С реорганизацией/ликвидацией институтов журналистики в Советском Союзе произошел терминологический переворот, подобный германскому (табу на термин «газетоведение») или американскому (замена терминов «пропаганда» и «общественное мнение» понятиями «массовые коммуникации» и «связи с общественностью»). Вероятно, в связи с окончательной дискредитацией немецкого газетоведения советская наука о журналистике, главными центрами развития которого в послевоенный период стали классические университеты, отказалась от газетоведческой терминологии. С середины 1940-х годов, т. е. с момента обособления академической отрасли журналистики, на передний план вышла задача развития теории журналистики и научного осмысления актуальной журналистской практики. В силу очевидных причин описанию практики журналистики уделялось гораздо больше внимания, чем собственно теоретическим изысканиям, однако институционализация науки о журналистике (открытие в конце 1940-х годов аспирантуры по журналистике, появление в номенклатуре научных специальностей соответствующей отрасли и создание диссертационных советов по присвоению кандидатских и докторских степеней, учреждение научных журналов и серий научных трудов по журналистике, организация научных конференций и пр.) требовала большей определенности в вопросе выработки непротиворечивого теоретикометодологического базиса исследований журналистики. В Ленинграде к решению этой задачи были привлечены самые квалифицированные кадры Ленинградского университета и Ленинградского института журналистики. Когда в октябре 1945 г. Управлением пропаганды и агитации ЦК КПСС было дано указание о создании отделения журналистики при филологическом факультете Ленинградского университета, организация научно-исследовательской работы легла на плечи университетских филологов, которые, как уже было сказано, занимались разработкой вопросов истории российской журналистики и критики практически с первых лет советской власти, а вопросы организации образовательного процесса -- на плечи специалистов в области прикладных журналистских дисциплин из числа бывших преподавателей расформированного Ленинградского института журналистики. Такой подход отразился и на внутреннем устройстве открывшегося в 1946 г. отделения журналистики. В его структуру вошли две профильные кафедры: истории русской журналистики, которую ожидаемо возглавил профессор В.Е. Евгеньев-Максимов, и теории и практики партийно-советской печати, руководить которой было поручено Петру Яковлевичу Хавину, одному из самых известных советских специалистов в области языка и стилистики журналистских текстов, проработавшему до университета во множестве образовательных структур по подготовке журналистов в Ленинграде.
О том, какой вклад в развитие поля исследований журналистики внес П. Я. Хавин, можно судить по тексту его автобиографии от 12 апреля 1955 г.: «Моя научнопедагогическая работа с 1925 года и по сей день была связана с подготовкой журналистских кадров. В 1925-1927 годах преподавал русский язык на журналистском литературном отделении Государственных курсов по технике речи. С первых дней организации журналистских учебных заведений в Ленинграде стал в них преподавать, разрабатывая курс языка и стилистики в связи с литературной деятельностью журналиста. C 1926 по 1931 г. преподавал русский язык в Государственном техникуме печати. С января 1931 года по июль 1941 года заведовал кафедрой русского языка в Госинституте журналистики имени В. В. Воровского. По внутреннему совместительству в том же институте работал на кафедре теории и практики большевистской печати» [Хавин 2006: 43].
П. Я. Хавин сумел взять на себя сложнейшие задачи периода становления журналистики как самостоятельной академической отрасли. Именно им была разработана первая в СССР программа учебного курса по дисциплине «Теория и практика партийно-советской печати» для отделений журналистики филологических факультетов государственных университетов (1947). Ему же принадлежит концепция позиционирования языка газеты как учебной и научной дисциплины, принадлежащей к предметному полю теории журналистики, а не лингвистики, как в зарубежной науке. Вероятно, личность П. Я. Хавина, который еще в довоенное время был «фактически признан ведущим русистом системы журналистского образования» [Фатеева 2020: 108], стал автором первой типовой программы по русскому языку для советских институтов журналистики (1936 г.) и по поручению отдела печати ЦК ВКП(б) написал тематическую главу в учебнике по печати [Фатеева 2020: 108], сыграла не последнюю роль в том, что исследования языка СМИ и общая теория журналистики стали тематическими приоритетами науки о журналистике в Ленинградском университете.
Завершая рассмотрение сюжета о роли газетоведов Института журналистики Ленинграда в становлении научно-образовательной школы журналистики Ленинградского/Санкт-Петербургского университета, упомянем имя еще одного отца-основателя журналистского образования в ЛГУ -- Бориса Аркадьевича Вяземского. Имя Б. Вяземского, возглавлявшего в конце 1930-х -- в начале 1940-х годов кафедру техники оформления газет Института журналистики в Ленинграде, было знакомо практически каждому советскому специалисту в области оформления периодических изданий. Именно он стал автором одного из первых советских учебных пособий по шрифтам и оформлению газет [Вяземский 1933]. В университет Б. А. Вяземский был приглашен в 1947 г. для чтения лекций по производственным аспектам журналистской деятельности в качестве совместителя, с 1950 г. он числился уже штатным сотрудником отделения журналистики. В 1958 г. Министерством высшего образования СССР была утверждена первая программа учебного курса «Техника и оформление газеты», разработанная Б. Вяземским, а в 1968 г. он вступил в должность заведующего только что созданной кафедрой производства и оформления газеты.
Год преобразования отделения журналистики в самостоятельный факультет (1961) стал переломным моментом для Ленинградской/Санкт-Петербургской научно-педагогической школы журналистики. К этому времени отделением журналистики было подготовлено достаточное число квалифицированных исследователей и преподавателей журналистики, что позволило модернизировать факультет через открытие новых кафедр и исследовательских направлений. С целью повышения научного статуса исследований языка СМИ в 1961 г. была учреждена кафедра стилистики и редактирования. Более детально стала изучаться история зарубежной журналистики (в 1964 г. кафедра истории русской журналистики была преобразована в кафедру истории русской и зарубежной печати, а в 1981 г. учреждена самостоятельная кафедра зарубежной журналистики). В 1969 г. появилась кафедра радио и телевидения.
Кадровая политика руководства университета, в соответствии с которой к преподаванию и исследованию журналистики в вузе старались привлечь лучших выпускников, доказала свою эффективность. Разработкой новых научных направлений теперь занимались выпускники отделения/факультета журналистики, а не представители смежных отраслей. Огромную роль в обеспечении научной преемственности в отрасли журналистики сыграл Александр Феодосеевич Бережной, первый декан факультета, один из первых выпускников отделения журналистики ЛГУ и аспирантуры по журналистике, первый в СССР доктор наук по научной специальности 10.01.10 «Журналистика», в 1970-е годы руководитель секции по журналистике Головного совета по филологическим наукам. Под руководством А. Ф. Бережного защищено 25 кандидатских и пять докторских диссертаций представителями вузов всего СССР. Во многом усилиями А. Бережного и его учеников (в числе которых С.Г. Корконосенко) Ленинградский университет стал одним из главных центров разработки вопросов теории журналистики, политической журналистики, истории журналистики. И лишь в одном из исследовательских направлений факультета журналистики -- лингвистическом -- собственных квалифицированных преподавателей было слишком мало для того объема исследовательской и педагогической работы, которую приходилось выполнять кафедре стилистики и редактирования.
Кафедра стилистики и редактирования Ленинградского университета: направления исследований языка СМИ
Поскольку в первые годы существования аспирантуры по журналистике правом выпуска аспирантов обладала только кафедра истории русской журналистики, все диссертации 1950-1960-х годов были в той или иной степени связаны с изучением исторических аспектов журналистики. Поэтому темы диссертаций специалистов, которые разрабатывали проблематику языка СМИ в первые годы существования кафедры стилистики, не всегда отражали их вклад в становление медиалингвистики. Это относится и к теме диссертации первого заведующего кафедрой В. А. Алексеева.
Как и А. Бережной, В. Алексеев относился к поколению первых выпускников отделения журналистики (1951) и аспирантуры кафедры истории журналистики (1954). В 1954 г. он защитил кандидатскую диссертацию по теме «Вопросы национально-освободительного движения в русской демократической печати» и на короткое время возглавил кафедру истории журналистики. Однако больше 20 лет (в качестве и. о. заведующего (1961-1965), заведующего (1965-1972) и доцента (1973-1989) кафедры стилистики и редактирования) В. А. Алексеев занимался преподаванием учебных дисциплин языковой направленности. Его персональные научные интересы были связаны с историей становления советского очерка. Защитить докторскую диссертацию по теме «Русский советский очерк» ученому не довелось, хотя исследование было завершено и издана одноименная монография [Алексеев 1980].
Преподавательскую и исследовательскую деятельность по кафедре стилистики и редактирования осуществлял и П. Я. Хавин, который стал первым ленинградским исследователем, защитившим кандидатскую диссертацию по языковому профилю: работа по теме «Очерк русской стилистики» была представлена в диссертационный совет факультета журналистики в 1964 г., в том же году издана одноименная монография [Хавин 1964].
В эти первые годы работы кафедры выработались главные тематические направления исследований языка прессы: стилистика журналистского произведения и газетные жанры, появились первые коллективные труды по общекафедральной проблематике [Хавин 1962].
На начальном этапе кафедра испытывала кадровый голод, поэтому в штат были включены сотрудники филологического факультета университета, а также практикующие литературные редакторы (в опытных литературных редакторах была особая потребность, так как уже с 1949 г. отделением/факультетом осуществлялась факультативная подготовка книжных редакторов). Так, в 1966 г. на факультет журналистики были переведены: на должность доцента -- В. А. Приходько, кандидат филологических наук, сотрудник кафедры русского языка филологического факультета ЛГУ, Л. И Житенева, выпускница филологического факультета ЛГУ, кандидат филологических наук, доцент Ленинградского педагогического института им. А. И. Герцена; на должность ассистента -- Г. В. Горелова, выпускница филологического факультета ЛГУ, бывший литературный редактор Издательства советских композиторов, ассистент кафедры русского языка как иностранного филологического факультета ЛГУ.
В 1967 г. (в год, когда умер корифей языковой подготовки журналистов П. Хавин) кафедра стилистики и редактирования получила еще трех специалистов с классическим филологическим образованием -- на должность ассистента была принята И. П. Лысакова, аспирант филологического факультета ЛГУ; преподавателем-почасовиком стала В. С. Терехова, выпускница филологического факультета ЛГУ, бывший литературный редактор одной из воинских частей Ленинграда, а доцентом -- К. А. Рогова, кандидат филологических наук, сотрудник кафедры русского языка для иностранцев ЛГУ.
Перевод К.А. Роговой на факультет журналистики был логичным и очень важным шагом руководства Ленинградского университета. В начале 1960-х годов общеуниверситетская кафедра русского языка для иностранцев приступила к разработке новаторского направления в преподавании русского языка иностранным студентам -- обучения языку специальности. К.А. Рогова вошла в число тех сотрудников университета, которым было поручено разработать типовую программу преподавания русского языка для студентов-иностранцев, обучающихся на 1-2-х курсах нефилологических факультетов высших учебных заведений СССР (программа издана в университетском издательстве в 1964 г.). По сути, с приходом К. А. Роговой началась интеграция комплекса классических филологических знаний и специальных знаний в области функционирования языка журналистики. Особенно заметным это стало в 1970-е годы, когда руководство кафедрой перешло от В. Алексеева к К. Роговой (1972).
В 1972 г. кафедра получила в свое распоряжение еще трех классических филологов -- А. Н. Беззубова, аспиранта филологического факультета ЛГУ (зачислен в штат ассистентом кафедры), В. И. Конькова, выпускника филологического факультета ЛГУ (приглашен на условиях почасовой оплаты, а в 1976 г. занял должность ассистента), и Т. И. Краснову, выпускницу филологического факультета ЛГУ (зачислена ассистентом кафедры).
По названиям монографий и формулировкам тем кандидатских и докторских диссертаций, защищенных сотрудниками кафедры стилистики и редактирования, можно заметить, как происходило сращение филологических интересов и квалификации новых сотрудников с потребностями развития науки о журналистике. Привязка к полю теории журналистики происходила путем выбора в качестве объекта исследования сугубо журналистских феноменов: письменная и устная речь журналиста, жанры журналистики, публицистика как языковое явление. Так, тема докторской диссертации К.А. Роговой звучала как «Экспрессивно-стилистические формы синтаксиса в публицистической речи: анализ статей в ленинской “Искре” и первой легальной газете большевиков “Новая жизнь”» (представлена к защите в 1979 г., в том же году в университетском издательстве в свет вышла монография «Стиль ленинской “Искры” и газеты “Новая жизнь”: лингвистический анализ жанра статьи»). Темой монографии доцента Л.В. Житеневой стали язык и стиль газеты «Правда» (1978). Кандидатская диссертация В.И. Конькова посвящена проблеме пунктуационного членения публицистического текста (защищена в 1983 г.), кандидатская диссертация Т.И. Красновой «Речевые типы зачинов в фельетоне (композиционно-стилистический аспект)» защищена в 1985 г., а защита докторской диссертации И.П. Лысаковой по теме социолингвистического анализа газеты состоялась в 1984 г. Докторская диссертация И.П. Лысаковой, монография «Современная газетная публицистика. Проблемы стиля» (1987), а также свыше 100 ее опубликованных работ составили научную основу социопсихолингвистики СМИ не только как авторской концепции или нового тематического направления работы кафедры, но и как оригинального раздела советской, а позднее и российской науки.