Большой интерес представляют результаты сопоставительного анализа иронических высказывания и намеков в плане выражения. Например, рассмотрим две коммуникативные ситуации, в которых реализуются ирония и намек.
1. Из дружеского разговора: «Правильно, так и надо поступать: покупать новую машину и молчать…».
2. Из дружеского разговора: «Кое-кто купил новую машину… И молчит…».
Поясним: в первом случае под якобы одобрительной интонацией скрывается ирония, так как с точки зрения обыденной картины мира с друзьями нужно делиться своими радостями и горестями. Переводя данное высказывание из регистра косвенной коммуникации в прямую, получаем следующую информацию: «Ты приобрела новый автомобиль, но почему-то это скрыла. Странно. Я считаю, что с друзьями нужно быть более откровенной».
Во втором случае мы говорим о намеке, который репрезентируется, в первую очередь, через неопределенно-личное местоимение «кое-кто». Предполагается, что слушающему известно о ком идет речь, говорящий целенаправленно акцентирует внимание на якобы неизвестной личности, но так как данная беседа происходит между двумя участниками, то слова говорящего адресованы собеседнику, в том числе и сам намек: «Я осведомлен, что ты приобрел новый автомобиль, но по каким-то причинам это скрываешь. Я не одобряю твоей позиции…».
В намеках нами были обнаружены языковые средства, выражающие категорию неопределенности.
1. Неопределенные местоимения некоторый, некий:
А). В частности, местоимение некоторые обслуживает намеки по поводу поведения людей, чьи действия или образ мыслей осуждается говорящим.
* Некоторые спят и видят, как бы прогулять уроки.
* Некоторые думают, что они умнее всех.
* Некоторые особенности поведения этого человека просто шокируют.
Местоимение некоторые используется также для указания на объект, которого нет нужды называть, поскольку его без труда может определить участник общения.
* Некоторые события в политической жизни не могут не волновать политиков.
* Некоторые разногласия между нашими странами не являются секретом.
Б). Местоимение «некий» также обслуживает намеки, направленные на то, чтобы изменить поведение собеседника, направить усилия в нужном направлении.
* У вас есть уже некий опыт общения с подобными людьми, вы справитесь с этим заданием.
Говорящий не уточняет, какой опыт нужен для этой работы, но предполагает, что этот опыт есть у собеседника, он делает намек на условия, необходимые для решения определенных задач в бизнесе или в профессиональной деятельности.
* Не ошибусь, если скажу, что эти произведения могут принести некий вред читательскому вкусу.
В этой фразе не уточняется, какой именно вред может нанести произведение, говорящий полагается на догадку собеседника, он считает, что, вероятно, его точка зрения на предмет разговора совпадает с точкой зрения собеседника. В противном случае, говорящий может прибегнуть к тактике, упреждающей возражения: вы можете возразить; вы можете не согласиться со мной; вы, догадываюсь, придерживаетесь другой точки зрения.
* Мы должны найти некое решение проблемы, для этого только нужно больше и лучше работать.
Говорящий не уточняет, какие результаты ожидаются, но, понятно, что он надеется на положительный результат совместных усилий.
2. Неопределенные местоимения с частицами кое -, - то, - либо, - нибудь.
Неопределенные местоимения, по определению, должны входить в состав намеков, поскольку они не содержат указаний на конкретный предмет речи, т.е. как бы скрывают адресата.
* Кто-нибудь скажет мне, что тут произошло?
Говорящий не указывает на конкретного человека, который может сообщить точно о происшествии, говорящий намекает, что ему безразлично, кто это сделает.
* Кое-кому доставляет большое удовольствие грубить старшим.
Если участники общения знают, кто нагрубил старшим, то они без труда понимают, кого имеют в виду и кто стал объектом назидания, смысл которого понятен всем - грубить старшим не полагается.
* Где-то вы правы, а где-то нет.
Говорящий только намекает на разногласия с собеседником, уточнения должны последовать, в противном случае неопределенность устраивает собеседников.
3. Неопределенно-личные предложения в своей грамматической основе не называют действующее лицо, поэтому они, как нельзя лучше, обслуживают намеки в речи.
* Пусть говорят, собака лает - караван идет.
Во фразе содержится намек на то, что коммуниканта не беспокоит чужое мнение.
* Сейчас все меньше читают, все больше сидят в интернете.
В намеке «читается» беспокойство говорящего по поводу уменьшения интереса к книге в обществе.
* Говорят, что вы уходите на пенсию.
Инициатор общения намекает на то, что он хочет знать правду о поступках собеседника.
* В наше время мечтали стать космонавтами, а сейчас - банкирами и чиновниками.
В намеке содержится осуждение современности, в которой поменялись ориентиры, регулирующие профессиональные устремления людей.
4. Использование в речи риторических вопросов с интенцией намекания.
* Как я могу прожить на одну пенсию?!
* …не смеют, что ли, командиры чужие изорвать мундиры о русские штыки?! [Лермонтов // http://ilibrary.ru/text/2/p.1/index.html].
5. Указание на желательность действий (частица бы плюс инфинитив).
* Что бы такое съесть (придумать)?!
* Как бы нам не умереть с голоду?!
Категория неопределенности выражается, как известно, сослагательным наклонением с модальными глаголами хотеть, желать, наречиями неплохо, хорошо + бы и прочими пожеланиями, не относящимися к конкретному лицу: «Хотелось бы и мне такие подарки на день рождения». Во фразе содержится информация, которая обращена к окружающим или вообще «к миру». Одно дело прямо сказать, точнее потребовать: «Подари мне кольцо» и совсем другое намекнуть: «Как мне хотелось бы получить это кольцо в подарок».
6. Одним из способов создания намеков также являются пропуски в информации, нарочитая лакунизация текста.
Например, рассмотрим следующий пример, взятый из газеты «Известия»: «Одна ничья и три поражения в четырех последних матчах премьер-лиги вкупе с вылетом из Лиги чемпионов уже не объяснить одним лишь спадом в игре нескольких футболистов (Дудек, Джеррард, Рийсе, Хески)… «МЮ» выигрывает в Ливерпуле и ждет в гости «Арсенал» [Известия // Известия от 02.12. 2012 г.].
Комментарий:
Автор статьи о ведущих футбольных клубах использует информационные пропуски (умолчания) для того, чтобы в них содержался намек. Любители футбола должны осознать, что автор считает недопустимым винить только игроков в провалах команды. Некто, по всей вероятности, руководители клуба, тренерский состав также «виновны» в том, что команда не смогла показать хороший футбол в Лиге Чемпионов.
В последующих трех параграфах представлены примеры коммуникативных ситуаций, содержащих такой косвенный агрессивный речевой акт, как намек, высказанный по поводу поступков, сообщаемой информации, а также эмоций собеседника.
* Обратимся к эпизоду из романа И.С. Тургенева «Отцы и дети», в котором через намек репрезентируется упрек.
Параметры общения: После визита к Одинцовой Базаров и Аркадий обсуждают свое поведение в ее доме.
- Каждый человек на ниточке висит, бездна ежеминутно под ним раздвинуться может, а он еще сам придумывает себе всякие неприятности, портит себе жизнь.
- Ты на что намекаешь? - спросил Аркадий.
- Я ни на что не намекаю, а прямо говорю, что мы очень глупо себя вели [Тургенев // http://az.lib.ru/t/turgenew_i_s/text_0040.shtml].
Отметим, что Базаров, имея в виду свое и Аркадия поведение в доме Одинцовой, отсылает к нему с помощью суждения о поведении человека вообще, замещая видовое понятие родовым. Именно через это замещение репрезентируется намек, содержащий в себе упрек, который эксплицируется в реплике Базарова: «- Я ни на что не намекаю, а прямо говорю, что мы очень глупо себя вели». Базаров намекает на трагическую участь нигилистов, на то, что революционер не должен отвлекаться на посторонние дела, что любовь не должна занимать главенствующее место в его жизни.
Говорящим используется намек с целью изменения поведения собеседника.
В процессе интерпретации данного высказывания мы прибегали к следующим экспланаторным практикам: комментирование, упрощение и парафразирование.
* Обратимся к эпизоду из романа В. Войновича «Жизнь и необычайные приключения солдата Ивана Чонкина», в котором через намек репрезентируется предупреждение.
Параметры общения: Показаны коммуниканты, относящиеся к разным социальным сферам: один - Сергей Никанорович - высокий партийный работник, другой - Борис - журналист местной газеты.
- Учти, Борис, - намекал Сергей Никанорович, - в жизни каждого партийца бывают минуты, когда надо делать выбор: или - или, на ту лошадь поставить или на эту.
Весь этот разговор оставил в душе Ермолкина ощущение гадостности и тревоги, а упоминание о лошади и вовсе сбило его с копыт [Войнович 2010: 420].
В данной коммуникативной ситуации представлен намек, содержащий в себе предупреждение, которое репрезентируется через следующую фразу: «учти … в жизни каждого партийца бывают минуты, когда надо делать выбор: или - или, на ту лошадь поставить или на эту», т.е., переводя коммуникативную ситуацию из регистра косвенной коммуникации в прямую, имеем: «Некто Х порицает Y за то, что он ведет себя непоследовательно, боится принимать самостоятельные решения, что не соответствует партийному «законодательству». Подобная нерешительность должна быть наказана».
Говорящий стремится изменить мнение собеседника, дабы впоследствии повлиять на принимаемое им решение.
В процессе интерпретации данного высказывания мы прибегали к следующим экспланаторным практикам: комментирование и сценарно-фреймовый подход.
* Рассмотрим эпизод из рассказа С. Довлатова «Соло на IBM», в котором через намек репрезентируется угроза.
Параметры общения: Показанные ниже события иллюстрируют собой репрессивные годы СССР, время так называемого «железного занавеса», когда любое инакомыслие каралось, а поездка за границу воспринималась как предательство родины.
У дирижера Кондрашина возникали порой трения с государством. Как-то раз не выпускали его за границу. Мотивировали это тем, что у Кондрашина больное сердце. Кондрашин настаивал, ходил по инстанциям. Обратился к заместителю министра. Кухарский говорит:
- У вас больное сердце.
- Ничего, - отвечает Кондрашин, - там хорошие врачи.
- А если все же что-нибудь произойдет? Знаете, во сколько это обойдется?
- Что обойдется?
- Транспортировка
- Транспортировка чего?
- Вашего трупа… [Довлатов 2008: 355].
В описанном эпизоде представлен намек, содержащий в себе угрозу, репрезентируемый через диалог, завязавшийся между потенциальным эмигрантом и представителем власти. Парафразируя намек, т.е., переводя его в плоскость прямой коммуникации, имеем: «Некто Х убеждает Y-а в том, что он не должен покидать родину, так как расплата может быть слишком высока: вплоть до уничтожения «предателя».
Говорящий стремится повлиять на эмоциональное состояние собеседника, с целью нарушения его душевного равновесия.
В процессе интерпретации данного высказывания мы прибегали к следующим экспланаторным практикам: комментирование и сценарно-фреймовый подход.
В §2.2.2 говоря об иронических высказываниях, мы считаем, что ирония, являясь разновидностью насмешки, представляет собой скрытую, неявную форму вербальной агрессии, то есть «тонкую насмешку, выраженную в скрытой форме» [Ожегов 2009: 387]. Под насмешкой, вслед за Ю.В. Щербининой, мы понимаем обидную шутку, язвительное замечание, продиктованное стремлением говорящего сказать собеседнику неприятное, подвергнуть осмеянию [Щербинина 2006: 179].
Операции узнавания и «распаковывания» иронии присущи, как правило, всем людям, об этом позволяют судить авторские ремарки. Они сопровождают реплики героев произведений и являются, по сути, своеобразными указателями, стимулами, запускающими когнитивные механизмы интерпретации иронических высказываний со стороны читателя. Суть этих операций заключается в том, чтобы выяснить, зачем были сказаны иронические слова, какие цели преследовал при этом говорящий, на какие сферы языкового сознания они воздействуют.
Ремарки могут быть созданы как говорящими и собеседниками, так и автором произведения, в котором запечатлены иронические слова. Напомним, что перед автором стоит задача воссоздать коммуникативные параметры дискурса в художественном произведении. Для иллюстрации обратимся к эпизоду из романа В. Войновича «Жизнь и необычайные приключения солдата Ивана Чонкина»:
Народ еще крутился на нарах, переговариваясь о том о сем, перекидываясь шуточками. <…>.
- Когда мне бывает трудно, - сказал бывший профессор марксизма-ленинизма Зиновий Борисович Цинубель, - я всегда читаю Ленина.
- Легче становится? - спросил кто-то.
- Напрасно иронизируете, - отозвался Цинубель. - Когда-нибудь вы поймете, что у Ленина есть ответы на все вопросы [Войнович 2010: 273].