Задание 15. Проанализируйте материал таблицы 6.
Таблица 6. Употребление глаголов несовершенного и совершенного вида
Несовершенный вид глагола (НСВ) |
Совершенный вид глагола (СВ) |
1. Процесс (долго, 2 часа, целый год) 2. Многократность (каждый день, обычно, часто, всегда, иногда) |
1. Результат (уже, за 2 часа, наконец) 2.Однократность (действие произошло / произойдёт только один раз )
|
начинать продолжать заканчивать Антон продолжает писать письмо. |
начать продолжить закончить Антон закончил писать письмо.
|
начинаться продолжаться заканчиваться Кажется, дождь начинается. |
начаться продолжиться закончиться Дождь уже начался.
|
Задание 16. Выберите глагол из скобок и употребите его в нужной форме.
1. Прозвенел звонок и урок (заканчиваться - закончиться). 2. Обычно летняя экзаменационная сессия (заканчиваться – закончиться) в июле. 3. Мы (заканчивать - закончить) писать контрольную работу и сдали тетради преподавателю. 4. Завтра я обязательно (продолжать - продолжить) эту работу. 5. Иногда занятия продолжаться - продолжиться) до 5 часов вечера. 6. Каждый понедельник я (начинать - начать) новую жизнь. 7. Обычно библиотека (начинать - начать) работать в 9 часов, но завтра она (начинать - начать) работать в 10 часов. 8. В России учебный год всегда (начинаться - начаться) первого сентября. 9. Два дня назад учёные (начинать - начать) проводить новый научный эксперимент. Они (заканчивать - закончить) его через 3 месяца. 10. Вчера дождь (продолжаться - продолжиться) весь день. 11. Сейчас рабочие (продолжать - продолжить) строить новый учебно-лабораторный корпус университета. 12. Вчерашний концерт иностранных студентов (продолжаться - продолжиться) больше трёх часов.
Задание 17. Вместо точек вставьте в предложения пропущенные подлежащие. При необходимости смотрите слова для справок.
1. ... закончила учёбу в прошлом году. 2. ... закончился поздно вечером. 3. ... начали учиться на подготовительном факультете в сентябре. 4. Завтра ... начнутся в I4 часов 20 минут. 5. Обычно ... начинаю делать домашнее задание сразу после уроков. 6. ... продолжается 10 минут. 7. ... продолжает объяснять новый материал. 8. В будущем году ... продолжит учёбу на архитектурном факультете.
Слова для справок: перерыв, Антон, студенты, я, концерт, преподаватель, Марта, занятия.
1. ... во всех вузах заканчивается в июне. 2. ... всегда начинаю день с гимнастики. 3. ... заканчиваем писать контрольную работу. 4. В университете ... начинаются в 8 часов 30 минут. 5. Когда ... обычно заканчиваешь работу? 6. ... продолжается полтора часа. 7. ... продолжаю писать диктант. 8. ... начинает объяснять грамматику. 9. В этом театре ... обычно начинаются в 7 часов вечера. 10. ... продолжается 12 месяцев. 11. ... продолжаем читать текст.
Слова для справок: занятия, я, урок, учебный год, мы, спектакли, ты, преподаватель, год.
Задание 14. Ответьте на вопросы.
1. Когда начинается ваш день? 2. Когда обычно начинаются занятия на подготовительном факультете? 3. Кто в вашей группе обычно первым начинает пересказывать текст? 4. Сколько времени продолжается большой перерыв? 5. До какого часа обычно продолжаются занятия на подготовительном факультете? 6. Когда вы начинаете делать домашнее задание? 7. Когда начинает и когда заканчивает работу университетский буфет? 8. Когда начинает работу ближайший к вам магазин? 9. Когда вы заканчиваете готовить ужин? 10. Когда заканчивается ваш день?
Задание 18. Восстановите текст. Используйте глаголы из таблицы 6 в нужной форме.
Меня зовут Абдель. Я приехал из Ирака. В прошлом году я окончил среднюю школу и решил ... учёбу в России. Я ... учиться на подготовительном факультете Воронежского государственного архитектурно-строительного университета в сентябре этого года.
Как правило, учебный год здесь ... 10 месяцев. Он ... первого сентября и ... в июне.
Каждый день занятия на подготовительном факультете ... в 8 часов 30 минут и ... в 16 часов. Обычно преподаватели ... урок с проверки домашнего задания. Потом мы слушаем объяснение нового материала. Урок ... полтора часа. На большом перерыве, который ... 40 минут, мы успеваем отдохнуть, сходить в буфет или столовую.
Я стараюсь заниматься серьёзно. Месяц назад у нас была экзаменационная сессия. Я ... готовиться к ней ещё в декабре, поэтому я хорошо сдал зачёт по русскому языку. А в конце января у нас ... зимние каникулы, которые ... 2 недели.
Мне нравится жить и учиться в Воронеже. Я хочу стать инженером-строителем. Когда я окончу подготовительный факультет, я ... учёбу на строительном факультете.
Задание 19. Ответьте на вопросы.
1. Когда вы окончили среднюю школу? 2. Когда вы начали учиться на подготовительном факультете? 3. Когда у вас закончится второй семестр? 4. Когда у вас начнётся летняя экзаменационная сессия? 5. Когда у вас начнутся летние каникулы? 6. Сколько времени продолжается учебный год в вузах вашей страны? Когда он начинается и когда заканчивается? 7. Где вы хотите продолжить учёбу, когда окончите подготовительный факультет? 8. Где продолжат учёбу ваши друзья?
Задание 20. Напишите рассказ о себе (см. задания 18 и 19). Не забудьте использовать глаголы начинать(ся) - начать(ся), продолжать(ся) – продолжить(ся), заканчивать(ся) - закончить(ся).
УРОК 4
Задание 1. Слушайте, читайте, повторяйте и запоминайте.
Специали́ст - специали́сты, высококвалифици́рованный специали́ст – высококвалифици́рованные специали́сты; инжене́р – инжене́ры; архите́ктор – архите́кторы; экономи́ст – экономи́сты; де́ятельность, обще́ственная де́ятельность, направле́ния обще́ственной де́ятельности;
у́ровень (м.р.) – у́ровни; много у́ровней → многоу́ровневый, многоу́ровневая систе́ма, многоу́ровневая систе́ма вы́сшего образова́ния Росси́и; бакалавриа́т, подгото́вка специали́ста = специалите́т, магистрату́ра, аспиранту́ра, докторанту́ра.
Задание 2. Пишите слова.
Высококвалифицированные специалисты, направления общественной деятельности, многоуровневая система высшего образования, бакалавриат, специалитет, магистратура, аспирантура, докторантура.
Задание 3. Слушайте, читайте, повторяйте и запоминайте.
Сте́пень (ж.р.), математи́ческая сте́пень, академи́ческая сте́пень = квалифика́ция; бакала́вр, специали́ст, магистра́нт, маги́стр; аспира́нт, кандида́т нау́к; доктора́нт, до́ктор нау́к;
ко́лледж – ко́лледжи; институ́т – институ́ты; университе́т – университе́ты;
ре́ктор – ре́кторы; проре́ктор – проре́кторы; дека́н – дека́ны; замести́тель дека́на – замести́тели дека́нов; заве́дующий ка́федрой – заве́дующие ка́федрами.
Задание 4. Пишите слова.
Квалификация, бакалавр, магистрант, магистр, аспирант, докторант, кандидат наук, доктор наук; колледж, институт, университет; ректор, проректор, декан, заведующий кафедрой.
Задание 5. Слушайте, читайте, повторяйте и запоминайте.
Фо́рма, фо́рма обуче́ния, о́чная фо́рма обуче́ния, зао́чная фо́рма обуче́ния, о́чно-зао́чная фо́рма обуче́ния;
экза́мен; зачёт – зачёты; уче́бный год; семе́стр – семе́стры; се́ссия – се́ссии, экзаменацио́нная се́ссия; кани́кулы, зи́мние кани́кулы, ле́тние кани́кулы;
нау́чный, нау́чное о́бщество, нау́чное студе́нческое о́бщество, нау́чная конфере́нция, нау́чная рабо́та, вы́ставка нау́чных рабо́т.
Задание 6. Пишите слова и словосочетания.
Учебный год, семестр, экзаменационная сессия, каникулы; научное студенческое общество, научная конференция.
Задание 7 . Перепишите в тетрадь. Запомните управление глаголов.
готовить (кого?/что?): готовить высококвалифицированных специалистов по всем направлениям общественной деятельности, готовить кадры высшей квалификации; готовить бакалавров (магистров, специалистов, кандидатов наук, докторов наук)
иметь (что?): иметь высшее образование, иметь диплом, иметь несколько уровней
получить (что?): получить диплом (квалификацию); получить степень бакалавра (магистра, кандидата наук, доктора наук)
защитить (кого?/что?): защитить диплом, защитить диссертацию
являться (кем?/чем?): являться студентом, являться руководителем (ректором, проректором, деканом, заместителем декана, заведующим кафедрой)
участвовать (в чём?): участвовать в научных конференциях (выставках научных работ)
делиться (на что): учебный год делится на два семестра
Задание 8. Изучите грамматический материал.
Активная конструкция - это синтаксическая конструкция, в которой субъект действия выражается формой именительного падежа при переходном глаголе. Например:
Кто читает книгу? - Студент читает книгу.
Кто ремонтирует здание? - Строители ремонтируют здание.
Кто пригласил декана на собрание? - Студенты пригласили декана на собрание.
Объект действия в такой конструкции выражается формой винительного падежа:
Что читает студент? - Студент читает книгу.
Что ремонтируют строители? - Строители ремонтируют здание.
Кого пригласили студенты на собрание? - Студенты пригласили на собрание декана.
Пассивная конструкция - это конструкция, в которой субъект не является активным производителем действия и выражается формой творительного падежа. Например:
Кем ремонтируется здание? - Здание ремонтируется строителями.
В пассивной конструкции субъект действия может отсутствовать:
Здание ремонтируется. Дом строился пять лет.
Образование пассивных форм зависит от вида глагола. От глаголов несовершенного вида пассивная форма образуется с помощью частицы -ся. Если глагол совершенного вида, то используется краткая форма пассивного причастия.
Таблица 7. Образование пассивных конструкций
Активная конструкция
|
Пассивная конструкция |
кто? (И.п.) что? (В.п.) Профессор читает лекцию. Профессор читал лекцию. Строители ремонтируют здание. Строители ремонтировали здание. |
что? (И.п.) кем? (Т.п.) Лекция читается профессором. Лекция читалась профессором. Здание ремонтируется строителями. Здание ремонтировалось строителями.
|
И. п. => Т. п. В. п. => И. п. глагол НСВ + -СЯ (-СЬ)
|
|
на то, что в пассивных конструкциях глагол может стоять в форме настоящего, прошедшего и будущего времени. Также обратите внимание на формы глаголов в вопросах.
Задание 9. Сравните активные и пассивные конструкции с глаголами несовершенного вида.
Таблица 8. Пассивные конструкции с глаголами несовершенного вида