Материал: ЫСамерзімді жоспарсаба
Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
314
| ә | л | і | п | п | е |
| |
Алғашқы әріптерінен сөз құра. 
Дыбыстық талдау жаса. Шешуінде шыққан «Әліппе» сөзімен сөйлем құра.
«Әліппеден не үйрендім?» тақырыбына шағын мәтін құра. | Оқушылар өздеріне берілген саралау тапсырмаларын орындайды.
«Әліппе» оқулығынан алған білімдерін жинақтап, шағын мәтін құрап айтады. | Оқушыларға қолдау көрсету. | Саралау тапсырмалары Сурет. Сызба |
| Рефлексия  | Сабақтың бағалау критерийіне сай «Табыс баспалдағынан» өз орнын белгілейді және себебін түсіндіреді. | Өзін-өзі бағалайды. | Баспалдақ суреті |
-
сабақ
| Бөлім: Әліппе кезеңі | | |
| Педагогтің аты- жөні: | Күні: | |
| Сынып: 1 | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы | Бекіту (Не үйрендім? Не білдім?) | |
| Оқу бағдарла- масына сәйкес | Білімділік: оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу, түсініп оқу) қолданады; жазу жолын, жоларалықты, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріп элементтерін, әріптерді, әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады. | |
315
| күтілетін нәтижелер | Дамытушылық: сөздік қоры жаңа сөздермен байиды; сюжетті сурет бойынша әңгіме құрайды. Тәрбиелік: жұпта, топта жұмыс істегенде өзгелердің пікірін тыңдауға, сынды қабылдай білуге үйренеді. | |||
| Сабақ барысы | ||||
| Сабақтың кезеңі/уақыты | Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
| Сабақтың басы (1–7 мин) | (Ұ) Ұйымдастыру кезеңі:
Психологиялық ахуал орнату. «Рақмет саған, Әліппе!» әні. | Оқушылар караокемен ән айтады. | Қолдау | |
| Сабақтың ортасы (26 мин) | Сабақтың күтілетін нәтижесімен таныстыру: – Балалар, бүгін Әліппеге рақмет айтып, берілген өлеңдерді мәнерлеп оқимыз. Өлеңнің мазмұнын өз сөздеріңмен баяндайсыңдар. | Күтілетін нәтижені мұқият тыңдайды. | Қолдау | |
| | (МК, Ұ) Дыбыстық жинақтау дағдысын дамыту жұмысы. Оқылым.
| Өлеңді мәнерлеп оқиды. Мазмұнын баяндайды. | Қолдауды қажет ететін оқушыларға көмектесу. | Оқулық |
| | Жазылым Терме диктанты. Оқылған сөздерден дауысты дыбыстан басталатын сөздерді теріп жазу. Алма, қияр, өрік, шие, алмұрт, электр, монтер, экскаватор, альпинист, жол, әтеш. |
жазады. | Қолпаштау Қолдау көрсету | Диктант мәтіні |
| Сабақтың соңы | Бекіту және саралау | | | |
| (7 мин) | Саралау тапсырмасымен жұмыс ұйымдастыру: | Оқушылар өздеріне берілген | | |
| | Саралау тапсырмасы. | саралау тапсырмаларын | Саралау | |
| | 1-деңгей: | орындайды. | тапсырмалары | |
316
| | «Әліппе – алғашқы кітабым» өлеңін мәнерлеп оқы.
Өлеңнің мазмұнын өз сөзіңмен баяндап айт.
Өлең мазмұнын өз сөзіңмен жазып бер. |
| Оқушыларға қолдау көрсету. | |
| Рефлексия  | Сабақтан әсерлерін стикерге жазып, ағашқа желімдейді. | | Ағаш тақтасы |
-
сабақ
| Бөлім: Әліппе кезеңі | | | |||
| Педагогтің аты- жөні: | Күні: | | |||
| Сынып: 1 | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | |||
| Сабақтың тақырыбы | Бекіту (Не үйрендім? Не білдім?) | ||||
| Оқу бағдарла- масына сәйкес күтілетін нәтижелер | Білімділік: оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу, түсініп оқу) қолданады; ана тілін, Отанын, халқын, мәдениеті мен салт-дәстүрін құрметтей біледі; жазу жолын, жоларалықты, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріп элементтерін, әріптерді, әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады. Дамытушылық: сөздік қоры жаңа сөздермен байиды; сюжетті сурет бойынша әңгіме құрайды. Тәрбиелік: жұпта, топта жұмыс істеу дағдысы қалыптасады. | ||||
| Сабақ барысы | |||||
| Сабақтың кезеңі/уақыты | Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |
| Сабақтың басы (1–7 мин) | (Ұ) Ұйымдастыру кезеңі: 1. Сәлемдесу. | | Қолдау | | |
317
| | 2. Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Хат жазамын» ойыны. Оқушылар Әліппеге рақмет айтып, тілектерін білдіреді. | Хатта Әліппеден алған білімдерін айтып, рақмет айтады. | | |
| Сабақтың ортасы (26 мин) | Сабақтың күтілетін нәтижесімен таныстыру: – Балалар, бүгін Әліппеге рақмет айтып, берілген өлеңдерді мәнерлеп оқимыз. Өлеңнің мазмұнын өз сөздеріңмен баяндайсыңдар. | Күтілетін нәтижені мұқият тыңдайды. | Қолдау | |
| | (МК, Ұ) Дыбыстық жинақтау дағдысын дамыту жұмысы. Оқылым.
|
| Қолдауды қажет ететін оқушы- ларға көмек беру. Қолпаштау | Оқулық |
| | | | | Оқулық |
| | Жазылым Жазу дәптерімен жұмыс ұйымдастыру. «Отан» өлеңін дәптерге қатесіз көшіріп жазу. Өлең жолдарын сақтап көшіріп жазу. | | | Жазу дәптері |
| Сабақтың соңы (7 мин) | Бекіту және саралау Саралау тапсырмасымен жұмыс ұйымдастыру: Саралау тапсырмасы.
«Білім керек бәріне» өлеңін мәнерлеп оқы.
Өлеңнің мазмұнын өз сөзіңмен баянда.
| Оқушылар өздеріне берілген саралау тапсырмаларын орындайды.
| Оқушыларға қолдау көрсету. | Саралау тапсырмалары |
318
| | Өлең мазмұнын өз сөзіңмен жаз. | | | |
| Рефлексия  | Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, ағашқа желімдейді. | | Ағаш тақтасы |
-
сабақ
| Бөлім: Әліппе кезеңі | | | |||
| Педагогтің аты- жөні: | Күні: | | |||
| Сынып: 1 | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | |||
| Сабақтың тақырыбы | Бекіту (Не үйрендім? Не білдім?) | ||||
| Оқу бағдарла- масына сәйкес күтілетін нәтижелер | Білімділік: оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу, түсініп оқу) қолданады; жазу жолын, жоларалықты, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріп элементтерін, әріптерді, әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады. Дамытушылық: сөздік қоры жаңа сөздермен байиды; сюжетті сурет бойынша әңгіме құрайды. Тәрбиелік: жұпта, топта жұмыс істеу дағдысы қалыптасады. | ||||
| Сабақ барысы | |||||
| Сабақтың кезеңі/уақыты | Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |
| Сабақтың басы (1–7 мин) | (Ұ) Ұйымдастыру кезеңі:
Психологиялық ахуал орнату. «Атауын тап» ойыны. Оқушылар қағазға жасырылып жазылған мәтіннің атауы, кейіпкердің атын қимылмен, ым-ишарамен көрсетеді. | Қалған оқушылар атауын тауып, жанрын анықтауы қажет. | Қолдау | Қағазға жазылған сөздер | |
Источник: https://files.student-it.ru/previewfile/267502