_07_рус.$$$078Какое направление сил используется для поворота зуба по оси?A) +две силы взаимопротивоположныеB) две силы в одном направленииC) одна силаD) латеральноеE) медиальное{Правильный ответ}=A{Сложность}=2{Учебник}= (Хорошилкина Ф.Я., Персин Л.С. Ортодантия-М.1999){Курс}=7{Семестр}=14{Предполагаемое знание тестируемого}=NS_07_рус.$$$079Что такое диастема?A) +промежуток между центральными резцамиB) промежуток между верхними и нижними резцамиC) промежуток между премолярамиD) промежуток между клыкоми и резцами E) медиальное смещение центральных резцов{Правильный ответ}=A{Сложность}=2{Учебник}= (Хорошилкина Ф.Я., Персин Л.С. Ортодантия-М.1999){Курс}=7{Семестр}=14{Предполагаемое знание тестируемого}=NS_07_рус.$$$080С какой целью используется вестибулярная дуга?A) +для расширения зубных рядов B) для протрузии зубовC) для перемещения зубов в оральном направленииD) для смещения нижней челюсти впередE) для смещения нижней челюсти назад{Правильный ответ}=A{Сложность}=2{Учебник}= (Хорошилкина Ф.Я., Персин Л.С. Ортодантия-М.1999){Курс}=7{Семестр}=14{Предполагаемое знание тестируемого}=NS_07_рус.$$$081Какой метод диагностики дают наиболее полное представление о размерах челюстей?A) антропометрическое изучение лица ребенкаB) фотометрический методC) ортопантомографияD) +телерентгенография головы в боковой проекцииE) панорамная рентгенография{Правильный ответ}=D{Сложность}=2{Учебник}= (Хорошилкина Ф.Я., Персин Л.С. Ортодантия-М.1999){Курс}=7{Семестр}=14{Предполагаемое знание тестируемого}=NS_07_рус.$$$082Этиологические факторы зубочелюстных аномалии после рождения ребенка:A) +эндокринные расстройстваB) психологические травмы материC) нерациональная одежда беременной женщиныD) гемиатрофия лицаE) гемигипертрофия{Правильный ответ}=A{Сложность}=2{Учебник}= (Хорошилкина Ф.Я., Персин Л.С. Ортодантия-М.1999){Курс}=7{Семестр}=14{Предполагаемое знание тестируемого}=NS_07_рус.$$$083Эндокринные железы влияют на:A) рост печениB) +рост и развитие челюстно-лицевого аппарата и рост скелетаC) рост сердцаD) рост легкихE) рост внутренних органов{Правильный ответ}=B{Сложность}=2{Учебник}= (Хорошилкина Ф.Я., Персин Л.С. Ортодантия-М.1999){Курс}=7{Семестр}=14{Предполагаемое знание тестируемого}=NS
_07_рус.$$$084У ребенка 5 лет наблюдается необычно высокий рост с удовлетворительными пропорциями, но с огромными руками и ногами, заметно удлиненной формой лица и выступанием нижней челюсти. Высота восходящей ветви нижней челюсти и языка заметно увеличены. Поставь предварительный диагноз и определите патологию прикуса:A) +юношеская акромегалия и прогенический прикусB) юношеская акромегалия и прогнатический прикусC) карлик и ортогнатический прикусD) нет нарушений со стороны гипофиза и прикусаE) варианты нормы{Правильный ответ}=A{Сложность}=2{Учебник}= (Хорошилкина Ф.Я., Персин Л.С. Ортодантия-М.1999){Курс}=7{Семестр}=14{Предполагаемое знание тестируемого}=NS_07_рус.$$$085Двойной подбородок свидетельствуетA) о правильном расположении языкаB) о высоком расположении языка в полости ртаC) +о неправильном расположении языка в полости ртаD) о уплощении подбородка E) об углублений неба{Правильный ответ}=C{Сложность}=2{Учебник}= (Хорошилкина Ф.Я., Персин Л.С. Ортодантия-М.1999){Курс}=7{Семестр}=14{Предполагаемое знание тестируемого}=NS_07_рус.$$$086Как определяют у пациента затруднение носового дыханияA) дают проглотить водуB) быстрым движением раздвигают губы во время дыханияC) +путем поочередного прикладывания к ноздрям ворсинок ваты и наблюдением за их отклонением при вдохе и выдохе или отсутствием колебанияD) предлагают произнести фразы с большим количеством шипящих звуковE) по толчку кончика языка об внутреннею поверхность губы{Правильный ответ}=C{Сложность}=2{Учебник}= (Хорошилкина Ф.Я., Персин Л.С. Ортодантия-М.1999){Курс}=7{Семестр}=14{Предполагаемое знание тестируемого}=NS_07_рус.$$$087У детей с временными зубами З.И. Долгополова предлагает определить трансверзальные размеры между точками расположенными на жевательной поверхности в переднем углублении на месте пересечения продольной и поперечной борозд:A) центральных резцов B) боковых резцовC) +первых и вторых временных моляров D) резцов нижней челюстиE) клыков{Правильный ответ}=C{Сложность}=2{Учебник}= (Хорошилкина Ф.Я., Персин Л.С. Ортодантия-М.1999){Курс}=7{Семестр}=14{Предполагаемое знание тестируемого}=NS_07_рус.$$$088Укажите аномалию положения передних зубов по трансверзальной плоскости:A) +медиальное и латеральное положениеB) вестибулярное и оральное положение
C) мезиальное и дистальное положениеD) супраокклюзия и инфраокклюзияE) протрузия и ретрузия {Правильный ответ}=A{Сложность}=2{Учебник}= (Хорошилкина Ф.Я., Персин Л.С. Ортодантия-М.1999){Курс}=7{Семестр}=14{Предполагаемое знание тестируемого}=NS_07_рус.$$$089Принципы лечения прогнатического прикуса в постоянном периоде прикуса?A) устранения причин B) создание условий для правильного роста челюстейC) миогимнастикаD) +комплексное лечениеE) аппаратурное лечение{Правильный ответ}=D{Сложность}=2{Учебник}= (Хорошилкина Ф.Я., Персин Л.С. Ортодантия-М.1999){Курс}=7{Семестр}=14{Предполагаемое знание тестируемого}=NS_07_рус.$$$090Изучение диагностических моделей по Герлаху позволяет?A) определить длину зубного ряда по окклюзионной кривойB) длину переднего отрезка зубной дугиC) +установить пропорциональность соотношения сегментов зубных рядовD) установить аномалию положения зубовE) определить сужение зубной дуги{Правильный ответ}=C{Сложность}=2{Учебник}= (Хорошилкина Ф.Я., Персин Л.С. Ортодантия-М.1999){Курс}=7{Семестр}=14{Предполагаемое знание тестируемого}=NS_07_рус.$$$091От чего зависит длина переднего отрезка зубной дуги по Коркхаузу?A) от расстояние между премолярамиB) +от суммы ширины верхних четырех резцовC) от расстояния между молярамиD) от суммы ширины 12 зубовE) от индекса Тона{Правильный ответ}=B{Сложность}=2{Учебник}= (Хорошилкина Ф.Я., Персин Л.С. Ортодантия-М.1999){Курс}=7{Семестр}=14{Предполагаемое знание тестируемого}=NS_07_рус.$$$092С какой целью проводится измерение по Коркхаузу?A) с целью определения ширины зубовB) длины зубной дуги по сагиттальной окклюзионной кривойC) +длины переднего отрезка зубной дугиD) глубины небаE) ширины зубной дуги между премолярами и молярами{Правильный ответ}=C{Сложность}=2{Учебник}= (Хорошилкина Ф.Я., Персин Л.С. Ортодантия-М.1999){Курс}=7{Семестр}=14{Предполагаемое знание тестируемого}=NS_07_рус.$$$093Как определяют ширину апикального базиса верхней челюсти?A) между верхушками корней первых и вторых премоляровB) +между верхушками корней клыков и премоляровC) между верхушками корней премоляров и моляровD) по перпендикуляру от линии, соединяющей дистальные поверхности коронок первых моляров до межзубного сосочка между центральными резцами
E) по перпендикуляру от линии, соединяющей контактные точки между первыми премолярами{Правильный ответ}=B{Сложность}=2{Учебник}= (Хорошилкина Ф.Я., Персин Л.С. Ортодантия-М.1999){Курс}=7{Семестр}=14{Предполагаемое знание тестируемого}=NS_07_рус.$$$094С какой целью проводится измерения по Пону?A) для определения проекционной длины зубной дугиB) +для определения сужения и расширения зубной дугиC) для определения укорочения и удлинения зубной дугиD) для определения глубины небаE) для определения передней длины зубного ряда{Правильный ответ}=B{Сложность}=2{Учебник}= (Хорошилкина Ф.Я., Персин Л.С. Ортодантия-М.1999){Курс}=7{Семестр}=14{Предполагаемое знание тестируемого}=NS_07_рус.$$$095Ширина зубной дуги по Снагиной зависит от суммы:A) верхних резцовB) десяти зубовC) +двенадцати зубовD) премоляровE) моляров{Правильный ответ}=C{Сложность}=2{Учебник}= (Хорошилкина Ф.Я., Персин Л.С. Ортодантия-М.1999){Курс}=7{Семестр}=14{Предполагаемое знание тестируемого}=NS_07_рус.$$$096Для построения диаграммы Хаулея-Гербста-Гербера определяют:A) сумму поперечных размеров 11, 12, 21, 22 зубовB) сумму поперечных размеров 12, 13, 14 зубовC) +сумму поперечных размеров 11, 12, 13 зубовD) расстояние между премолярамиE) расстояние между молярами{Правильный ответ}=C{Сложность}=2{Учебник}= (Хорошилкина Ф.Я., Персин Л.С. Ортодантия-М.1999){Курс}=7{Семестр}=14{Предполагаемое знание тестируемого}=NS_07_рус.$$$097Для определения размеров апикального базиса челюсти используют:A) метод ПонаB) индекс ТонаC) +метод Хауса-СнагинойD) метод КоркхаузаE) метод Долгополовой{Правильный ответ}=C{Сложность}=2{Учебник}= (Хорошилкина Ф.Я., Персин Л.С. Ортодантия-М.1999){Курс}=7{Семестр}=14{Предполагаемое знание тестируемого}=NS_07_рус.$$$098Длину переднего отрезка зубного ряда определяют с помощью метода:A) ПонаB) Линдера-ХартаC) СнагинойD) +КоркхаузаE) Долгополовой{Правильный ответ}=D{Сложность}=2{Учебник}= (Хорошилкина Ф.Я., Персин Л.С. Ортодантия-М.1999){Курс}=7{Семестр}=14{Предполагаемое знание тестируемого}=NS_07_рус.$$$099Пропорциональность размеров коронок постоянных резцов челюстей позволит определить:A) метод ПонаB) метод КоркхаузаC) метод ДолгополовойD) метод СнагинойE) +метод Тона{Правильный ответ}=E{Сложность}=2
{Учебник}= (Хорошилкина Ф.Я., Персин Л.С. Ортодантия-М.1999){Курс}=7{Семестр}=14{Предполагаемое знание тестируемого}=NS_07_рус.$$$100Дя определения размеров коронок постоянных зубов применяют таблицу:A) ВетцеляB) +УстименкоC) КоркхаузаD) ПонаE) Снагиной{Правильный ответ}=B{Сложность}=2{Учебник}= (Хорошилкина Ф.Я., Персин Л.С. Ортодантия-М.1999){Курс}=7{Семестр}=14{Предполагаемое знание тестируемого}=NS_07_рус.$$$101Размеры зубных рядов по методу Пона изучают в:A) сагиттальном направленииB) сагиттальном и вертикальном направленияхC) +трансверзальном направленииD) трансверзальном и сагиттальном направленииE) вертикальном направлении{Правильный ответ}=C{Сложность}=2{Учебник}= (Хорошилкина Ф.Я., Персин Л.С. Ортодантия-М.1999){Курс}=7{Семестр}=14{Предполагаемое знание тестируемого}=NS_07_рус.$$$102Изучить размеры зубных рядов в прикусе временных зубов можно методом:A) ПонаB) +ДолгополовойC) Коркхауза, ТонаD) Линдеру, ХартуE) Коркхауза{Правильный ответ}=B{Сложность}=2{Учебник}= (Хорошилкина Ф.Я., Персин Л.С. Ортодантия-М.1999){Курс}=7{Семестр}=14{Предполагаемое знание тестируемого}=NS_07_рус.$$$103Метод Коркхауза основан на: A) пропорциональности трансверзальных и сагиттальных размеров зубовB) +зависимости суммы мезиодистальных размеров верхних резцов и длины переднего отрезка зубного рядаC) соотношения ширины и длины зубных рядовD) пропорциональности размеров резцовE) зависимости суммы мезиодистальных размеров 4 верхних резцов и расстояния между премолярами{Правильный ответ}=B{Сложность}=2{Учебник}= (Хорошилкина Ф.Я., Персин Л.С. Ортодантия-М.1999){Курс}=7{Семестр}=14{Предполагаемое знание тестируемого}=NS_07_рус.$$$104Назовите аномалию размеров зубов?A) адентия B) ретенция C) дистопия D) тортоаномалияE) +макродентия{Правильный ответ}=E{Сложность}=2{Учебник}= (Хорошилкина Ф.Я., Персин Л.С. Ортодантия-М.1999){Курс}=7{Семестр}=14{Предполагаемое знание тестируемого}=NS_07_рус.$$$105Укажите аномалию положения зубов:A) +транспозицияB) прогнатияC) бипрогнатия D) протракцияE) прямое{Правильный ответ}=A{Сложность}=2{Учебник}= (Хорошилкина Ф.Я., Персин Л.С. Ортодантия-М.1999){Курс}=7{Семестр}=14{Предполагаемое знание тестируемого}=NS_07_рус.$$$106Укажите аномалию положения передних зубов по сагитальной плоскости: