Материал: Сборник текстов и заданий по развитию навыков техники чтения в 1 классе

Филин даже с фонарём ничего не видит днём.6. Прочитай рассказ. Запиши время _____ ______ ______Театр зверейВ школу приехал театр зверей. Какие тут актёры! Спектакли показывают дрессированные звери. Собака и медведь, попугай и обезьянка, серые мыши и морские свинки, енот и ворона. Мышки катаются в вагончиках. Обезьянка катает свинок в карете. Енот стирает в корыте. Вышел медведь. Он смешно танцует. Всем весело.7. В рассказе подчеркни названия животных.8. Читайте рассказ: первый раз читай каждое предложение как вопрос, а второй раз как ответ.9. Сделай рисунки одинаковыми.10. Названия зверей спрятались среди букв. Найди, подчеркни и напиши.Наши друзья1. Читай»по кругу» целыми словами.каждый братишка на крыльцовстаём с братишкою прилетаетвдвоём клювики на кормушкечистят воробьи и красавцысиницы снегири привыклиих бери ждут нас хорошиедрузья ласковые не пугливы2 . Подумай и установи связь между словами первой пары. Дополни вторую пару.3. Читай стихотворение в трёх темпах: медленно, обычно, быстро.Наши друзьяКаждый день чистят клювикикогда встаём свои.Мы с братишкою вдвоём, Тут щеглы,взяв крупы чижи,и хлебных крошек, синицына крыльцо бежим и проныры воробьи.скорей. Ждут нас такжеМного ласковых, терпеливо хороших и красавцы снегири …прилетает к нам друзей. Все привыкли –на кормушке сидя, не пугливы,птицы хоть руками их бери!Г. Ладонщикова4 . Рассмотри рисунки, вставь в кроссворд названия этих птиц.

5. Допиши слова из кроссворда в предложения.Она поёт как ___________________ .Ты болтлив как _________________ .Скачешь как ____________________ .6. Прочитай стихотворение, расставь в начале строк силу звучания голоса: «Г» - громко; «Т» - тихо; «Об» - обычно.7. Помоги птице добраться до кормушки.Улетают, улетели…1. Читай целыми словами.метели полощет скворечникв синей от земли качаетсяна воде улетают осыпаясьпо грядке журавли в огородечёрные кукушки слыхатьи грачи опустел не слыхатьграчихи крылья узорный 2. Поставь ударения в каждом слове. Читай скороговорку: тихо, вполголоса, громко.Сорок сорок воровали горох,Сорок ворон отогнали сорок.Сорок орлов напугали ворон,Сорок коров разогнали орлов.3. Сколько птичек спряталось на рисунке?4. Подготовь чтение скороговорки в быстром темпе.5. Прочитай стихотворение многократно, постепенно увеличивая темп.6. Подумай, как ты прочитаешь стихотворение, изменяя высоту голоса и темп чтения.7 . Максим никак не может найти два одинаковых кружочка, а ты нашёл?8. Прочитай стихотворение так: описание природы – тихо, медленно; всё о птицах – громко и быстро.9. Прочитай стихотворение и напиши отгадку.Чернокрылый, красногрудый,И зимой найдёт приют.Не боится он простуды:С первым снегом тут как тут. ___________________Я не молоток – по дереву стучу:в нём каждый уголок обследовать хочу.Хожу я шапке красной и акробат прекрасный. _______________Лиса и лисята.1. Читай столбики и строчки слов.время лисята мордочки

лижет лисица хвостикисядет добычу животикиследит ловить подрослиживёт учатся приучатьтащит покидает глубокаядерево не покидает чистаяшерсть настало сторона2. Читай предложения, выделяя голосом подчёркнутые слоги. Расставь паузы «/».Лиса тащит детям то мышку, то птицу, то зайца. Сядет в сторону и следит, как лисята добычу ловитьучатся.3. Прочитай. Подчеркни, чему лиса учит лисят?Лиса и лисятаВ лесу живёт лиса. Там под деревом у неё глубокая нора. В норе – лисята. Лисица не покидает их… Мать лижет им мордочки, хвостики, животики. Шерсть лисят всегда чистая.Подросли лисята… Настало время их к охоте приучать. Лиса тащит детям то мышку, то птицу, то зайца… Сядет в сторону и следит, как лисята добычу ловить учатся.В.Чаплина

4. К данным словам подбери слова с противоположным значением.ГлубокаяЧистаяСядет- ? - ? - ?5. Научись рисовать лису одним движением.6. Подчёркнутые слова из задания 3 найди и подчеркни в рассказе «Лиса и лисята».7 . Что увидела лиса в зеркале?8. Прочитай пословицу, выделяя голосом по очереди каждое слово.Чужим умом долго не проживёшь.9.Приготовь пересказ рассказа «Лиса и лисята».1 0. Какие слова скрываются за номерами? Рыбалка1. Читай «по кругу» столбики и строчки слов.стоят пораньше чудесныепойти решили летниетуман спешили поднималсястали расположились удочкивстали следить закинулиберег ловись поплавоккарась карасик радовалисьрыбка рыбаки рыболовы2 . Соедини точки и узнаешь, что на обед у кота.3. Читай как одно слово предлоги со словами.на рыбалку от воды на зорькек реке на берегу за поплавком4. Читай скороговорку, постепенно увеличивая темп чтения.Улов у Поликарпа – три карася, три карпа.5.Прочитай рассказ. Найди и подчеркни слова, которые образованы от слова РЫБА.РыбалкаСтоят чудесные летние дни. Дед и внук решили пойти на рыбалку.Миша и дедушка встали пораньше. На зорьке они спешили к реке.От воды поднимался туман. Рыболовы расположились на берегу. Закинули удочки. Стали следить за поплавком. – Ловись, рыбка, ловись! – шептал мальчик.Вот и первая рыбка!- Карась, карасик! – радовались рыбаки.6. Прочитай первые два предложения рассказа как вопрос и ответ.7. Найди в рассказе восклицательные предложения и прочитай их с интонацией: - просьбы, радости, удивления, приказа.8. Прочитай рассказ «Рыбалка», выделяя голосом «главное» по смыслу слово в каждом предложении.9. Кто что поймал?Рыбы

1. Читай столбики и строчки слов.живущие животные позволяютпокрыта плавники двигатьсяхищные питается направлениеморские называют безобидныебывают огромные крохотныеразные например строение2.Читай каждую пару слов как одно слово.во всех в море от огромныха дышат в реках до крохотныху них в воде и безобидные3. Найди 10 отличий.4. Прочитай рассказРыбыРыбы – это животные, живущие в воде. У них особое строение тела. Плавники позволяют рыбам двигаться во всех направлениях. Кожа рыб покрыта чешуёй, а дышат они жабрами.Рыбы бывают хищными, например, акула и безобидными, такими, как карасик. Он питается травкой.Рыб, живущих в море, называют морскими. Это акула, сельдь, камбала, треска. А сом, линь, карась, окунь, карп, налим живут в реках. Это речные рыбы.Рыбы бывают разные от огромных китов до крохотных гуппий.5 . Прочитай рассказ «Рыбы», выпиши названия рыб:6. Прочитай первый абзац рассказа и придумай три вопроса.7. Найди и подчеркни в рассказе слова с противоположным значением.- __________________ _______________________- __________________ _______________________8 . Сколько рыб? Посчитай и напиши. ___________Про сома.1. Читай столбики и строчки слов «по кругу».бревно коряга усатыйтекла лежал лежачийумеет камень шевелилтечёт пилит безрыбьеширока глубока часами2. Прочитай и допиши названия рыб.Б