Заключение
Итак, в ходе анализа полученных психодиагностических данных выявлены психологические особенности эмоционального интеллекта, копинг-стратегий, стилей совладающего поведения и жизнестойкости медицинских работников, с применением сравнительного метода проведена проверка всех выдвинутых в исследовании частных гипотез. Тем самым можно заключить, что подтверждается и общая гипотеза данного исследования: у врачей с высоким общим эмоциональным интеллектом будут более выражены копинг-стратегии самоконтроля и принятия ответственности, и будут более высокие показатели уровня жизнестойкости, а у врачей с низким общим эмоциональным интеллектом будут выражены копинг- стратегии дистанцирования, поиска социальной поддержки, бегства-избегания и низкие показатели жизнестойкости.
На основании полученных данных могут быть разработаны рекомендации по формированию продуктивных стратегий совладающего поведения медицинских работников.
Литература
эмоциональный интеллект врач медработник поведение
1. Васильева Н. Г. Взаимосвязь особенностей эмоционального интеллекта и синдрома выгорания у врачей: дис. ... канд. психол. наук. СПб., 2016. 203 с.
2. Вильдгрубе С. А. Синдром эмоционального выгорания медицинских сестер в условиях травматического стресса военного времени// Журнал психиатрии и медицинской психологии. 2017. № 2 (38). С. 68-72.
3. Гребенников Ю. Л. Психологические механизмы обеспечения надежности субъекта деятельности в условиях социальной энтропии современного российского общества // Актуальные проблемы теории и практики психологических, психолого-педагогических и педагогических исследований: сборник трудов Международной научно-практической конференции «XV Левитовские чтения», 15-16 апреля 2020 г. М., 2020. С. 76-81.
4. Ибрагимова Л. А. К проблеме эмоциональной регуляции среднего медицинского персонала // Вестник Нижневартовского государственного университета. 2018. № 2. С. 27-33.
5. Казаков Ю. Н., Чеснокова М. Л. Взаимосвязь личностных характеристик с профессиональным выгоранием работников медицинских учреждений. М., 2019. 78 с.
6. Караулова С. Н. Взаимосвязь эмоционального интеллекта и жизнестойкости как личностных ресурсов преодоления эмоционального выгорания у инструкторов по фитнесу // Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 60-2. С. 419-422.
7. Киселева Т. С. Эмоциональный интеллект как жизненный ресурс и его развитие у взрослых: автореф. дис. ... канд. психол. наук. М., 2015. 27 с.
8. Клейберг Ю. А., Орлова Е. А., Орлова Ю. Л. Копинг-стратегии родителей подростков-правонарушителей. Тула, 2014. 182 с.
9. Одинцова М. А. Психология жертвы. Сказкотерапия для взрослых. Самара, 2015. 240 с.
10. Орлова Е. А. Психолого-акмеологические технологии в подготовке профессионала: сущность и специфика // Актуальные проблемы теории и практики психологических, психолого-педагогических и педагогических исследований: сборник трудов Международной научно-практической конференции «XV Левитовские чтения», 15-16 апреля 2020 г. М., 2020. С. 104-109.
11. Орлова Е. А., Карпова Е. А. Теоретические подходы к проблеме формирования адаптивности личности студентов вуза к рынку труда в условиях неопределенности // Социальная психология труда: между неопределенностью и прозрачностью: монография / под общ. ред. проф. А. В. Булгакова, Е. А. Орловой. М., 2019. С. 146-158.
12. Фишер Р. Эмоциональный интеллект в переговорах. М., 2015. 247 с.
13. Хлевная Е. А. Роль эмоционального интеллекта в эффективности деятельности (на примере руководителей): автореф. дис. ... канд. психол. наук. М., 2012. 28 с.
14. Bar-On R. Emotional Intelligence Inventory (EQ-i): тесЬпісаІ Manual. Toronto, Canada, 2016. 122 p.
15. Salovey P., Mayer J. D. Emotional intelligence // Imagination, Cognition and Personality. 2015. V 9. P 185-211.
REFERENCES
1. Vasileva N. G. Vzaimosvyaz' osobennostei emotsional'nogo intellekta i sindroma vygoraniya u vrachei: dis. ... kand. psikhol. nauk [The relationship between the characteristics of emotional intelligence and burnout syndrome in doctors: PhD thesis in Psychological sciences]. St. Petersburg, 2016, 203 p.
2. Vildgrube S. A. [Nursing Burnout Syndrome in Wartime Traumatic Stress]. In: Zhurnal psikhiatrii i meditsinskoipsikhologii [Journal of Psychiatry and Medical Psychology], 2017, no. 2 (38), pp. 68-72.
3. Grebennikov Yu. L. [Psychological mechanisms of ensuring the reliability of the subject of activity in the conditions of social entropy of modern Russian society]. In: Aktualnye problemy teorii i prak- tiki psikhologicheskikh, psikhologo-pedagogicheskikh i pedagogicheskikh issledovanii: sbornik trudov Mezhdunarodnoi nauchno-prakticheskoi konferentsii «XV Levitovskie chteniya», 15-16 aprelya 2020 g. [Actual problems of theory and practice of psychological, psychological-pedagogical and pedagogical research: Proceedings of the International Scientific and Practical Conference “XV Levitov's Readings”, April 15-16, 2020]. Moscow, 2020, pp. 76-81.
4. Ibragimova L. A. [On the problem of nurses' emotional regulation]. In: Vestnik Nizhnevartovskogo go- sudarstvennogo universiteta [Bulletin of Nizhnevartovsk State University], 2018, no. 2, pp. 27-33.
5. Kazakov Yu. N., Chesnokova M. L. Vzaimosvyaz' lichnostnykh kharakteristik s professionalnym vy- goraniem rabotnikov meditsinskikh uchrezhdenii [The relationship of personal characteristics with professional burnout of medical institutions workers]. Moscow, 2019. 78 p.
6. Karaulova S. N. [The relationship between emotional intelligence and resilience as personal resources for overcoming burnout in fitness instructors]. In: Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obra- zovaniya [Problems of modern pedagogical education], 2018, no. 60-2, pp. 419-422.
7. Kiseleva T S. Emotsionalnyi intellekt kak zhiznennyi resurs i ego razvitie u vzroslykh: avtoref. dis. ... kand. psikhol. nauk [Emotional intelligence as a life resource and its development in adults: abstract of PhD thesis in Psychological sciences]. Moscow, 2015. 27 p.
8. Kleiberg Yu. A., Orlova E. A., Orlova Yu. L. Koping-strategii roditelei podrostkov-pravonarushitelei [Coping strategies for parents ofjuvenile delinquents]. Tula, 2014. 182 p.
9. Odintsova M. A. Psikhologiya zhertvy. Skazkoterapiya dlya vzroslykh [Victim psychology. Fairytale therapy for adults]. Samara, 2015. 240 p.
10. Orlova E. A. [Psychological and acmeological technologies in professional training: essence and specificity]. In: Aktual'nye problemy teorii i praktiki psikhologicheskikh, psikhologo-pedagogicheskikh i pedagogicheskikh issledovanii. Sbornik trudov Mezhdunarodnoi nauchno-prakticheskoi konferentsii «XV Levitovskie chteniya» 15-16 aprelya 2020 g [Actual problems of theory and practice of psychological, psychological-pedagogical and pedagogical research. Proceedings of the International Scientific and Practical Conference “XV Levitov's Readings” April 15-16, 2020]. Moscow, 2020, pp. 104-109.
11. Orlova E. A., Karpova E. A. [Theoretical approaches to the problem of forming in the ouniversity students' personality the adaptability to the labor market in conditions of uncertainty]. In: Bulgakova A. V, Orlova E. A. Sotsial'naya psikhologiya truda: mezhdu neopredelennostyu iprozrachnostyu [Social psychology of labor: between uncertainty and transparency]. Moscow, 2019, pp. 146-158.
12. Fisher R. Emotsional'nyi intellekt v peregovorakh [Emotional intelligence at negotiations]. Moscow, 2015. 247 p.
13. Khlevnaya E. A. Rol' emotsional'nogo intellekta v effektivnosti deyatel'nosti (na primere rukovoditelei): avtoref. dis. ... kand. psikhol. nauk [The role of emotional intelligence in performance (on the example of leaders): abstract of PhD thesis in Psychological sciences]. Moscow, 2012. 28 p.
14. Bar-On R. Emotional Intelligence Inventory (EQ-i). Toronto, Canada, 2016, 122 p.
15. Salovey P., Mayer J. D. Emotional intelligence. In: Imagination, Cognition and Personality, 2015, vol. 9, pp. 185-211.