Материал: Введение в теорию и практику перевода. курс лекций. Лукина Л.В., Чечетка В.И

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Воронежский государственный технический университет»

Л. В. Лукина, В. И. Чечетка

ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ И ПРАКТИКУ ПЕРЕВОДА

Курс лекций

Воронеж 2021

1

ВВЕДЕНИЕ

Перевод столь же древен, как и оригинальное творчество, и обладает историей столь же почтенной и сложной, как и любая другая область литературы.

Т. Сейвори

Большинству людей, знающих иностранные языки, рано или поздно приходится что-либо переводить. Но как сделать правильный перевод? Как научиться переводу? Учитывая возросшие потребности в переводе научнотехнической литературы, все более востребованной дополнительной квалификацией выпускников неязыковых вузов становится переводчик в сфере профессиональной коммуникации. Получение такой квалификации выпускниками вузов значительно расширяет спектр их будущего трудоустройства, а также отвечает современным требованиям гуманитаризации высшего технического образования.

Сегодня аспиранты, магистранты технических специальностей участвуют в международных конференциях, симпозиумах, на которых собираются специалисты из многих стран мира. Они также публикуют результаты своих научных исследований в международных изданиях. Все это требует знания не только иностранного языка, но теории и практики перевода.

Цель издания - познакомить студентов, магистрантов и аспирантов с кругом вопросов, которые связанны с теоретическими и практическими проблемами перевода как самостоятельного вида человеческой деятельности.

В нем излагаются основные положения лингвистической теории перевода: краткая история перевода и переводческой мысли, основы перевода, характеристика речевых аспектов перевода, понятия переводческой эквивалентности, основные виды перевода, лексические и грамматические трудности при переводе, трансформации, используемые при переводе иностранной специальной литературы. В качестве иллюстративного материала используются примеры на двух иностранных языках: английском и немецком.

Основная цель – это формирование переводческих компетенций, которые необходимы для изучения ряда дисциплин, таких как «Теория и практика перевода», «Деловой иностранный язык», «Иностранный язык в профессиональной сфере».

Курс состоит из 16 лекций и рассчитан на 32 часа лекционных занятий. Каждая лекция состоит из нескольких блоков: во-первых, даются темы лекции; во-вторых, предлагается информация по каждой теме; в-третьих, предлагаются вопросы для обсуждения, базирующиеся на материале лекции. Авторы стремились охватить самые разные аспекты теории и практики перевода и тем самым сформировать общее и систематизированное представление о данной дисциплине.

3

Лекция I

Основные понятия теории перевода

Диктаторы должны бояться своего переводчика и своего дантиста, так как они более могущественны, чем они сами.

Сэр Уинстон Черчилль

1.Теория перевода как научная дисциплина.

2.Определение понятия «перевод».

3.Становление теории перевода как науки.

4.Объект и предмет переводоведения.

5.Место теории перевода среди других дисциплин.

1. Теория перевода как научная дисциплина

Теория перевода − одна из отраслей филологической науки. Изучение теории перевода равносильно изучению истории мира. Известно, что переводчик – она из самых древних профессий, так как с давних времен людям необходим был тот, кто бы понимал людей, говорящих на разных языках. В любые времена контакты между народами порождали необходимость в переводе.

Теория перевода − одна из самых молодых филологических наук. Теория перевода как наука заявила о себе во второй половины ХХ века, однако уже более 2000 лет назад древнеримские ученые пытались теоретически обосновать процесс перевода. Древние римляне – политик и философ Марк Туллий Цицерон (106-43 гг. до н.э.) и поэт Квинт Гораций Флакк (65-8 гг. до н.э.) являются первыми теоретиками переводоведения. Они первыми сформулировали одно из главных положений теории перевода – эквивалентность, и считали, что переводчик в своей работе должен следовать принципу от «смысла к смыслу», а не переводить «слово в слово», уделяя первостепенное значение смыслу переведенного текста.

Прямыми предшественницами теории перевода как научной дисциплины является структурная и функциональная лингвистики. Родоначальники структурной лингвистики – Роман Якобсон, Пол Ньюмарк, Жан-Поль Вине и Жан Дарбельне; функциональной лингвистики – Катарина Райс, Поль Вермеер, Джулиан Хаус и Мона Бейкер.

Считается, что теория перевода как научной дисциплины зародилась в 1972 год на Международном симпозиуме по прикладной лингвистике. Британ-

4