Завершающий момент взаимодействия беременной женщины с психологом может наступить после успешных родов по желанию молодой матери. Однако, как показывает практика, зачастую он продолжается в процессе всего периода выхаживания младенца. Справедливо отмечают Н. П. Коваленко [1998], Г. Г. Филиппова [1999] и другие, что эффективность психологического сопровождения предполагает непосредственное участие психолога в усилении позитивных факторов подготовки женщины к материнству, в нивелировании негативных явлений, связанных с плохим самочувствием в период беременности, тревожным ожиданием родов.
Таким образом, психологическое сопровождение предполагает планомерную помощь психолога беременной женщине по ее запросу, по запросу семьи или врача, наблюдающего ее.
В отличие от психологического сопровождения психологическая поддержка беременных женщин рассматривается как фактор улучшения эмоционального самочувствия, осуществления содействия будущей матери в ее поступательном развитии, приобретении материнских компетенций. Следует поддержать позицию А. Г. Асмолова, И. В. Дубровиной и других, отмечающих, что психологическая поддержка также представляет собой процесс субъ- ект-субъектного взаимодействия психолога с клиентом, направленный на оказание помощи человеку в кризисных жизненных ситуациях или в ситуациях житейских затруднений. Опираясь на исследования упомянутых авторов, полагаем, что особенно важно оказывать психологическую поддержку и помощь беременной женщине при изменении ее психологической позиции с объектной на субъектную. Субъектная позиция позволит беременной женщине относиться к своему ребенку как субъекту материнской любви и ответственности.
Заключение
Изложенное выше позволяет сделать вывод о том, что в настоящее время наблюдается стремление врачей, психологов, педагогов к поиску новых моделей психологического сопровождения и поддержки матерей, отцов и членов семьи с целью подготовки их к появлению новорожденного ребенка.
Как психологическое сопровождение, так и психологическая поддержка в условиях перинатально-психологического центра способствуют формированию перинатальной и психологической культуры будущей матери и членов ее семьи. Именно культура ожидания и выхаживания ребенка обеспечит совершенствование родительских и материнских компетенций, расширит спектр умений и навыков применять их в практике ожидания малыша, а в последующем - в практике педагогического взаимодействия с ребенком.
К числу наиболее современных моделей, обеспечивающих подготовку к эффективному родительству, относятся перинатально -психологические центры. Их миссия состоит в том, чтобы удовлетворить запрос российских семей на получение квалифицированной психолого-педагогической и медицинской помощи в освоении родительских компетенций, в формировании ценностного отношения к материнскому статусу у беременных женщин, в обеспечении счастливого детства новорожденному ребенку. Модель перинатально-психологических центров имеет сложную структуру и выполняет помогающую, сопровождающую и поддерживающую функции, гарантирующие поддержку каждой конкретной беременной женщине и решение демографических проблем в государстве.
Таким образом, моделирование психологической реальности в условиях перинатально-психологического центра, основанное на методологии аксиологического и гуманистического подходов, позволяет конкретизировать вектор психологического сопровождения и поддержки будущих матерей, отцов и их родственников, обеспечивающих установление субъект-субъектных отношений, принятых в качестве исходного обоснования стратегии подготовки к ответственному и счастливому родительству.
Список литературы
1. Асмолов А. Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека: монография. М.: Академия: Смысл, 2007. 525 с.
2. Бондаренко С. В. Моделирование сложных системно-деятельностных объектов в психолого-педагогической науке: монография. Пятигорск; Минеральные Воды: ПГЛУ - МВФ МОСА, 2010. 208 с.
3. Василюк Ф. Е. Психология переживания. М.: Изд-во МГУ, 1984. 240 с.
4. Володин Н. Н. Перинатальная психология и психиатрия. Т. 1. М.: Академия, 2009. 301 с.
5. Динз Э. Ваша библия беременности. М.: Аст, 2014. 384 с.
6. Дубровина И. В., Борисова Е. М., Прихожан А. М. Модель развития психологической службы системы образования России // Детский практический психолог. Обнинск, 1994. 280 с.
7. Железняк Н. Рождение мамы. Психология материнства. М.: Весь, 2017. 288 с.
8. Захаров А. И. Влияние эмоционального стресса матери на течение беременности и родов. М.: Эксмо, 2018. 144 с.
9. Зинченко В. П., Моргунов Е. Б. Человек развивающийся. Очерки российской психологии. М.: Тривола, 1994. 304 с.
10. Кельмансон И. Перинатология и перинатальная психология: учеб. пособие. М.: Спилит, 2015. 343 с.
11. Коваленко Н. П. Психологические особенности и коррекция эмоционального состояния женщины в период беременности и родов: автореф. дис. ... канд. психол. наук. СПб., 1998. 24 с.
12. Котова И. Б., Евдокимова Е. В. Родительство как личностная и социальная ценность: монография. Ростов н/Д: Изд-во ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО, 2013. 220 с.
13. Крайг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000. 992 с.
14. МаслоуА. Мотивация и личность. СПб.: Евразия,1999. 479 с.
15. Методические аспекты организации психологической работы в перинатальных центрах / М. М. Ицкович, Т. Г. Ярославцева, Л. С. Сафаргалина, А. А. Попова. М.: Ажур, 2018. 68 с.
16. Могилевская Е. В., Васильева О. С. Перинатальная психология. Психология материнства и родительства. Ростов н/Д: Феникс, 2015. 276 с.
17. МуркоффХ. Чего ожидать, когда ждешь ребенка. М.: Эксмо, 2019. 592 с.
18. Овчарова Р. В. Психологическое сопровождение родительства: монография. М.: Изд-во Ин-та психотерапии, 2003. 319 с.
19. Сирс У., СирсМ. В ожидании малыша. М.: Эксмо, 2015. 496 с.
20. Скрипицкая Т. В. Психологическое сопровождение беременных женщин в рамках программ по подготовке к родам. М.: Аналог, 2017. 84 с.
21. Слюсарев Ю. В. Психологическое сопровождение как фактор активизации саморазвития личности: автореф. дис. ... канд. психол. наук. СПб., 2019. 28 с.
22. СобчикЛ. Н. Психодиагностика в медицине: практ. рук. М.: Компания Боргес, 2007. 415 с.
23. Соколова О. А. Личностный кризис женщины в период беременности // Личность и бытие: субъектный подход. Психология субъекта и гендерные аспекты личности: материалы III Всерос. науч.-практ. конф. Краснодар, 11-12 нояб., 2005 г. Краснодар, 2005. С. 80-86.
24. Темник В. И. Психологическая адаптация женщин во время беременности и после родов // Медицинские аспекты здоровья женщин. 2011. URL: https://mazg.com.ua/ru/archive/2011/ 3 %2842 %29/pages-44-49/psihologicheskaya-adaptaciya-zhenshchin-vo-vremya-beremennosti-i- posle-rodov (дата обращения: 20.12.2021).
25. Филиппова Г. Г. Материнство: сравнительно-психологический подход // Психологический журнал. 1999. № 5. С. 81-88.
26. Флейк-Хобсон К., Робинсон Б. Е., Скин П. Развитие ребенка и его отношений с окружающими. М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1993. 511 с.
27. Харли Р., ВикМ. Самое полное руководство по здоровой беременности от лучших акушеров и гинекологов. М.: АСТ, 2015. 528 с.
28. Хупер К. Как выносить и родить здорового малыша. Понедельное руководство по беременности и родам прямо из уст акушерки. М.: Эксмо, 2018. 184 с.
29. Шиянов Е. Н. Педагогика: общая теория образования: учеб. пособие для студентов пед. учеб. заведений. Ставрополь: Изд-во СКСИ, 2007. 312 с.
30. Шумовская О. А. Потребности женщин в психологической поддержке со стороны акушерских работников среднего звена во время беременности, родов и послеродовый период // Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические исследования: сб. ст. по материалам XXVII Междунар. науч.-практ. конф. М., 2019. № 9 (27). С. 88-94.
31. Эриксон Э. Детство и общество. СПб.: Питер, 2019. 448 с.
References
1. Asmolov A.G. Psikhologiya lichnosti: kulturno-istoricheskoe ponimanie razvitiya cheloveka: monografiya [Psychology of Personality: cultural and historical understanding of human development: monograph]. Moscow, Akademiya Publ., Smysl Publ., 2007, 525 p. (in Russian)
2. Bondarenko S.V. Modelirovanie slozhnykh sistemno-deyatelnostnykh ob"ektov v psikhologo- pedagogicheskoi nauke [Modeling of complex system-activity objects in psychological and pedagogical science]. Monograph. Pjatigorsk, Mineralnye Vody, PGLU - MVF MOSA Publ., 2010, 208 p. (in Russian)
3. Vasiljuk F.E. Psihologija perezhivanija [Psychology of experience]. Moscow, MGU Publ., 1984, 240 p. (in Russian)
4. Volodin N.N. Perinatalnaja psihologija i psihiatrija [Perinatal psychology and psychiatry]. Vol. 1. Moscow, Akademiya Publ., 2009, 301 p. (in Russian)
5. Dinz Je. Vasha biblija beremennosti [Your pregnancy bible]. Moscow, Ast Publ., 2014, 384 p. (in Russian)
6. Dubrovina I.V., Borisova E.M., Prikhozhan A.M. Model razvitiya psikhologicheskoi sluzhby sistemy obrazovaniya Rossii [The model of development of the psychological service of the education system of Russia]. Detskiiprakticheskiipsikholog [Child practical psychologist]. Obninsk, 1994, 280 p. (in Russian)
7. Zheleznjak N. Rozhdenie mamy. Psihologija materinstva [Mother's birth. Psychology of motherhood]. Moscow, Ves Publ., 2017, 288 p. (in Russian)
8. Zaharov A.I. Vlijanie jemocional'nogo stressa materi na techenie beremennosti i rodov [The influence of maternal emotional stress on the course of pregnancy and childbirth]. Moscow, Jeksmo Publ., 2018, 144 p. (in Russian)
9. Zinchenko V.P., Morgunov E.B. Chelovek razvivayushchiisya. Ocherki rossiiskoi psikhologii [A developing person. Essays on Russian Psychology]. Moscow, Trivola Publ., 1994, 304 p. (in Russian) Ickovich M.M., Jaroslavceva T.G., Safargalina L.S., Popova A.A. Metodicheskie aspekty or- ganizaciipsihologicheskoj raboty vperinatal'nyh centrah [Methodological aspects of the organization of psychological work in perinatal centers]. Moscow, Azhur Publ., 2018, 68 p. (in Russian)
10. Kel'manson I. Perinatologija iperinatal'najapsihologija: uchebnoe posobie [Perinatology and perinatal psychology: textbook]. Moscow, Spilit Publ., 2015, 343 p. (in Russian)
11. Kovalenko N.P. Psikhologicheskie osobennosti i korrektsiya emotsional'nogo sostoyaniya zhenshchiny v period beremennosti i rodov [Psychological features and correction of the emotional state of a woman during pregnancy and childbirth]. Cand. sci. diss. abstr. Saint Petersburg, 1998, 24 p. (in Russian)
12. Kotova I.B., Evdokimova E.V. Roditelstvo kak lichnostnaya i sotsialnaya tsennost [Parenthood as a personal and social value]. Monograph. Rostov-na-Donu, GBOU DPO RO RIPK i PPRO Publ., 2013, 220 p. (in Russian)
13. Krajg G. Psihologija razvitija [Developmental psychology]. Saint Petersburg, Piter Publ., 2000, 992 p. (in Russian)
14. Maslou A. Motivatsiya i lichnost' [Motivation and personality]. Saint Petersburg, Evraziya Publ., 1999, 479 p. (in Russian)
15. Mogilevskaja E.V., Vasil'eva O.S. Perinatal'naja psihologija. Psihologija materinstva i roditel'stva [Perinatal psychology. Psychology of motherhood and parenthood]. Rostov-na-Donu, Feniks Publ., 2015, 276 p. (in Russian)
16. Murkoff H. Chego ozhidat', kogda zhdesh rebenka [What to Expect When You're Expecting]. Moscow, Jeksmo Publ., 2019, 592 p. (in Russian)
17. Ovcharova R.V. Psikhologicheskoe soprovozhdenie roditelstva [Psychological support of parenthood]. Monograph. Moscow, Institut Psikhoterapii Publ., 2003, 319 p. (in Russian)
18. Sirs U., Sirs M. Vozhidaniimalysha [Waiting for a baby]. Moscow, Jeksmo Publ., 2015, 496 p. (in Russian)
19. Skripickaja T.V. Psihologicheskoe soprovozhdenie beremennyh zhenshhin v ramkah programm po podgotovke k rodam [Psychological support for pregnant women as part of childbirth preparation programs]. Moscow, Analog Publ., 2017, 84 p. (in Russian)
20. Sljusarev Ju.V. Psihologicheskoe soprovozhdenie kakfaktor akti-vizacii samorazvitija lichnosti [Psychological support as a factor in activating the self-development of the individual]. Cand. sci. diss. abst.]. Saint Petersburg, SPbGU Publ., 2019, 28 p. (in Russian)
21. Sobchik L.N. Psihodiagnostika v medicine. Prakticheskoe rukovodstvo [Psychodiagnostics in medicine. Practical guide]. Moscow, Kompanija Borges Publ., 2007, 415 p. (in Russian)
22. Sokolova O.A. Lichnostnyj krizis zhenshhiny v period beremennosti [Personality crisis of a woman during pregnancy]. Lichnost i bytie: sub "ektnyi podkhod. Psikhologiya sub "ekta i gendernye aspekty lichnosti [Personality and being: a subjective approach. Subject psychology and gender aspects of personality]. Materials of the 3 All-Russian Scientific and Practical Conference. Krasnodar, November 11-12, 2005. Krasnodar, 2005, pp. 80-86. (in Russian)
23. Temnik V.I. Psihologicheskaja adaptacija zhenshhin vo vremja bere-mennosti i posle rodov [Psychological adaptation of women during pregnancy and after childbirth]. Meditsinskie aspekty zdo- rov'ya zhenshchin [Medical aspects of women's health]. Available at: https://mazg.com.ua/ru/ar- chive/2011/3 %2842 %29/pages-44-49/psihologicheskaya-adaptaciya-zhenshchin-vo-vremya- beremennosti-i-posle-rodov (date of access: 20.12.2021). (in Russian)
24. Filippova G.G. Materinstvo: sravnitelno-psikhologicheskii podkhod [Motherhood: a comparative psychological approach]. Psikhologicheskii zhurnal [Psychological Journal], 1999, no. 5, pp. 8188. (in Russian)
25. Flejk-Hobson K., Robinson B.E., Skin P. Razvitie rebenka i ego otnoshenij s okruzhajushhimi [The development of the child and his relationships with others]. Moscow, Tsentr obshchechelovech- eskikh tsennostei Publ., 1993, 511 p. (in Russian)
26. Harli R., Vik M. Samoe polnoe rukovodstvo po zdorovoj beremennosti ot luchshih akusherov i ginekologov [The most comprehensive guide to a healthy pregnancy from top OBs and GYNs]. Moscow, Ast Publ., 2015, 528 p. (in Russian)
27. Huper K. Kak vynosit i rodit' zdorovogo malysha. Ponedelnoe rukovodstvo po beremennosti i rodam prjamo iz ust akusherki [How to carry and give birth to a healthy baby. The weekly guide to pregnancy and childbirth straight from the mouth of a midwife]. Moscow, Jeksmo Publ., 2018, 184 p. (in Russian)
28. Shiyanov E.N. Pedagogika: obshchaya teoriya obrazovaniya: uchebnoe posobie dlya studentov pedagogicheskikh uchebnykh zavedenii [Pedagogy: general theory of education: a textbook for students of pedagogical educational institutions]. Stavropol, SKSI Publ., 2007, 312 p. (in Russian)
29. Shumovskaja O.A. Potrebnosti zhenshhin v psihologicheskoj podderzhke so storony akusher- skih rabotnikov srednego zvena vo vremja beremennosti, rodov i poslerodovyj period [Women's needs for psychosocial support from midwives during pregnancy, childbirth and the postpartum period]. Pedagogika ipsihologija v sovremennom mire: teoreticheskie i prakticheskie issledovanija [Pedagogy and psychology in the modern world: theoretical and practical research ], Moscow, 2019, no. 9(27), pp. 8894. (in Russian)
30. Erikson E. Detstvo i obshhestvo [Childhood and society]. Saint Petersburg, Piter Publ., 2019, 448 p. (in Russian)