зведение этих чисел, т. е. на число 20. Аналогичная ошибка встречается также при выполнении упражнений на
сравнение выражений, например:
27·7·10 = 27·7+27·10.
Чтобы предупредить такие ошибки, полезно предлагать упражнени
я на сравнение соответствующих приемов вычислений. Например, учащиеся выполняют умножение с комментированием и подробной з
аписью решения:
6·50 = 6·(5·10) = 6·5·10 = 300; 6·15 = 6·(10+5) = 6·10+6·5 = 90.
Затем выясняется, что в
обоих случаях одинаковые первые множители, но разные вторые; при решении второй множитель (50) замени