7. вы-читать - (читать). Действие, чтение. Прочитав, найти какой-нибудь отдельный смысл (умозаключение) в прочитанном тексте (вычит-ыва-ть - читая, находить умозаключения в прочитанном (принадлежность субъекту); вычитывать-ся - умозаключения выбираются из текста (принадлежность объекту).
Признаки: длительность (оконченная, оконченная много раз), принадлежность к субъекту (объекту). Найти отдельные смыслы в тексте.
8. до-читать - (читать). Действие, чтение. Читать и остановиться на окончании текста. (дочит-ыва-ть - читать, но дойти не до окончания текста; дочитыва-ться - много раз читая, стремиться сделать умозаключение; дочитыва-ние - процесс чтения, имеющий направление к окончанию текста (принадлежность объекту).
Признаки: длительность (оконченная, оконченная много раз), принадлежность к субъекту (объекту).
Признаки временные: указание на временной период действия, окончание.
9. за-читать - (читать). Действие, чтение. Оконченное чтение текста. Окончить читать текст от начала до конца (зачит-ыва-ть - много раз читать текст до конца).
Признаки: длительность (оконченная, оконченная много раз), принадлежность к субъекту. Признаки временные: указание на временной период действия, начало (например, засмеяться, заплясать, задрожать, закричать).
10. за-читать-ся - (читать). Действие, чтение. Читать с неограниченной действительностью (зачит-ыва-ться - много раз читать с неограниченной действительностью).
-ся - принадлежность к субъекту.
Признаки: неограниченная длительность (не оконченная, не оконченная много раз), принадлежность к субъекту. Признаки временные: указание на временной период действия, с начала и окончание не определено).
11. на-читать-ся - (читать). Действие, чтение. Окончить читать из-за появления чувства отсутствия желания продолжать читать (начит-ыва-ться - много раз заканчивать читать из-за появления чувства отсутствия желания продолжать читать).
Признаки: длительность (оконченная, оконченная много раз), принадлежность к субъекту. Признаки длительности: много, долго читать.
12. пере-читать - (читать). Действие, чтение. Повторно прочитать прочитанный ранее текст от начала до конца (перечит-ыва-ть - много раз повторно прочитывать прочитанный ранее текст от начала до конца, перечитывать-ся - текст повторно читаемый от начала до конца).
Признаки: длительность (оконченная, оконченная много раз), принадлежность к субъекту (объекту). Признаки количества: много раз.
13. по-читать - (читать). Действие, чтение. Читать не длительное время, с окончанием действия.
Признаки: ограниченная длительность (оконченная), принадлежность к субъекту.
Признаки длительности: не длительно, непродолжительно читать.
14. под-читать - (читать). Действие, чтение. Читать в другом тексте, в дополнение к прочитанному тексту для уяснения смысла прочитанного текста (подчит-ыва-ть -периодически читать другие тексты в дополнение к прочитанному; подчитывать-ся -- текст дополнительно читаемый к ранее прочитанному).
Признаки: длительность (оконченная, оконченная много раз), принадлежность к субъекту (объекту).
15. про-читать - (читать). Действие, чтение. Окончить читать текст от начала до конца
(прочит-ыва-ть - не однократно читать текст от начала до конца; прочитывать-ся -
текст, который читается от начала до конца много раз).
Признаки: длительность (оконченная, оконченная много раз), принадлежность к субъекту (объекту). Признаки временные: действие постоянства временного промежутка длительности.
В лексических значениях слов, особенно с приставками, используется только слово «читать». Приставка характеризует исходное, словообразующее слово, по ней можно сразу найти исходное слово. Содержится признак конкретности. Значит слово «читать» словообразующее. В исходном слове гнезда «читать» используется слово-понятие «чтение» - смыслообразующее слово.
Слово «читать» явно является исходным словообразующим словом, имеет много форм.
Смысловые слова не являются словообразующими. Изменяются по числам и падежам.
Смысловые слова имеют полную и краткую форму с чувственной составляющей. Чтение - чтенье. Уменьшение количества звуков в слове приводит к краткости этого слова. Слово с краткостью (уменьшение длительности) приобретает даже уменьшительно -- пренебрежительную окраску.
Рассмотрим слова «чтение» и «читать» и их приставки.
Имя существительное имеет приставки: о-(об-), между-, пере, про-, за-, пред-, при-, по-, на-.
Глагол имеет приставки: над- (надо-), под- (подо-), в- (во-), при-, по-, о-, об- (обо-), на-, за-, с- (со-), воз-, вос-, вз-, вс- (взо-), до-, пред- (предо-), про-, раз- (разо-), без-, обез-, низ-, нис-, вы-, от- (ото-), у-, недо-, пере-, пре-, из- (изо-). Подставляя рассматриваемые слова, можно видеть, что смысловое слово «чтение» с приставками мало образует новых слов и является основой замкнутой группы слов.
Исходное слово словообразования «читать» и все производные слова является словами, с которыми взаимодействуют все приставки данной части речи.
1. Исходное словообразующее слово «читать».
2. Смыслообразующее слово (понятие) «чтение».
1. Исходное словообразующее слово «читать».
Фонетический (звуко-буквенный) разбор слова «читать».
Транскрипция слова -- [ч'итат'].
В слове «читамть»: слогов-2 (чи-тать), букв-6, звуков-5:
Проведем разбор слова «читать» по значениям.
План разбора слова по значениям.
1. Провести морфемный разбор слова. Выделить все морфемы.
2. Провести словообразовательный разбор слова. С помощью словообразовательного разбора найти исходное смысловое слово гнезда.
3. Определить дополнительные значения аффиксов и основные значения смыслового исходного слова гнезда.
а). Конкретизирующие значения префиксов.
б). Преобразующие значения постфиксов
в). Характеризующие признаки флексии.
г). Основные значения смыслового слова гнезда.
4. Соединить значения и составить смысловой образ слова в значениях и признаках.
Разбор сложных слов (конгломератов) и значения интерфиксов мы здесь не рассматриваем.
1. Морфемный разбор слова.
Части слова «читать»: чит/а/ть.
Часть речи: глагол.
Состав слова:
чит - корень;
а, ть - суффиксы;
нет окончания;
чита - основа слова.
Примечание: --ть является формообразующим суффиксом и не входит в основу слова, но во многих школьных программах --ть отмечается как окончание.
2. Словообразовательный разбор:
Начальная форма - читать.
Основа слова - чита-ть. Основа производная.
3. Определить дополнительные значения аффиксов и основные значения смыслового исходного слова гнезда.
а). Конкретизирующие значения префиксов. Нет.
б). Преобразующие значения постфиксов.
-а, --ть - суффиксы. Суффикс --а(ть), --я(ть) образует глаголы от существительных с общим значением действия (завтракать, козырять). Чтение - читать.
-ть -- суффикс (а также -ти). Формообразовательная единица, являющаяся показателем неопределенной формы глагола -- инфинитива (бить, везти, класть, нести, петь и т.п.).
Настоящее время с неопределенной длительностью.
в). Характеризующие признаки флексии. Нет.
г). Основные значения смыслового слова гнезда. Чтение -- общее понятие психического процесса заключающегося в восприятии написанного текста и понимании его значений. Читать - действия по осуществлению процесса чтение.
4. Соединить значения и составить смысловой образ слова в значениях и признаках.
Читать - это:
незаконченность длительного действия, без конкретного результата, без указания
-а, -ть - суффиксы,
продолжительности, по осуществлению процесса, заключающегося в восприятии написанного текста и понимания его значений.
читать
2. Смысловое слово (понятие) «чтение».
Фонетический разбор слова «чтение».
Транскрипция: [ч'т'эмн'ийэ].
В слове «чтемние»: слогов - 3 (чте-ни-е), букв - 6, звуков - 7:
Проведем разбор слова «чтение» по значениям.
1. Морфемный разбор слова.
Части слова «чтение»: чт/ени/е.
Состав слова:
чт - корень,
ени - суффикс,
е - окончание,
чтени - основа слова.
Разбор по составу слова:
чт - корень,
ениj - суффикс,
э - окончание,
чтениj - основа слова.
Примечание: --ть является формообразующим суффиксом и не входит в основу слова, но во многих школьных программах --ть отмечается как окончание.
2. Словообразовательный разбор:
Начальная форма - читать.
Основа слова - чтениj. Основа производная.
3. Определить дополнительные значения аффиксов и основные значения смыслового исходного слова гнезда.
а) Конкретизирующие значения префиксов. Нет.
б) Преобразующие значения постфиксов.
-- ени - суффикс.
Суффиксы -ни-е (-н-ье), -ени-е - существительные со значением действия, процесса: достижение, изобретение, взыскание, строение, сцепление;
Суффикс -и-е (-ьj-е) - существительные со значением признака, свойства: усердие, изобилие, раздоль[j]е;
Настоящее время с неопределенной длительностью.
в) Характеризующие признаки флексии. Буква е - окончание - един. ч., ср. р., И.п.
г) Основные значения смыслового слова гнезда. Чтени - основа слова. Чтение - общее понятие психического процесса заключающегося в восприятии написанного текста и понимании его значений. Понятие, выражающее действие, объект, информация. Это рецептивный вид речевой деятельности связанный с восприятием и пониманием информации. Содержится признак общности (понятия).
4. Соединить значения и составить смысловой образ слова в значениях и признаках.
Чтение - это:
понятие, выражающее незаконченность длительного процесса, без конкретного результата, без указания -- ени - суффикс.
продолжительности, заключающегося в восприятии написанного текста и понимания его значений.
Чтение
Толкование слова «читать» в различных словарях (приводятся без примеров).
Читамть несов. перех. и неперех.
1) а) Воспринимать письменную речь по ее знакам, буквам (произнося вслух или про себя).
б) Уметь делать это.
2) а) Воспринимая знаки письменной речи, усваивать что-л., знакомиться с содержанием чего-л.
б) Заниматься таким ознакомлением, предаваться ему как занятию.
3) а) перен. Распознавать, различать, уметь видеть что-л. (какие-л. внешние признаки, проявление чего-л. и т.п.), угадывая, постигая внутренний смысл, содержание, значение.
б) Уметь делать это.
4) перен. перех. Толковать, понимать что-л., воплощая свое толкование в какой-л. внешней форме.
5) Произносить вслух написанное или напечатанное, имея текст перед глазами или наизусть; исполнять, декламировать.
6) перех. Произносить с целью наставления, поучения кого-л.
7) Излагать, передавать устно слушателям содержание чего-л.
8) неперех. Вести лекционный курс в учебном заведении.
«Т.Ф. Ефремова Новый словарь русского языка. Толково- словообразовательный словарь»
ЧИТАмТЬ, читаю, читаешь,·несовер.
1. (·совер. прочесть и прочитать) что. Воспринимать какую-нибудь письменную речь по ее внешним знакам, буквам и т.п. (произнося вслух или про себя, молча).
2. (·совер. прочесть и прочитать) кого-что. Воспринимая знаки письменной речи, усваивать что-нибудь (книгу, сочинение какого-нибудь автора и т.п.), знакомиться с содержанием чего-нибудь (произнося текст вслух или про себя, молча).
| (·совер. нет) кого-что и ·без·доп. Заниматься таким ознакомлением, предаваться такому ознакомлению как занятию..
3. (·совер. прочесть и прочитать) перен., что на чем и по чему. Различать, распознавать, видеть что-нибудь (какие-нибудь внешние проявления, признаки чего-нибудь), угадывая, постигая внутренний смысл, содержание (·книж. ).
| (·совер. нет) перен., что на чем и по чему. Уметь это делать.
4. (·совер. прочесть и прочитать) перен., кого-что. Толковать, понимать, воплощая свое толкование в какой-нибудь внешней форме (неол. театр.).
5. (·совер. прочесть и прочитать) кого-что кому-чему. Произносить вслух *****
«Д.Н. Ушаков Большой толковый словарь современного русского языка».
Читать 1. также без доп. Воспринимать что-л. написанное или напечатанное буквами или другими письменными знаками, произнося вслух или воспроизводя про себя.
|| (сов. нет) без доп. Уметь воспринимать, понимать что-л. написанное, напечатанное.
|| (сов. нет). Знакомиться с содержанием чего-л. написанного или напечатанного.
2. (сов. нет). Знать, понимать какие-л. обозначения, знаки.
3. перен. По каким-л. внешним признакам распознавать, угадывать что-л. (чьи-л. внутренние переживания, мысли и т. п.).
4. Произносить (какой-л. текст) наизусть.