97. Обозов, Н.Н. Межличностные отношения / Н.Н. Обозов. Л.: Изд-во ЛГУ, 1979. 150 с.
98. Обозов, Н.Н. Диагностика супружеских затруднений / Н.Н. Обозов, А.Н. Обозова // Психологический журнал. 1982. Т.2. № 2. С. 147-151.
99. Обухова, Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы / Л.Ф. Обухова. М.: Изд-во «Тривола», 1995. 360 с.
100. Общая психодиагностика / под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. М.: Изд-во МГУ, 1987. 304 с.
101. Общение и оптимизация совместной деятельности. М.: Изд-во МГУ, 1987. 302 с.
102. Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. М.: Изд-во «АЗЬ», 1994. 908 с.
103. Пезешкиан, Н. Позитивная семейная психотерапия: семья как психотерапевт / Н. Пезешкиан; пер. с англ., нем. М.: Смысл, 1993. 332 с.
104. Петренко, В.Ф. Психосемантика сознания / В.Ф. Петренко. М.: Изд-во МГУ, 1988. 208 с.
105. Петровская, Л.А. Обратная связь как феномен социально-перцептивных процессов в группе / Л.А. Петровская // Межличностное восприятие в группе. М.: Изд-во МГУ, 1981. С. 152-168.
106. Петровская, Л.А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга / Л.А. Петровская. М.: Изд-во МГУ, 1982. 168 с.
107. Петровская, Л.А. Компетентность в общении: Социально-психологический тренинг / Л.А. Петровская. М.: Изд-во МГУ, 1989. 216 с.
108. Помощь родителям в воспитании детей; пер. с англ.; общая ред. и предисл. В.Я. Пилиповского. М.: Прогресс, 1992. 256 с.
109. Психология современного подростка / под ред. Д.И. Фельдштейна. М.: Педагогика, 1987. 236 с.
110. Психологическое самообразование: читая зарубежные учебники. Проблемы психологии личности. М.: Школа-Пресс, 1992. 112 с.
111. Психология межличностного познания / под ред. А.А. Бодалева. М.: Педагогика, 1981. 223 с.
112. Ремшмидт, Х. Подростковый и юношеский возраст: проблемы становления личности / Х. Ремшмидт; пер. с нем. М.: Мир, 1994. 320 с.
113. Роджерс, К. Взгляд на психотерапию. Становление человека / К. Роджерс; пер. с англ. М.М. Исениной. М.: Прогресс, 1994. 480 с.
114. Романова, Е.С. Графические методы в психологической диагностике / Е.С. Романова, О.Ф. Потемкина. М.: Дидакт, 1992. 256 с.
115. Рубинштейн, С.Л. Человек и мир / С.Л. Рубинштейн // Проблемы общей психологии. М.: Педагогика, 1973. С. 330-420.
116. Рудестам, К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика / К. Рудестам; пер. с англ. М.: Прогресс, 1993. 368 с.
117. Саморегуляция и прогнозирование поведения личности / под ред. В.А. Ядова. Л.: Наука, 1979. 264 с.
118. Сатир, В. Как строить себя и свою семью / В. Сатир; пер. с англ. М.: Педагогика-Пресс, 1992. 192 с.
119. Семья в психологической консультации / под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. М.: Педагогика, 1989. 208 с.
120. Семья и формирование личности: сб. научных трудов. М.: Изд-во НИИ «Общей психологии», 1981. 96 с.
121. Семья как объект философского и социологического исследования. М: Наука, 1974. 150 с.
122. Семья у народов Америки / под ред. Ш.А. Богиной.- М.: Наука, 1991. 312 с.
123. Сидоренко, Е.В. Опыты реориентационного тренинга / Е.В. Сидоренко. СПб.: Изд-во Ин-та тренинга, 1995. 250 с.
124. Сидоренко, Е.В. Комплекс «неполноценности» и анализ ранних воспоминаний в концепции Альфреда Адлера / Е.В. Сидоренко. СПб.: Изд-во СПбГУ, 1993. 152 с.
125. Симпсон, Р.Л. Модификация поведения ребенка / Р.Л. Симпсон // Помощь родителям в воспитании детей. М.: Прогресс, 1992. С. 119-145.
126. Смехов, В.А. Опыт психологической диагностики и коррекции конфликтного общения в семье / В.А. Смехов // Вопросы психологии. 1985. № 4. С. 83-92.
127. Смирнова, Е.О. Становление межличностных отношений в раннем онтогенезе / Е.О. Смирнова // Вопросы психологии. 1994. № 1. С. 5-15.
128. Смирнова, Е.О. Теория привязанности: концепция и эксперимент / Е.О. Смирнова // Вопросы психологии. 1995. № 1. С. 139-150.
129. Смирнова, Е.О Развитие теории привязанности / Е.О. Смирнова, Р. Радева // Вопросы психологии. 1999.- № 1. С. 3-12.
130. Снайдер, М. Ребенок как личность: становление культуры справедливости и воспитания совести / М. Снайдер, Р. Снайдер, Р. Снайдер-мл.; пер. с англ. М.: Смысл; СПб.: Изд-во «Гармония», 1994. 237 с.
131. Соколова, Е.Т. Проективные методы исследования личности / Е.Т. Соколова. М.: Изд-во МГУ, 1980. 176 с.
132. Соколова, Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности / Е.Т. Соколова. М.: Изд-во МГУ, 1989. 216 с.
133. Спиваковская, А.С. Профилактика детских неврозов / А.С. Спиваковская. М.: Изд-во МГУ, 1988. 200 с.
134. Спиваковская, А.С. Обоснование психологической коррекции неадекватной родительской позиции / А.С. Спиваковская // Семья и формирование личности. М.: Изд-во 1981, - С. 38-45.
135. Столин, В.В. Самосознание личности / В.В. Столин. М.: Изд-во МГУ, 1983. 287 с.
136. Столин, В.В. Исследование эмоционально-ценностного отношения к себе с помощью методики управляемой проекции / В.В. Столин // Психологический журнал. 1993.-Т.2. № 3. С. 104-117.
137. Субботский, Е.В. Стиль общения как способ формирования личности ребенка// Психолого-педагогические проблемы общения / Е.В. Субботский. М.: Изд-во НИИОП, 1979. С. 78-95.
138. Суходольский, Г.В. Основы математической статистики для психологов / Г.В. Суходольский. Л.: Изд-во ЛГУ, 1972. 429 с.
139. Терехин, В.А. Опыт применения аппаратурной методики для диагностики личности супругов и их взаимоотношений / В.А. Терехин, А.Н. Доценко // Семья и личность. М.: Педагогика, 1982. 179 с.
140. Титаренко, Т.М. Нравственное воспитание дошкольников в семье / Т.М. Титаренко. Киев: Изд-во «Радяньска школа», 1985. 95 с.
141. Учимся общаться с ребенком: руководство для воспитателя детского сада / В.А. Петровский, А.М. Виноградова, К.Н. Поливанова и др. М.: Просвещение, 1993. 191 с.
142. Флэйк-Хобсон, К. Мир входящему: Развитие ребенка и его отношений с окружающими / К. Флейк-Хобсон, Б.Е. Робинсон, П. Скин; пер. с англ. М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1992. 511 с.
143. Фрейд, А. Психология «Я» и защитные механизмы / А. Фрейд. М.: Педагогика-Пресс, 1993. 144 с.
144. Фридман, И.К. О контакте родителей с детьми / И.К. Фридман // Вопросы психологии. 1990. № 1. С. 93-99.
145. Фром, Э. Искусство любить. Исследование природы любви / Э. Фром; пер. с англ. М.: Педагогика, 1990. 160 с.
146. Хараш, А.У. Социально-психологические механизмы коммуникативного воздействия: автореферат дис. … канд. психол. наук / А.У. Хараш. М.: Изд-во МГУ, 1983. 18 с.
147. Холл, З. Последствия сексуальных и психологических травм детства / З. Холл // Психологический журнал. 1992. Т.13. № 5. С. 120-129.
148. Хоментаускас, Г.Т. Семья глазами ребенка / Г.Т. Хоментаускас. М.: Педагогика, 1989. 160 с.
149. Хорни, К. Конфликты материнства / К. Хорни; пер. с англ. СПб.: Речь, 1993. 223 с.
150. Хорни, К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ / К. Хорни; пер. с англ. М.: Прогресс, 1993. 480 с.
151. Хямяляйнен, Ю. Воспитание родителей: концепции, направления и перспективы / Ю. Хямяляйнен; пер. с финск. М.: Просвещение, 1993. 112 с.
152. Цуканова, Е.В. Влияние межличностных отношений на процесс общения в условиях совместной деятельности / Е.В. Цуканова // Проблема общения в психологии. М.: Наука, 1981. С. 148-167.
153. Шапиро, А.З. Психолого-гуманистические проблемы позитивности-негативности внутрисемейных отношений / А.З. Шапиро // Вопросы психологии. 1994. № 4. С. 45-56.
154. Шибутани, Т. Социальная психология / Т. Шибутани; пер. с англ. М.: Прогресс, 1969. 536 с.
155. Шихирев, П.Н. Современная социальная психология США / П.Н. Шихирев. М.: Наука, 1979. 229 с.
156. Шмелев, А.Г. Психосемантический анализ стилей межличностного восприятия в семье / А.Г. Шмелев, А.С. Кондратьев // Семья и формирование личности: сб. научных трудов. М.: Педагогика, 1981.- С. 80-86.
157. Шмелев, А.Г. Стандартизованные методики семейной психодиагностики / А.Г. Шмелев // Семья в психологической консультации / под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. М.: Педагогика, 1989. С. 78-85.
158. Эйдемиллер, Семейная психотерапия / Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкий. Л.: Медицина, 1990. 190 с.
159. Энгельс, Ф. Происхождение семьи частной собственности и государства / Ф. Энгельс. М.: Политиздат, 1973. 240 с.
160. Эриксон, Э. Детство и общество / Э. Эриксон; перевод с англ. М.: Изд-во «Летний сад», 2000. 416 с.
161. Эткинд, А.М. Цветовой тест отношений / А.М. Эткинд // Практикум по психодиагностике. Изд-во МГУ, 1988. С. 119-122.
162. Юнг, К.Г. Аналитическая психология / К.Г. Юнг. СПб.: Питер, 1994. 136 с.
163. Якобсон, С.Г. Взаимоотношения детей в совместной деятельности / С.Г. Якобсон // Взаимоотношения детей в совместной деятельности и проблемы воспитания. М.: Изд-во НИИОП, 1976. С. 41-59.
164. Яноушек, Я. Проблема общения в условиях совместной деятельности / Я. Яноушек // Вопросы психологии. 1982. № 6 - С. 45-56.
165. Ainsworth, M.D. Patterns of attachment / M.D. Ainsworth, M.C. Dlenar, E. Waters, S. Walls. Hillsdale, New-York: Erbaum, 1978. 338 p.
166. Allen, K. E. Elimination of a child,s excessive scratching by training the mother in reinforcement procedures / K. E Allen, F.R. Harris // Behavior Research and Therapy. 1966. V.4. P. 79-84.
167. Berkowitz, B.P. Training parents as behavior therapists: A review / B.P. Berkowitz, A.M. Graziano // Behavior Research and Therapy. 1972. V.10. P. 297-317.
168. Bowen, M. The family as the unit of study and treatment / M. Bowen // Amer. J. Orthopsychiat. 1960. V.31. P. 40-60.
169. Bowlby, J. Family interaction in disturbed and normal families: a methodological and substantive review / J. Bowlby // Psychologi Bull. 1975. № 1. P. 33-65.
170. Carpenter, Y. Personal approach: an empirical construct and some finding / Y. Carpenter // Journal of Personality. 1977. V.45(1). P. 169-189.
171. Ginott, H.G. Between parent and child. New solutions to old problems / H.G. Ginott. London, Stadles Press, 1969. 178 p.
172. Gordon, T. P.E.T. Parent effectiveness training: the tested new way to raise responcible children / T. Gordon. New-York: New American Librari, 1975. 334 p.
173. Gordon, T. P.E.T. in action: aguide to parent effectiveness training / T. Gordon. Toronto: Bantam Books, 1979. 368 p.
174. Grzeskowiak, S. Curiocity in small children and childrearing style of their mothers / S. Grzeskowiak // European journal for high ability. 1992. V.3. № 2. P. 134-139.
175. Maccoby, E.E. Social Development.Psychological grouth and parent-child relationship / E.E. Maccoby. New York: Harcourt B.J., 1980. 436 p.
176. Mendescka, G. Attitudes of parents and development of creativity / G. Mendescka // European journal for high ability. 1992. V. 3. № 2. p. 148-154.
177. Riskin, G. An evaluative review of interaction research / G. Riskin, E.E. Faunce // Fameli Proc. 1972. V.11. P. 365-455.
178. Schaefer, E.S. Development of a parental attitude research instrument / E.S. Schaefer, R.Q. Bell // Child Development. 1958. V.29. № 3. P. 339-361.
179. Schaffer, D.R. Parental and peer influences on moral development / D.R. Schaffer, I.H. Brody // Parent-child inderactional. Theory, research and prespects / ed. by R.W. Henderson. New York: Academic Press, 1981. P. 83-120.
180. Swietochowski, W. Parental attitudes and type a behaviour patterns in high and low creative adolescents / W. Swietochowski, G. Poraj // European journal for high ability. 1992. V.3. №. 2. P. 141-147.
181. Thibaut, J.W. The social psychology of groups / J.W. Thibaut, H.H. Kelley. New York: John Wiley & Sons, 1961. 313 p.
182. Foulkes, S.H. Group psychotherapy. The psychoanalytic Approach Second Edition. Maresfield reprints / S.H. Foulkes, E.J. Anthony. London, 1984. 281 p.
183. Wahler, R.G. Mothers as behavior therapists for ther own children / R.G Wahler, G.H. Winkel, R.F. Peterson // Behavior Research and Therapy. 1965. V.3. P. 113-124.