|
|
Понятие и содержание, функции и задачи инвестиционного менеджмента. Основные источники финансирования. |
|
|
Основные методы финансирования. |
|
|
Государственное финансирование. |
|
|
Внебюджетные источники финансирования. |
|
|
Самофинансирование. |
|
|
Банковский кредит. |
|
|
Иностранное кредитование. |
|
|
Ипотечное кредитование. |
|
|
Венчурный капитал. |
|
|
Проектное финансирование. |
|
|
Аренда имущества. |
|
|
Лизинг. |
|
|
Франчайзинг. |
|
|
Инвестиционный налоговый кредит. |
|
|
Инвестиционный процесс и его структура. |
|
|
Инвестиционные проекты и их классификация. |
|
|
Цикл инвестиционного проекта и его структура. |
|
|
Окружение проекта. |
|
|
Инвестиционный проект, как объект управления. |
|
|
Система планов в управлении инвестициями. |
|
|
Стратегическое планирование инвестиций: миссия, цели, анализ внешней среды, разработка стратегии, реализация стратегии, анализ и регулирование стратегии. |
|
|
Бизнес-план инвестиционного проекта |
|
|
Оперативно-календарное планирование: состав информации для построения календарного графика. |
|
|
Построение сетевой модели проекта. |
|
|
Структура затрат и результатов реализации инвестиционного проекта. |
|
|
Дисконтирование, выбор нормы дисконта при оценке эффективности инвестиций. |
|
|
Методы оценки эффективности инвестиционных проектов. |
|
|
Экспертиза проектов. |
|
|
Учет инфляционных процессов в инвестиционном проектировании. |
|
|
Оценка эффективности инвестиций с учетом факторов неопреде- ленности и рисков. |
|
|
Аннуитет и его стоимость. |
|
|
Факторы, влияющие на процесс принятия инвестиционных решений. |
|
|
Методы, модели и критерии принятия инвестиционных решений в условиях неопределенности. |
|
|
Инвестиционные решения как социальный процесс. |
|
|
Экспертная оценка вариантов инвестиционных проектов. |
|
|
Программные продукты для поддержки принятия инвестиционных решений. |
|
|
Принципы, последовательность, стратегии формирования инве- стиционного портфеля. |
|
|
Особенности формирования портфеля в зависимости от типа ин- вестиций. |
|
|
Понятие и содержание, функции и задачи управления инвестиционной деятельностью организации . Основные источники финансирования. |
|
|
Этапы принятия инвестиционного решения. |
Инвестиционная деятельность на рынке ценных бумаг.
Государственное регулирование инвестиционной деятельности в РФ.
Инвестиционная привлекательность финансовых инструментов.
Особенности и механизм инвестирования в ценные бумаги.
Теории оптимизации инвестиционного портфеля.
Сравнительный анализ методов оптимизации инвестиционного портфеля.
Риск инвестирования в ценные бумаги и меры его снижения.
Специфика формирования портфеля из государственных ценных бумаг.
Принципы и методы составления инвестиционного портфеля.
Иностранные портфельные инвестиции.
Управление инвестиционным портфелем.
Дюрация инвестиционного портфеля как способ снижения процентного риска.
Иммунизация инвестиционного портфеля.
Портфель из опционов и его специфика.
Роль фьючерсных контрактов в инвестиционной деятельности.
Международные портфельные инвестиции.
Инвестиционная деятельность банков.
Инвестиционный портфель коллективных инвесторов.
Портфельное инвестирование инвестиционных фондов и компаний.
Динамика международных портфельных инвестиций.
Портфельные инвестиции на развивающихся рынках.
Диверсификация инвестиционных портфелей на международном уровне.
Инвестиционный климат в России.
Инвестиционная деятельность: субъекты, объекты и ее особенности в России.
Инвестиционный процесс, и факторы его определяющие.
Инвестиционный проект: сущность, виды, цели и задачи.
Эффективность инвестиционного проекта: сущность, виды, методы оценки.
Технико-экономическое обоснование проекта.
Проектный анализ: сущность, виды, задачи.
Государственное регулирование инвестиционной деятельности, осуществляемой в форме капитальных вложений.
Денежные потоки инвестиционного проекта и методы их анализа.
Отбор инвестиционных проектов: методы и критерии выбора.
Управление инвестиционным проектом.
Бизнес-план инвестиционного проекта.
Иностранные инвестиции в России.
№ п/п |
Наименование раздела дисциплины |
Вопросы фронтального опроса по соответствующим разделам дисциплины |
1 |
Понятие об инвестициях. Виды, формы и источники инвестиций |
|
2 |
Понятие об инвестиционном менеджменте. Инвестиционная политика |
|
3 |
Инвестиционный рынок, его оценка и прогнозирование |
|
4 |
Оценка инвестиционной привлекательности предприятия и его инвестиционная стратегия |
|
5 |
Формы финансирования инвестиционных проектов |
|
6 |
Особенности финансовых потоков в управлении инвестиционным проектом |
|
7 |
Обоснование управленческих решений по выбору проекта для реализации |
|
8 |
Коммерческая эффективность инвестиций |
|
9 |
Бюджетная и общехозяйственная эффективность инвестиций |
|
10 |
Управление рисками при реализации инвестиционного проекта |
|
11 |
Управление формированием инвестиционного портфеля |
|
12 |
Разработка бизнес-плана инвестиционного проекта |
|
13 |
Управление инвестиционным проектом |
|
14 |
Государственное регулирование инвестиционной деятельности |
|
Оценки по результатам проверки выполненных обучающимися работ выставляются по пятизначной порядковой шкале.
Оценка «отлично» (5 баллов) выставляется, если обучающийся демонстрирует:
уверенное знание и понимание учебного материала;
умение выделять главное в изученном материале, обобщать факты и практические примеры, делать выводы, устанавливать межпредметные и внутрипредметные связи;
умение применять полученные знания в новой ситуации;
отсутствие ошибок и недочётов при воспроизведении изученного материала (самостоятельно устраняет отдельные неточности с помощью дополнительных вопросов преподавателя);
соблюдение культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ.
Оценка «хорошо» (4 балла) выставляется, если обучающийся демонстрирует:
знание основного учебного материала;
умение выделять главное в изученном материале, обобщать факты и практические примеры, делать выводы, устанавливать внутрипредметные связи;
недочёты при воспроизведении изученного материала;
соблюдение основных правил культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ.
Оценка «удовлетворительно» (3 балла) выставляется, если обучающийся демонстрирует:
знание учебного материала на уровне минимальных требований;
умение воспроизводить изученный материал, затруднения в ответе на вопросы в измененной формулировке;
наличие грубой ошибки или нескольких негрубых ошибок при воспроизведении изученного материала;
несоблюдение отдельных правил культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ.
Оценка «неудовлетворительно» (2 балла) выставляется, если обучающийся демонстрирует:
знание учебного материала на уровне ниже минимальных требований, фрагментарные представления об изученном материале;
отсутствие умений работать на уровне воспроизведения, затруднения при ответах на стандартные вопросы;
наличие нескольких грубых ошибок, большого числа негрубых при воспроизведении изученного материала;
несоблюдение основных правил культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ.
Оценка «отлично» (5 баллов) выставляется, если обучающийся:
последовательно, чётко, связно, обоснованно и безошибочно излагает учебный материал; дает ответ в логической последовательности с использованием принятой терминологии;
показывает понимание сущности рассматриваемых понятий, явлений и закономерностей, теорий, взаимосвязей; умеет выделять главное, самостоятельно подтверждать ответ конкретными примерами, фактами;
самостоятельно анализирует и обобщает теоретический материал, результаты проведенных наблюдений и опытов; свободно устанавливает межпредметные (на основе ранее приобретенных знаний) и внутрипредметные связи;
уверенно и безошибочно применяет полученные знания в решении новых, ранее не встречавшихся задач;
излагает учебный материал литературным языком; правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя;
рационально использует наглядные пособия, справочные материалы, учебник, дополнительную литературу, первоисточники; применяет упорядоченную систему условных обозначений при ведении записей, сопровождающих ответ; имеет необходимые навыки работы с приборами, чертежами, схемами и графиками, сопутствующими ответу;
допускает в ответе недочеты, которые легко исправляет по требованию преподавателя.