350 Тест -
Назовите парные существительные, обозначающие лиц противоположного пола.
-
Физик —
-
Кандидат —
-
Лаборант —
-
Редактор —
-
Индеец —
-
Кореец —
-
Сторож —
-
Машинистка —
-
Мастер —
-
Секретарь —
-
Швейцар —
-
Балерина —
-
Поставьте существительные, указанные в скобках, в нужном падеже:
-
У нас в (быт) — перемены в (быт) деревни
-
В спасательном (круг) — собраться в (круг) друзей
-
В (ряд) случаев — в (ряд) недостатков
-
Машина на (ход) — отразиться на (ход) дела
-
Составьте по одному предложению с каждым из этих существительных:
-
Образы — образа.
-
Ордены — ордена.
-
Соболи — соболя.
-
Тоны — тона.
-
Учители — учителя.
-
Поставьте следующие существительные в родительном падеже (это падеж, который отвечает на вопрос кого? чего?, например: стол — стола, жук — жука):
-
Заморозки
-
Клавикорды
-
Сумерки
-
Чулки
-
Потемки
Тест 351 -
Прочитайте следующие предложения. Запишите правильный вариант там, где вы считаете это нужным.
-
Сейчас он занимает более лучшее положение.
-
Он справился со своими более худшими привычками.
-
Я хотел, чтобы ты рассказал мне об этом несколько поподробнее.
-
Напишите прописью следующие имена числительные:
-
Я остался с 365 рублями. Я остался с 789 рублями. Я остался с 1191 рублем.
-
Поставьте слова в скобках в нужную форму. Если этого недостаточно, используйте похожее слово или выражение, чтобы сделать предложение правильным, не искажая его смысла.
-
Он обещал вернуться через 22 (сутки).
-
Сегодня было продано 24 (ножницы).
-
Его доход составлял 35,5 (процент).
-
Оставалось проехать еще 12,6 (километр).
-
Поселок находился в полтораста (километр) от областного центра.
-
Выберите правильный вариант употребления: дву-, двух-.
-
(дву) главый.
-
(дву) палубный.
-
(дву) ярусный.
-
(дву) значный.
-
(дву) годичный.
-
(дву) томный.
-
(дву) язычие.
-
(дву) смысленный.
-
Добавьте, где это необходимо, букву н к следующим местоимениям:
-
Возле (н-его). 65. Впереди (н-ее).
66. Наперекор (н-ей). 67. Благодаря (н-ему).
-
Над всеми (н-ими).
352 Тест -
Выберите правильную форму глагола.
-
Пружина (двигать) часовой механизм.
-
Я не знаю, что им (двигать).
-
Я смотрю в окно и вижу: дождь еще (капать).
-
Сегодня холодно, надо (надеть, одеть) пальто.
-
Я торопилась, мне надо было (надеть, одеть) детей.
-
Прочитайте следующие предложения. Запишите исправленный вариант там, где вы считаете предложение неправильным.
-
Я пил чай с женой и баранками.
-
В магазине имеется большой выбор пирожных и кондитерских изделий.
-
Подготовка охотников для истребления волков и лиц, ответственных за проведение этого мероприятия.
-
Ему желали избавления от болезней и долголетней жизни.
-
В городе построены не только новые школы, а также драматический театр.
-
Я помню эту поездку и как долго мы к ней готовились.
-
Но цитаты эти неизвестно, откуда заимствованы.
-
Врачи считают, что болезнь настолько опасна, что приходится опасаться за жизнь больного.
-
Студенты проходили практику в одном из цехов завода, который недавно реконструирован.
-
Автор сгоряча заметил рецензенту, что как же вы можете не видеть того нового, что имеется в этой книге.
-
Работа была выполнена в течение предположенных шести дней.
-
Девочка, воспитывающаяся бабушкой, была замкнутой.
-
Полученное письмо от автора меня поразило.
-
Уезжая из города, мне стало грустно.
-
Стоят наши дальневосточные березки в подвенечном саване.
-
Учитель рассказал нам о великом писателе и прочитал отрывки из его творчества.
-
Радушные хозяева накормили нас разнообразным подбором национальных блюд.
-
Прочитав вторично рукопись, редактору она не понравилась.
Тест 353 -
Надеяться на то, что мы накормим страну одними лишь фермерами, нереально.
-
Недавние гастроли театра Ла Скала в Москве помимо их художественного значения стали своего рода увертюрой к римским встречам на высшем уровне.
-
Совхоз «Севастопольский» приглашает на постоянную работу мастера по переработке овощей и одиноких рабочих — мужчин и женщин.
-
Кто воспитывал детей путем бабушек и дедушек — тем легче.
-
Во дворце спорта было проведено шоу: «В помощь детям Чернобыля».
-
Она была первой леди кондитерской фабрики.
-
Большинство этих предложений имело незначительную ценность.
-
Сертификат — это не диплом или ученая степень.
-
Наша задача — сделать так, чтобы технология выполнялась.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Акишина А. А., Формановская Н. И. Русский речевой этикет. М.: Русский язык, 1978.
Брагина А. А. Неологизмы в русском языке. М., 1973.
Брызгунова Е. А. Эмоционально-стилистические различия русской звучащей речи. М., 1984.
Будагов Р. А, Как мы говорим и пишем. М.: Изд-во Московского университета, 1988.
Вакуров В. Н., Кохтев Н. Н. Практическая стилистика русского языка: Учебно-методическое пособие. М.: Изд-во Московского университета, 1982.
Вакуров В. Н., Кохтев Н. Н., Солганик Г. Я. Стилистика газетных жанров. М.: Изд-во Московского университета, 1978. С. 7.
Васильева А. Н, Основы культуры речи. М.: Русский язык, 1990.
Введенская Л. АПавлова Л. Г. Культура и искусство речи. Учебное пособие для вузов. 2-е изд. Ростов-н/Д., 1999.
Введенская Л. АПавлова Л. Г. Деловая риторика: Учебное пособие для вузов. 2-е изд. Ростов-н/Д., 2001.
Введенская Л. А., Павлова Л. Г. Русский язык и культура речи. Учебное пособие для вузов. 4-е изд. Ростов-н/Д., 2002.
Введенская Л. АПавлова Л. ГКатаева Е. Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов. Ростов-н/Д.: Феникс, 2001.
Введенская Л. А., Павлова Л. Г., Катаева Е. Ю. Русский язык и культура речи: Справочное пособие. Серия «Высший балл». Рос- тов-н/Д.: Феникс, 2002.
Вербицкая Л. А. Давайте говорить правильно: Пособие по русскому языку. М., 2001.
Верещагин Е. М., Костомаров В. Г. Язык и культура. М., 1991.
Веселов П. В. Аксиомы делового письма: культура делового письма и официальной переписки. М.: ИВЦ «Маркетинг», 1993.
Виноградов В. В. Стилистика. Теория поэтической речи. Поэтика. М., 1963.
Список литературы
355
Винокур Г. О. Избранные работы по русскому языку. М., 1959.
Галаева Н. А. Понимание и передача в переводе суперсегментных смыслов художественных и «разговорных» текстов // Психоаналитические исследования: звук, слово, текст. Калинин, 1987.
Гальперин Я. Р. Текст как объект лингвистического исследования. М., 1981.
Гойхман О. Я., Надеина Т. М. Речевая коммуникация. М.: ИН- ФРА-М, 2001.
Головин Б. Н. Вопросы социальной дифференциации языка // Вопросы социальной лингвистики. Л., 1969.
Головин Б. Н. Как говорить правильно: заметки о культуре русской речи. М.: Высшая школа, 1988.
Головин Б. Н. Основы культуры речи. М.: Высшая школа, 1990.
Головин Б. Н. Основы культуры речи: Учебник для вузов по специальности «Русский язык и литература». 2-е изд., испр. М.: Высшая школа, 1988.
Голуб И. Б. Русский язык и культура речи. М.: Логос, 2001.
Голуб И. Б. Сборник упражнений по стилистике современного русского языка. М.: Высшая школа, 1979.
Голуб И. БРозенталь
Д. Э. Занимательная стилистика. М.: Высшая школа, 1974.
Голуб И. Б. Упражнения по стилистике русского языка. 4-е изд. М.: Айрис-Пресс, 2002.
Гольдин В. Е. Речь и этикет. М.: Просвещение, 1983.
Горбачевич К. С. Нормы современного русского литературного языка. 3-е изд., испр. М.: Просвещение, 1989. (Библиотека учителя русского языка и литературы).
Горбачевич К. С. Русский язык. Прошлое. Настоящее. Будущее. М., 1984.
ГраудинаЛ. К. Русская риторика: Хрестоматия. М., 1996.
Зарецкая Е. П. Риторика. Теория и практика речевой коммуникации. М., 1998.
Зарубина Н. Д. Текст: лингвистический и методический аспекты. М., 1981.
Земская Е. А., Китайгородская М. В., Ширяев Е. Н. Русская разговорная речь: общие вопросы. Словообразование. Синтаксис. М., 1985.
356
Список литературы
Золотова Г. А. Коммуникативные аспекты русского синтаксиса. М., 1982.
Иванова-Лукьянова Г. Н. Культура устной речи: интонация, пау- зирование, логическое ударение, темп, ритм: Учебное пособие. 4-е изд. М.: Флинта; Наука, 2002.
Иртлаг С. Ш. Опыт интонационно-методического анализа русской речи. Л., 1978.
Ипполитова Н. А., Князева О. Ю., Савова М. Р. Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. Н. А. Ипполитовой. М., 2004.
Казарцева О. М. Культура речевого общения: теория и практика обучения: Учебное пособие / О. М. Казарцева. 5-е изд. М.: Флинта; Наука, 2003.