Ситуация - совокупность состояний системы и среды в один и тот же момент времени.
Поведение - последовательность состояний, принимаемых объектом во времени. Переход объекта из одного состояния в другое определяется как внутренними свойствами, так и внешними воздействиями. В пространстве состояний поведению соответствует линия (траектория). Поведение может быть активным и пассивным. Последнее делится на две разновидности: нецеленаправленное (случайное) и целенаправленное (направленное на достижение некоторой цели).
В поведении отражаются два основных, обычно протекающих одновременно процесса: функционирование и развитие.
Развитие - процесс перехода объекта от старого к новому качественному состоянию. Этот переход осуществляется в значительной степени за счет изменений состава элементов и связей между ними. Согласно диалектике движущей силой развития выступает единство и борьба противоположностей. Развитие системы является следствием ее взаимодействия со средой.
Функционирование - проявление действий системы, осуществление в ней различных процессов (физических, химических, механических, психических, информационных). Функционируя, система приспосабливается к среде, и сама влияет на нее. Содержанием функционирования системы является выполнение поставленных перед ней задач. Функционирование происходит без существенных изменений в структуре. Если цели развития часто оказываются не полностью определенными, то цели функционирования допускают большую степень формализации.
Назначение - то, для чего создан, существует и функционирует объект. Например, назначением системы связи является передача сообщений, назначением ЦВМ - обработка информации. Назначение объекта нельзя полностью определить на основе лишь его собственных свойств - он должен рассматриваться как бы извне, со стороны объектов более высокого уровня. Объекты могут иметь несколько назначений, одно из которых является основным, а остальные - вспомогательными. При количественной конкретизации желаемого результата назначение трансформируется в цель.
Цель - ситуация или область ситуаций, которая должна быть достигнута при функционировании системы (результат, подлежащий достижению). Цели формулируются в рамках взаимодействия систем с внешней средой. Целью может быть либо состояние системы, которое необходимо поддерживать при различных состояниях среды, либо состояние среды, в которое ее надо перевести из какого-то другого состояния, либо то и другое вместе. Геометрически цель трактуется как область в пространстве состояний, в которую должна войти линия поведения системы со средой в конечный момент ее функционирования. Цель может определяться и требованиями ко всей линии поведения с помощью ограничений на вид траектории в пространстве состояний. Во многих случаях задание цели производится указанием направления линии поведения объекта. Правильно сформулировать цель значительно труднее, чем следовать поставленной цели. Очевидно, цель должна формулироваться исходя из назначения системы.
Цель считается достигнутой, если траектория удовлетворяет заданным ограничениям. Достижение цели, сформулированной в виде требований ко всей линии поведения, вообще говоря, сложнее достижения цели в виде области (точки) в пространство состояний.
Между точками в пространстве состояний, отображающими текущее состояние системы и среды и заданную цель, обычно существует множество возможных линий (траекторий). Формирование той или иной траектории обуславливает необходимость управления.
Управление - процесс формирования целенаправленного поведения системы, осуществляемый посредством информационных воздействий. К понятию управления близко понятие руководства. Его используют применительно к системам, основным элементом которых являются люди, расширяя функциями развития, такими как: обучение, воспитание, правовое регулирование и т.д.
Рассмотренные понятия имеют высокий уровень общности и могут использоваться при проведении исследований объектов самой различной природы. Хотя использование системных понятий и позволяет уточнить в определенной степени логику исследования, само по себе все же не делает его еще системным.
Заключение
Из всех общенаучных теорий общая теория систем имеет наибольшую обобщающую силу. Она служит связующим звеном между философией как наукой об общих законах существования, движения и развития материального мира и другими науками и научными дисциплинами.
Системные понятия призваны заполнить промежуток между всеобщими категориями диалектики и единичными понятиями конкретных наук. Понятийный аппарат общей теории систем соответствующим образом субординирован. Центральным понятием является понятие системы. В настоящее время существует целый ряд определений этого понятия, которые не противоречат друг другу и различаются только степенью полноты. Примерно такая же картина и с другими понятиями. Большинство определений системы опирается на понятия целостности, элемента и связи.
Связи общей теории систем с другими науками и научными дисциплинами носят характер сложного взаимодействия: она опирается на другие науки и работает на них. Общая теория систем способствует интеграции различных дисциплин, создает условия, при которых оказываются возможными переходы от одного уровня исследования к другому и активизирует методологические исследования.
Список литературы
1.Кудрявцев П.С. Курс истории физики. - М.: Просвещение, 1974.
.Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. - М.: АГАР, 1996. -384 с.
.Михайловский В.Н., Ахлибинский Б.В., Храленко Н.И. Концепции современного естествознания: Учебное пособие. - СПб.:СПбГААП, 1997.-248 с.
.Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. -М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. - с.с.33-56.
.Юзвишин И.И. Информациология или закономерности информационных процессов и технологий в микро- и макромирах Вселенной. 3-е изд. -М.:Радио и связь, 1996. - 215 с.