Реферат: Сравнительный анализ диссертаций Шаюновой Ольги Васильевны Акварель в системе подготовки художника-педагогаи

название

сравнительный анализ

отличие

сходство

Актуальность исследования.

необходимость создания методической системы, структурирования ее содержания, позволяющей педагогу вести поиск наиболее эффективных методов, средств и педагогических технологий

Акварельная живопись занимает значительное место в профессиональной подготовке студентов в вузе. Дизайнерское проектирование не может состояться без изучения базовых художественных дисциплин (рисунок, живопись, композиция), в конечном итоге определяющих качество подготовки дизайнера.

Исследования подчеркивается неограниченными возможностями занятий на пленэре в творческом развитии обучаемых, поскольку учебно-творческая практика - пленэр, является продолжением учебного процесса по композиции, живописи, рисунку и входит составной частью в систему специальной подготовки художника-педагога.

Цель исследования

учебно-творческая деятельность учащихся

Является определение места и роли занятий акварелью в развитии творческих способностей студентов художественно - педагогического вуза

Создать научно обосновать и экспериментально проверить модель формирования художественно-образного мышления будущих педагогов-художников, которая предусматривает систему эффективных форм и методов проведения занятий, создание творческой среды и индивидуально-творческое содействие становлению педагога-художника в эстетическом познании и освоении стилевых направлений эстетики акварельной живописи.

Объект исследования

Процесс профессиональной подготовки будущих художников-дизайнеров по акварельной живописи.

Эстетика акварельной живописи как художественно- образное познание окружающего мира, его восприятие и отражение в формах, методах и стилях присущих этому виду изобразительного искусства.

Предмет исследования

Акварельная живопись, способствующая развитию художественно-образного мышления будущих педагогов-художников

Акварель как компонент подготовки художника - педагога.

Формы и методы обучения студентов эстетике акварельной живописи, способствующие развитию художественно-образного мышления будущих педагогов-художников.

Гипотеза исследования

Совершенствование профессиональной подготовки студентов-дизайнеров в процессе обучения акварельной живописи

Основана на предположении о том, что подготовка будущих педагогов-художников на занятиях акварельной живописью, тесно связанная с формированием эстетики восприятия искусства, художественным и профессиональным развитием студентов их художественно-образного мышления и творческих способностей, будет наиболее эффективна при соблюдении ряда педагогических условий: изучение художественно-выразительных, специфических возможностей акварельного метода a la prima, представляющего для художника необходимость эмоционально-образного, целостного, краткосрочного восприятия натуры.

Научная новизна исследования:

Определены компоненты совершенствования содержания учебного предмета «Акварельная живопись» на основе изучения художественного и методического наследия прошлого и современных тенденций развития образования.

Заключается в следующем: проведен научный и историко-педагогический анализ антологии акварельной живописи в многообразии художественных стилей и течений развития эстетической ценности акварели, ее приемов, творческих методов, традиций и новаторства мастеров изобразительного искусства.

Практическая значимость исследования

- на базе теоретических и практических результатов исследования разработана типовая программа по предмету акварельная живопись, которая внедрена в систему подготовки художника-дизайнера в вузах Казахстана;

- разработаны учебно-методические материалы для обучения акварельной;

- составлены и опубликованы методические пособия для обучения акварельной живописи;

- разработаны материалы по проведению мастер-классов по отдельным разделам предмета акварельной живописи;

- обоснована взаимосвязь акварельной живописи с предметами профессионального цикла, в том числе с проектированием, композицией, техническим рисунком, цветоведением и др.;

Исследования заключается: в разработке авторской методики ведения серии мастер-классов по акварели, раскрывающей основные темы пленэрной практики для методического наглядного показа технических и эстетических возможностей акварельной живописи студентам на пленэре; в подготовке методики освоения эстетических приемов акварельной живописи на компакт-диске (учебный фильм в виде дидактического пособия); в раскрытии акварельного метода a la prima, помогающего в стимуляции развития художественно-образного мышления, творческих способностей педагогов- художников в процессе занятий живописью; в отборе произведения акварельной живописи, для необходимого минимума при изучении художественных стилей и направлений в акварельной живописи; в подготовке авторских творческих работ в качестве методического материала для наглядной демонстрации разнообразия эстетических приемов акварельной живописи.