Несоответствия культур ИЯ и ПЯ возникают там, где речь идёт о переводе определенных реалий, закреплённых в исходном языке. Под понятием «реалия» И. С. Алексеева понимает лексемы, которые обозначают реалии быта и общественной жизни, специфичные для какой-либо страны, народа или местности [1, с. 181]. Реалиями в военном переводе представляются названия образцов и видов вооружений и военной техники, обозначений элементов организационно-штатной структуры вооруженных сил и военных альянсов, термины, описывающие внутреннее функционирование вооруженных сил, воинские звания и должности и т.д.
Условием успешного перевода реалий (адекватной передачи информации ИТ эквивалентными средствами ТП) является учёт социолингвистических параметров текстов оригинала и перевода. Эта идея была заложена ещё в первых трудах по теории военного перевода немецкого языка, написанных Б. Э. Шванебахом. В своём учебнике «Руководство по немецкому военному переводу. Выпуск первый» автор косвенно выдвигает требования, предъявляемые к ТП [15, с. 5].
Концепция получила дальнейшее развитие в трудах Г. М. Стрелковского, теория которого была названа «особой конкретно-жанровой формой проявления функционально-прагматического подхода» [Цит. по: 9, с. 339-340; 10, с. 36]. Ученый делает попытку найти взаимосвязь лингвистических факторов, влияющих на вариант перевода, с внелингвистическими (социологическими). Критерием точности перевода, в соответствии с концепцией Г. М. Стрелковского, является функциональная тождественность ИТ и ТП при сохранении инвариантности смысла. Смысл всегда связан с описываемой в речи бытийной ситуацией. Переводчик посвоему воспринимает этот смысл и дает собственную интерпретацию полученной информации. Для сохранения истинности передаваемой информации переводчик должен проникнуть в ситуацию действительности, чтобы достичь соответствия ИТ и ТП. Это играет особенно важную роль в военном переводе, насыщенном условностями, уставными положениями и реалиями [12, с. 19-21, 209]. Способом решения проблемы передачи реалий в военном переводе представляется подбор эквивалентов к реалиям ИТ на основе установления функционального тождества между ИТ и ПТ при условии сохранения инвариантности смысла. Этот прием проявляет свою эффективность во всех случаях, когда эквиваленты не отражены в словаре или когда словарные соответствия не подходят для конкретного контекста [Там же, с. 168, 226, 227]. Например:
Eine erste Phase wird die erweiterte Teilnahme dieser Partner an laufenden Aus- und Fortbildungsprogrammen, Partnerschaftsaktivitдten sowie Ausbildungseinrichtungen von Bьndnisstaaten umfassen, um so dem Bedarf von Bьndnismitgliedern und Partnern zu entsprechen und die Einsetzung einer “Fakultдt fьr den Nahen Osten” an der NATO-Fьhrungsakademie einschlieЯen [21]. / Начальная стадия будет включать расширенное участие этих партнеров в актуальных текущих программах НАТО по подготовке и обучению, мероприятиях партнерства и в работе союзных центров подготовки для удовлетворения потребностей союзников и партнеров, а также создание факультета Ближнего Востока в Оборонном колледже НАТО.
В приведенном примере нас интересует передача реалии NATO-Fьhrungsakademie. Это название высшего военного образовательного учреждения НАТО. Для оригинала отсутствует прямой словарный эквивалент в русском языке. Однако такое соответствие есть в английском. Речь идет о NATO Defense College. Эквивалентом английской языковой единицы в русском языке выступает функциональный аналог: Оборонный колледж НАТО. Используется прием транскрипции. Таким образом, мы находим функциональный эквивалент для изначально безэквивалентной реалии немецкого языка.
Обратимся к терминам, обозначающим отдельные единицы организационно-штатной структуры бундесвера. Например:
Die Panzerlehrbrigade 9 ist befдhigt, im Rahmen der 1. Panzerdivision als Teil der Eingreifkrдfte, multinationale Operationen zur Durchsetzung friedenserzwingender MaЯnahmen als Voraussetzung fьr friedenserhaltende Operationen zu planen, vorzubereiten und durchzufьhren [18]. / 9-я учебная танковая бригада способна в составе первой танковой дивизии, входящей в состав сил реагирования, планировать, готовить и проводить многонациональные операции по принуждению к миру, являющиеся предпосылкой для операций по поддержанию мира.
В данном примере определенную сложность вызывает перевод реалии Eingreifkrдfte. Данная реалия является производной от глагола eingreifen, означающего «вмешиваться; принимать решительные меры; вступать в бой; принимать решительные меры; затрагивать» [17]. Идея активного воздействия или вмешательства сохраняется в производном от глагола eingreifen существительном Eingriff. Буквально Eingreifkrдfte - это силы, которые вмешиваются в разрешение конфликтов, их подавление, т.е. реагируют. В этом случае в русском языке уже есть готовый эквивалент - силы реагирования, которые представляют собой боеготовые соединения и части объединенных и национальных ВС, предназначенные для выполнения внезапно возникающих задач в различных регионах.
Таким образом, снятие семантического диссонанса, проявляющегося на культурном уровне, требует адекватного и эквивалентного перевода реалий. Их передача обусловлена декодированием переводчиком референциального и прагматического содержания оригинала с опорой на языковую и внеязыковую, в том числе фоновую, информацию [16, с. 84]. Для передачи реалии средствами ПЯ переводчику необходимы фоновые знания данного языкового сообщества [14, с. 20, 23]. Именно в реалиях наиболее отчетливо проявляется связь между языком и культурой ИТ. Переводу реалий должен предшествовать анализ прагматического воздействия и способы достижения такового. А так как воздействие зависит от характера реципиента перевода, от его принадлежности к определённой социокультурной общности, в центре внимания оказываются именно культурно-этнографические факторы, определяющие возможность правильной интерпретации информации [Там же, с. 32]. Сигнификативный компонент значения представляет собой главную проблему при передаче реалий.
Итак, нами были рассмотрены случаи семантического/когнитивного диссонанса, возникающие по причинам структурных (языковых несоответствий между языками) и культурных различий. Мы приходим к выводу о том, что эффективным способом снятия такого рода противоречия и восстановления смыслового тождества двух текстов (ИТ и ТП) является применение трансформаций в переводе. При этом мы полностью придерживаемся положения о том, что смысловое наполнение при всех условиях применения трансформаций является инвариантным. Смысл существует в связи с тем или иным предметом действительности и проявляется через обозначение объекта реальности. Происходит переименование, но нет смены референта. Мы отталкиваемся от сохранения функционально-смысловой неизменности исходного сообщения и вариативности способов его передачи.
Список источников
1. Алексеева И. С. Введение в переводоведение. М. - СПб.: Академия; Филфак СПбГУ, 2004. 352 с.
2. Бархударов Л. С. Язык и перевод. М.: Международные отношения, 1975. 239 с.
3. Воскобойник Г. Д. Тождество и когнитивный диссонанс в переводческой теории и практике. М.: МГЛУ, 2004. 181 с.
4. Иовенко В. А. Национально-культурное мировидение в переводческом измерении: монография. М.: МГИМОУниверситет, 2013. 218 с.
5. Комиссаров В. Н. Лингвистика перевода. Изд-е 2-е, доп. М.: URSS, 2007. 176 с.
6. Крюков А. Н. Теория перевода. М.: Военный ин-т, 1989. 176 с.
7. Львовская З. Д. Современные проблемы перевода. М.: USSR, 2007, 220 с.
8. Львовская З. Д. Теоретические проблемы перевода. М.: Высшая школа, 1985. 230 с.
9. Нелюбин Л. Л. Наука о переводе (история и теория с древнейших времен до наших дней): учеб. пособие. М.: Флинта; МПСИ, 2006. 416 с.
10. Нелюбин Л. Л. Переводческая лингводидактика: учеб-метод. пособие. Изд-е 3-е, перераб. и доп. М.: Флинта; Наука, 2009. 320 с.
11. Нелюбин Л. Л. Толковый переводоведческий словарь. М.: Флинта; Наука, 2011. 320 с.
12. Стрелковский Г. М. Теория и практика военного перевода: немецкий язык. М.: Воениздат, 1979. 272 с.
13. Федоров А. В. Основы общей теории перевода. Л.: Изд-во фил. фак. ЛГУ, 1983. 416 с.
14. Чепель Н. П. Прагматические аспекты перевода исторических реалий с русского языка на английский: дисс. ... к. филол. н. М.: МГЛУ, 2005. 185 с.
15. Шванебах Б. Э. Руководство по немецкому военному переводу. М.: Издательство литературы на иностранных языках, 1943. Вып. 1. 192 с.
16. Швейцер А. Д. Перевод и лингвистика (о газетно- информационном и военном переводе). М.: Воениздат, 1973. 280 с.
17. ABBYY Lingvo-Online [Электронный ресурс]. URL: http://www.lingvo.ua/ru/Translate/de-ru/eingreifen (дата обращения: 22.03.2017).