ав числа и свойства умножения. Но допускаются ошибки по невнимательности, забывают о переходе через разряд.
Исходя из вышесказанного, можно сказать, что проведенн
ая работа была достаточно эффективна, так как полученные результаты улучшились, но необходимо целенаправленно систематически продолжать совершенствоват
ь вычислительные навыки младших школьников умножения многозначных чисел.
53
Заключение
Проведённый теоретический анализ литературы по теме исследования показал, что проблема умножения многозначных чисел достаточно актуальна на сегод
няшний момент, это объясняется прежде всего тем, что без умения письменно умножать многозначные числа невозможно успешное усвоение программного материала