2. Развитие двигательной активности и физических качеств.
Используемые образовательные технологии и методические приемы:
- Словесные;
Игровые;
Практические;
Наглядные;
Проблемные ситуации;
Здоровьесберегающие;
Мнемотехника.
Планируемые результаты:
ребенок обладает установкой положительного отношения к миру природы, к разным видам труда, уважительному отношению к природным объектам;
- ребенок обладает развитым воображением, различает условную и реальную ситуацию, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам;
- ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания;
- ребенок проявляет любознательность, задаёт вопросы взрослым, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать и замечать природные объекты;
ребенок обладает начальными знаниями о природном и социальном мире, в котором он живет, знаком с произведениями детской литературы, обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, истории и т.п.
ребенок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности.
Оборудование к игре:
Письмо от царя Берендея, бумага для рисования, карандаши, фломастеры, скотч, веревки, бросовый материал (для изготовления кормушек), картинки с дарами осени, мнемотаблицы по осенним признакам, по составлению рассказа об осени (приложение 1), альбом для сбора гербария, фотографии с видами заповедника, аудиозаписи: русская народная песня «Во поле березка стояла», «Звуки природы», «волшебный» клубок, «волшебное» зеркало (планшет), костюмы персонажей: Баба-Яга, Леший, Кикимора, Осень, Мудрая Сова, богиня Дивия, царь Берендей.
Ход и содержание игры:
Накануне дети получают письмо от царя Берендея с приглашением в заповедник Сергеевка для того, чтобы стать знатоками природы, юными берендеями.
В выходной день дети вместе с родителями собираются у входа в заповедник, их встречает баба Яга:
Баба-Яга: А что это вы тут делаете? Опять в наши леса пожаловали? Зачем?
Ведущий: Мы приехали отдохнуть, развлечься!
Баба-Яга: Знаем мы ваши развлечения! После вашего ухода лес целую неделю болеет.
Ведущий: Болеет? Как это?
Баба-Яга: А так! Вы когда пальчик обожжёте, больно вам? А, посмотрите, сколько в лесу плешин из-за костров. Сгорают травки, кусты, цветы. А ведь это всё живое! А сколько деревьев зеленых губите! А сколько мусора после вас остаётся! Нет, не пущу вас в лес! Уходите отсюда!
Ведущий: Позволь, Баба - Яга, мы понимаем, как обидно вам за своё жилище, но не лишай нас радости общения с лесом! МЫ обещаем, что будем выполнить все правила, которые ты перед нами поставишь. Ну, пожалуйста! Нас царь Берендей пригласил в гости, он нам письмо прислал!
Баба-Яга: Берендей, говорите? Царь? Да вы хоть знаете, кого называют берендеями?
Дети: Нет, не знаем.
Баба-Яга: Когда-то жили мудрые и очень добрые люди, которые понимали язык не только всех зверей и птиц, но даже деревьев. Они не могли рубить лес, потому, что слышали, как кричит и стонет дерево, когда его валят на землю. И вот деревьев стало так много, леса сделались такими густыми, что людям уже негде было жить. И тогда верховному правителю всей Земли пришлось лишить людей понимания языка деревьев. С тех пор люди не слышали больше их голосов, леса же заметно поредели. Только теперь ученые установили, что растения в самом деле способны слышать и разговаривать. И действительно, свои голоса имеют и сосновый бор, и лиственный лес, и ветер, и река, и дождь, и град. Когда пойдете в лес, прислушайтесь - и услышите музыку в лесном шуме, в многообразных лесных звуках. Можно научиться различать легкий шелест лиственничного леса и глухой низкий шум хвойного бора.
Ведущий: Так значит вы нас пропустите?
Баба-Яга: Не знаю, посоветоваться мне надо со своей подругой, Кикиморой, она женщина серьезная. Вот как она скажет, так и будет. А вы со мной пойдете, только глаза закройте, а то тропы наши тайные, заповедные, не каждый должен видеть.
Все берутся за руки, закрывают глаза и идут, выполняя команды бабы Яги: наклоняемся, перешагиваем, идем на цыпочках и т. д. Доходят до Кикиморы, которая прячется возле пруда.
1 станция. Кикимора. Лесные правила.
Кикимора: Вы кто такие, куда идете?
Баба Яга: Да вот, говорят к царю нашему, Берендею, в гости пожаловали, а я не знаю, пустить их или нет.
Кикимора: А вы знаете как нужно вести себя в царстве Берендея. Какие правила поведения в лесу Вы знаете и выполняете? Давайте-ка вы мне нарисуете эти правила. Каждый нарисует одну табличку, а мы их потом по лесу развесим, чтобы все помнили.
Дети вместе с родителями рисуют правила поведения в лесу. Затем все знаки развешиваются на веревке при помощи прищепок и обсуждаются.
Ведущий: Ну так что, теперь пропустите?
Кикимора: Только после клятвы Берендею мы пустим вас в свой лес!
Зачитывают Клятву:
“Мы, гости Лесного Царства клянёмся вести себя в лесу так, как ведут себя вежливые гости. - Клянёмся! Зелёных деревьев не ломать, цветов без надобности не рвать. - Клянёмся! Нор звериных, птичьего гнезда разорять не будем никогда! - Клянёмся! Громко музыку не включать и не кричать, чтобы птицам рядом с нами захотелось петь. - Клянёмся! Не сорить, не мусорить в лесу. И поддерживать лесную красоту! - Клянёмся! Костры жечь только на кострищах и не портить травянистые жилища - Клянёмся! При отъезде всё за собой убрать, чтоб захотелось прийти сюда опять. - Клянёмся!”
Ну что ж, мы будем пристально следить за соблюдением клятвы. А чтобы вы убедились, что добрых, вежливых людей мы всегда рады видеть у себя в гостях, приглашаю вас в путешествие по нашему царству. Сейчас мы пойдем в гости к Лешему. Путь туда недалекий, да не простой. Идти вам придется по неприродной тропе. Вот вам мешки, кидайте туда все, что с природой не связано. Коли все соберете, сразу у лешего на поляне окажитесь.
Все идут по «неприродной тропе», собирают мусор (различные коробки, бутылки, банки) в специальные пакеты, оказываются на поляне у лешего.
2 станция. Леший. Изготовление кормушек
Леший: Вы кто такие, чего расшумелись, кто вас в лес заповедный пропустил? Меня Лешего кто разбудил? А вы тут расшумелись, мне уснуть не даете. И чего только шумите, куда идете?
Дети: Мы идем к царю Берендею, нас Баба Яга провела.
Леший: Баба Яга, ты что наделала? Разве можно по нашим тропам заповедным кого ни попадя водить! Вчера Ерофеев день был, последний леший в лесу спать лег, с этого дня все лешие перестают бродить по лесу. Весь этот день по лесам воют ветры и слышатся стоны Леших. С первыми петухами мы проваливаются сквозь землю, чтобы вновь вернуться лишь будущей весной. Я тоже уже спал, а они меня разбудили!
Баба Яга: Да они хорошие, они все правила поведения в лесу знают, они вон весь мусор собрали! Ты уж не откажи, покажи дорожку к царю Берендею!
Леший: Мусор собрали? Вот это молодцы! Покажу вам дорогу, только вы сначала мое задание выполните! Какое время года скоро наступит?
Дети: Зима
Леший: Вы знаете, какие птицы в теплые края полетят?
Утки, гуси, лебеди, журавли….
Леший: Как они называются?
Перелетные…
Леший: Ну а у нас какие птицы останутся?
Зимующие (синицы, воробьи, сороки, дятлы, вороны…)
Леший: А у нас в заповедном лесу бывают очень редкие птицы, которые занесены в Красную книгу. Из надо беречь и охранять. Вы знаете таких птиц?
Дети и родители: названия птиц из Красной книги
Леший: вот вам и задание, сделайте из того мусора, который вы принесли, что-нибудь полезное для птиц. Чтобы зимой холодной им пригодилось.
Что за стол среди берез
Под открытым небом?
Угощает он в мороз
Птиц зерном и хлебом (кормушка)
Дети вместе с родителями мастерят кормушки для птиц, развешивают на ветках, насыпают корм.
Леший: Ой, молодцы-то какие, будет теперь птичкам куда прилететь, так и быть дам вам клубочек волшебный, куда он покатится, туда и ступайте.
Леший дает детям волшебный клубочек, который приводит их на полянку возле реки, где живет лесная фея Дивея.
3 станция. Богиня природы Дивия. Музыкально-поэтическая станция
Дивия: Я всё знаю и умею, и живу я здесь в лесу. лесная фея я - Дивея Ем землянику, пью росу. Проверю - всё везде в порядке, Примечу каждый стебелёк И с птичками сыграю в прятки, И тихо песенку спою.
В июле 1818 года, во времена прежних владельцев этих мест, молодой Александр Пушкин со своим другом Н. Раевским-младшим побывал в тенистом овраге около «спящей» головы. В поэме «Руслан и Людмила», завершенной через два года, появляется волшебный сюжет, навеянный впечатлениями от увиденного:
Померкла степь. Тропою темной Задумчив едет наш Руслан И видит: сквозь ночной туман Вдали чернеет холм огромный И что-то страшное храпит... Найду ли краски и слова? Пред ним живая голова. Огромны очи сном объяты; Храпит, качая шлем пернатый, И перья в темной высоте, Как тени, ходят, развеваясь. В своей ужасной красоте Над мрачной степью возвышаясь, Безмолвием окружена, Пустыни сторож безымянной, Руслану предстоит она Громадой грозной и туманной.
Особую красоту парку придают искусственные пруды с плотинами и два глубоких оврага, по дну которых к заливу устремляются ручьи, перегороженные многочисленными плотинками и живописными мостиками. Парк создавался на основе максимального использования естественных особенностей рельефа и растительности южного побережья Финского залива.
Дивия дает детям и родителям задание вспомнить песни и стихи о природных объектах. После песенного конкурса Дивея показывает фотографию дворца Лихтенбергских и сообщает, что там живет тот, кто покажет дорогу к царю Берендею. Все отправляются на поиски дворца.
Возле дворца гостей встречает Осень.
4 станция. Осень. Собери дары осени
Осень: Вы кто такие и куда идете?
Дети и родители: Мы ищем царя Берендея, помоги нам, Осень!
Осень: Хожу я по равнинам тихой светлой сказкой
Расписываю рощи солнечною краской.
Есть три сына у меня, отгадайте их, друзья.
Первый мой сынок Сентябрь- красивый, яркий государь
Он в кафтане золотом, а Октябрь уже потом.
Птиц он к югу провожает, и дорожки устилает
Ярким расписным ковром, иногда и серебром.
А Ноябрь сынок мой третий-гонит тучи сильный ветер,
Снег ложится на поля, вся белешенька земля.
Слышен льдинок перезвон, для зимы-ворота он.
К вам сюда я прихожу только в очередь свою.
После лета жаркого принесла подарки я.
Ягоды, грибы и фрукты-витаминные продукты,
Желуди, орехи-ребятам для потехи.
Всех вокруг их 50, кто ловчее из ребят?
Вокруг дворца спрятаны картинки с осенними дарами, нужно собрать все за отведенное время. После выполнения задания:
Осень (загадывает загадку):
Её не встретишь днём воочию. Охотится лишь только ночью. Когда вокруг темным-темно Найдёт добычу всё равно. Для грызунов она - гроза. Большие, жёлтые глаза. Летит практически бесшумно. Её считают сильной, умной. Как на шарнирах голова. Она - ушастая (сова)
Затем указывает дорогу к сове.
5 станция. Мудрая сова. Гербарий.
Сова: Здравствуйте, ребята, вы кто такие и куда направляетесь?
Дети: Мы идем к царю Берендею!
Сова: К царю всех подряд не пропускают, надо сначала испытания пройти. Вот вы где уже сегодня побывали? (ответы детей) Ну а теперь мое задание выполните? Тогда укажу вам дорожку.
Дети: Выполним!
Сова: Как в нашем заповеднике красиво, так и хочется нарисовать осенний пейзаж.
Только как же быть, ведь у нас нет карандашей, ни красок, нет кисти? (Ответы детей).
В этом нам поможет наша помощница-таблица. А какими словами можно начать рассказ про «Осень»?
Осуществляется преобразование из абстрактных символов в образы. После перекодирования осуществляется составление рассказа.
Сова: Что вы можете рассказать по этой картинке?
Осенью все деревья надевают разноцветный наряд. Подул сильный холодный ветер и сорвал с ветки листочек. Он полетел. Солнышко светит мало, часто идет дождь. В лесу после дождя появляются грибы. А мы во время дождя прячемся под зонтик.
Сова: А какими словами можно закончить рассказ?
(Ответы детей).
Сова: Я думаю, что у вас получатся интересные рассказы, послушаем их. (2-3 рассказа)
Сова: Молодцы, хорошие рассказы получились, а теперь у меня к вам еще одна небольшая просьба. Я вот тут наукой занимаюсь, растения изучаю, так вот, есть у меня мечта собрать гербарий всех растений, которые в нашем заповеднике растут. Поможете мне собрать?
Дети: Поможем!
Сова раздает таблички с названиями различных растений, которые произрастают в данной местности (подорожник, тысячелистник, одуванчик, лопух, манжетка, клевер…..) и просит помочь ей собрать гербарий, найти по одному экземпляру каждого растения. Все растения складываются в альбом для фотографий.
Сова: Ребята, посмотрите на каком замечательном дереве я живу, кто знает, как оно называется? (Береза)
Береза - одно из самых красивых деревьев на планете. Белый изящный ствол создает ощущение необычайного нежного света, исходящего от этого дерева. Она издавна стала символом России. Береза - любимое дерево нашего народа, символизирующее русскую душу и женское начало, дерево необыкновенной доброты. Еще ее называют деревом жизни. Не каждый человек может получить от нее помощь, а только тот, кто ее любит, верит ей и относится к ней с лаской. Чтобы получить от березы помощь, нужно быть добрым и щедрым человеком. Хотите почувствовать ее нежность? Прислонитесь к ней и прислушайтесь, может она и вас полюбит?
Затем всем предлагается встать в хоровод вокруг березы, включается аудиозапись «Во поле березка стояла».
Сова объясняет дорогу к царю Берендею: сначала будете скакать, как зайцы до пяти берез, затем идти по-медвежьи до большой ели, потом пойдете, как лисы до поляны с дубами, повернете налево и увидите Берендея. Дети выполняют все задания и оказываются на поляне у озера.
6 станция. Царь Берендей. Посвящение в юных Берендеев.
Навстречу выходит царь Берендей:
Здравствуйте, ребята! Царь лесной я-Берендей, друг всех птиц и всех зверей! В чаще я лесной живу, к людям редко выхожу. Моё царство всех чудесней: шум листвы и птичьи песни, Мягкие перины мха и журчанье ручейка. Скачут белочки-резвушки, ёж бежит, шурша травой И медведи всем семейством топают на водопой. Я со всем лесным народом разговаривать могу. Тем, кто слаб, даю советы, замечаю все приметы. Мне по нраву только тот, кто лесной мир бережёт, Кто берёзку не сломает и пичужку не спугнёт.
Берендей: Вижу получили вы мое письмо, и нашли дорогу в мое царство, молодцы! А давайте-ка мы с вами сыграем в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить о своих действиях, а вы отвечать. Если поступаю хорошо, говорите «да», если плохо «нет»: Если я приду в лесок и сорву ромашку? Если съем я пирожок, выброшу бумажку? Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? Если ветку подвяжу, колышек поставлю. Если разведу костер, а тушить не буду. Если сильно насорю, а убрать забуду? Если банки уберу, мусор закопаю? Я люблю свою природу, я ей помогаю!