МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского»
Теория организации
Учебно-методическое пособие
Часть 1
Рекомендовано методической комиссией института экономики и предпринимательства для студентов, обучающихся по направлению подготовки
38.03.02 «Менеджмент»
2020
1
УДК 658.336 ББК 65.9(2)21я73
С-30
Теория организации: Составители: Суходоева Л.Ф., Роганова С.Ю.. Учебнометодическое пособие. Часть 1.– Нижний Новгород: Нижегородский госуниверситет, 2020 – 34с.
Рецензент: д.э.н., профессор Едронова В.Н.
Настоящее издание включает теоретические подходы, практические задачи, ситуации, и тестовые задания по дисциплине Б1.В.ОД.2 «Теория организации», а также задания для самостоятельной работы. Кроме этого, в пособии представлены вопросы для оценки компетенции ОПК-3, способствующей проектированию организационные структуры и список рекомендуемой литературы. Все это позволяет организовать практические виды занятий студентов по дисциплине Б1.В.ОД.2 «Теория организации» в электронном виде.
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского обучающихся по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент»
Ответственный за выпуск:
председатель методической комиссии Института экономики и предпринимательства ННГУ,
к.э.н., доцент С.В. Едемская
УДК 658.336
ББК 65.9(2)21я73
2
СОДЕРЖАНИЕ
Введение |
4 |
1. Жизненный цикл организации |
5 |
2.Внутренняя и внешняя среда организации |
6 |
3.Деловая игра «Новая организация» |
|
4.Методы анализа внешней и внутренней среды организации |
12 |
5.Задачи для решения |
17 |
6.Примеры заданий для самостоятельной работы |
20 |
7.Тестовые задания |
21 |
8.Вопросы для дискуссии |
31 |
Литература |
32 |
3
Введение
В рамках дисциплины Б1.В.ОД.2 «Теория организации» студенты подробнее знакомятся с сущностью и классификаций организаций по сферам, отраслевой принадлежности, формам собственности, размерам, организационно-правовым формам и другим критериям. Формальная и неформальная организация, ее применение и значение и статус общественной организации являются основой при проектировании структуры управления. Социальные нормы и институты как инструменты организации обществ позволяют студентам научиться оптимизировать структуры. Организационная среда государственной администрации для студентов становится основой для проектирования структуры аппарата государственного управления. Организация структурных подразделений аппарата исполнительной власти в Российской Федерации взаимоувязана с принципами функционирования органов государственного управления. При изучении обучающимися организационной структуры муниципальных органов и их вариантов - вырабатываются умения оптимального проектирования структуры муниципальные учреждения и предприятия.
Дисциплина Б1.В.ОД.2 «Теория организации» относится к обязательным дисциплинам вариативной части Блока 1 «Дисциплины, модули», является обязательной к освоению в 4 семестре для очной и заочной формы обучения, в 5 семестре – для очнозаочной формы. Трудоемкость дисциплины (модуля) составляет 3 зачетные единицы.
Промежуточная аттестация по курсу осуществляется в виде экзамена.
Целями освоения дисциплины Б1.В.ОД.2 «Теория организации» являются общетеоретическая и специальная подготовка обучающихся в области проектирования организационных структур управления предприятием, а также овладение заданной компетенцией, формирование соответствующих знаний, умений и навыков управления в рамках изучаемой дисциплины.
Профессиональное ознакомление обучающихся с механизмом проектирования организационных структур в условиях цифровой экономики, способствует приобретению практических навыков трансформации стандартных управленческих операций в цифровые, опыта в сфере управленческой деятельности и изучению специальных законодательных и нормативных документов.
Программа дисциплины Б1.В.ОД.2 «Теория организации» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направление подготовки 38.03.02 «Менеджмент».
Обучение студентов теории организации в системе научных знаний на основе эволюции взглядов на сущность и структуру организаций позволяют взаимодействию теории организации со смежными областями научного знания. Факторы, оказавшие влияние на становление и развитие научных школ управления в ХХ в., основные зарубежные и отечественные теории организации дают возможность использовать комплексный подход к рассмотрению проблем управления и принятию управленческих решений при проектировании организационных структур, способствуют развитию у студентов самостоятельного мышления при изучении практических тенденций управления. Структурные и контекстуальные параметры организации позволяют обучающимся овладеть современными цифровыми методами практической управленческой деятельности.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенции, относящейся к аналитической, научно-исследовательской деятельности бакалавров:
ОПК-3: - способностью проектировать организационные структуры, участвовать в разработке стратегий управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, распределять и делегировать полномочия с учетом личной ответственности за осуществляемые мероприятия.
4
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать:
−основные виды организационных структур управления организацией;
−особенности современных организационных структур, их преимущества и недостатки.
уметь:
−разрабатывать проект совершенствования организационной структуры предприятия;
−рассчитывать показатели централизации и децентрализации управления.
владеть:
−инструментами планирования и реализации мероприятий по созданию организационной структуры;
−навыками использования типовых организационных структур в условиях цифровой экономики.
По результатам изучения дисциплины Б1.В.ОД.2 «Теория организации» обучающиеся должны представлять себе значение и задачи организационного проектирования, в том числе алгоритм и этапы проектирования и принципы организационного проектирования структуры, метод структуризации целей и метод экспертного анализа, метод аналогий и метод реинжиниринга бизнес-процессов, метод реструктуризации действующих предприятий.
Особое место отводится самостоятельной проработке студентами отдельных разделов и тем по изучаемой дисциплине. Такой подход вырабатывает у студентов инициативу, стремление к увеличению объема знаний, выработке умений и навыков всестороннего овладения способами и приемами профессиональной деятельности.
Жи́зненный цикл организа́ции — совокупность стадий развития, которые проходит предприятие за период своего существования. Эта теория, разработана непревзойденным бизнес-консультантом мира Ицхак Кальдерон Адизесом. Она рассматривает прохождение организацией нескольких этапов развития: становление, рост, зрелость, спад. Но последний этап не совсем применим к организации, так как не всякое искусственное создание закрывается.
Жизненный цикл имеет следующий вид: становление, рост, когда фирма активно заполняет выбранный ею сегмент рынка, зрелость, когда фирма пытается сохранить имеющуюся долю рынка под своим контролем и спад, когда фирма быстро теряет свою долю рынка и вытесняется конкурентами. В дальнейшем организация либо ликвидируется, либо вливается в более крупную, либо разбивается на более мелкие организации, которые в зависимости от ситуации могут оказаться на стадиях роста или зрелости.
Организация находится в стадии становления, формируется жизненный цикл продукции. Цели ещё нечёткие, творческий процесс протекает свободно, продвижение к следующему этапу требует стабильного обеспечения. В эту стадию входят следующие явления: зарождение, поиск единомышленников, подготовка к реализации идеи, юридическое оформление организации, набор операционного персонала и выпуск первой партии продукта.
Основателем выступает предприниматель, в одиночку или с несколькими соратниками выполняющий все работы. В компанию на этой стадии часто приходят люди, привлечённые самой личностью создателя и разделяющие его идеи и надежды. Коммуникации между сотрудниками легки и неформальны. Все работают много и долго. На этом этапе особенно важна нематериальная составляющая мотивации: возможность самореализации, интересная
5