При обстоятельствах В, С не происходит явление d. При обстоятельствах Д, Е не происходит явление d.
Вероятно, А является причиной d.
Вероятность заключения в таком рассуждении увеличивается, так как соединяются преимущества и метода сходства, и метода различия.
Метод сопутствующих изменений используется при анализе сходных случаев, когда изменение одного обстоятельства всякий раз сопровождается изменением другого обстоятельства. На этом основании делается вывод о причинной связи между двумя меняющимися обстоятельствами.
Исследование по данному методу осуществляется по
следующей схеме: |
И |
При обстоятельствах А, В, С происходит явление d. |
|
При обстоятельствах А1, В, С происходит явление d1. |
|
|
Д |
При обстоятельствах А2, В, С происходит явление d2. По-видимому, обстоятельство А является причиной d.
Степень вероятности заключения по данному методу зависит от числа рассмотренных случаев, от точности знания о предшествующих
обстоятельствах, |
а |
также |
от |
адекватности |
изменений |
предшествующего обстоятельства и исследуемого явления. |
|
||||
Метод остатков связан с установлением |
причины, |
||||
|
и |
|
|
|
|
вызывающей определенную Ачасть сложного следствия, когда |
|||||
причины остальных частей этого следствия уже установлены. |
|||||
С |
б |
|
|
|
|
Схема метода: |
|
|
|
|
|
При обстоятельствах А, В, С происходит сложное явление а, b, с. Обстоятельство А вызывает часть явления а. Обстоятельство В вызывает часть явления b.
Вероятно, обстоятельство С является причиной явления с.
Эта схема иллюстрирует следующее правило метода остатков: если вычесть из данного явления ту часть его, о которой известно, что она есть следствие определенных предшествующих обстоятельств, то остающаяся часть (остаток) явления будет следствием остальных предшествующих обстоятельств.
Особым видом умозаключений неполной индукции является статистическая индукция, или статистическое обобщение. Статистическое обобщение – это умозаключение неполной индукции, в котором содержится количественная информация о частоте распределения некоторого признака для определенного класса
36
предметов. Этот класс называется популяцией, а любой подкласс из популяции – образцом, выборкой или пробой. Таким образом, статическая индукция – умозаключение от образца к популяции.
1.Индукции в логике Аристотеля.
2.Метод математической индукции.
3.Полная индукция и её роль в науке.
4.Обобщающая индукция: нестатистическая и статистическая, полная и неполная, научная и популярная.
|
Контрольные вопросы и задания для самопроверки |
||||
1. |
|
|
|
|
И |
Дайте определение понятию индукции. |
|||||
2. |
|
|
|
Д |
|
Охарактеризуйте индуктивные методы. |
|||||
3. |
Что представляет собой статистическая индукция? |
||||
|
Тема 7. |
|
|
А |
|
|
Традуктивные умозаключения |
||||
|
Тематическое содержание |
||||
1. |
и |
|
|
||
Понятие традукц . |
|
|
|||
2. |
С |
|
|
|
|
Виды традукт вныхбумозаключений. |
|||||
3. |
Роль традукц |
|
в научном исследовании. |
||
Основные понятия: безусловная аналогия, ложная аналогия, модель, аналогия свойств, нестрогая аналогия, строгая аналогия, традукция, условная аналогия.
1. Этимология термина «традукция», то есть умозаключение по аналогии, восходит к латинскому слову «традукцио» – перемещение, перенос и греческому слову «аналогия» – соответствие, сходство, подобие.
Аристотель относил эту форму мышления к риторическим умозаключениям, которые не дают достоверного вывода, но служат средством убеждения других. Исследователь-логик Л. В. Рутковский в предложенной им классификации умозаключений, включающей в
37
себя шесть разновидностей выводного знания, на первое место ставил именно традукцию. В его классификации, явившейся вкладом в развитие традиционной логики, последовательность умозаключений выглядит следующим образом: 1) традукция; 2) индукция; 3) дедукция; 4) продукция; 5) субдукция; 6) едукция.
2. Традукция – это умозаключение от выясненного частного сходства между предметами к более глубокому и разностороннему сходству между ними; это умозаключение о принадлежности предмету определенного признака (свойства, отношения) на основе его сходства в существенных признаках с другим предметом; это приписывание предмету свойства или перенос на него отношений, присущих другому предмету. Традуктивное умозаключение строится
по принципу: предметы, сходные в нескольких свойствах, сходны и в |
|
данном свойстве. |
И |
|
|
Схематическая запись традукции может быть осуществлена в |
|
|
Д |
самом общем смысле следующим способом: |
|
Если А обладает признаками а, b, c, d. Если В обладает признаками a, b, c. Вероятно, В обладает и признаком d.
Аналогия так же, как дедукция и индукция, неразрывно входит в единый мыслительный процесс. Она тесно связана с ними и не
может существовать ез непрерывного взаимного |
дополнения и |
||
и |
|
|
|
взаимодействия с другими умозаключениямиА |
. |
|
|
Традукция выступает как своеобразная модель явления, как |
|||
С |
связи |
с ним |
(макет, чертеж, |
правило, не имея непосредственнойб |
|||
символ, машина). Напр мер, электронная вычислительная машина является в известной мере аналогом нервной системы человека.
В зависимости от характера информации, переносимой с одного предмета на другой, аналогия делится на два вида: аналогию свойств и аналогию отношений.
Аналогия свойств – такая, в которой рассматриваются два единичных предмета или два множества (класса) однородных предметов, а переносимыми признаками являются свойства этих предметов. Аналогия отношений – такая, в которой признаками, переносимыми с одного предмета на другой, являются не свойства, а отношения.
По степени вероятности заключений аналогия подразделяется на строгую, нестрогую и ложную.
Строгая аналогия основана на твердом знании того, что признаки сравниваемых предметов находятся в необходимой зависимости.
38
Схема строгой аналогии:
Предмет А обладает признаками a, b, c, d. Предмет В обладает признаками a, b, c.
Из совокупных признаков a, b, c необходимо следует d. Следовательно, предмет В обязательно обладает признаком d. Нестрогая аналогия основана на отсутствии твердого знания о
том, что признаки сравниваемых предметов находятся в необходимой связи. Она дает не достоверное, а лишь вероятное заключение. В отличие от строгой аналогии переносимый признак не находится в прямой зависимости от других известных признаков. Для повышения вероятности умозаключения необходимо выполнить ряд условий:
Число общих признаков у сравниваемых предметов должно быть возможно большим.
Сходные признаки должны бытьИсущественными.
Общие признаки должны быть, по возможности, более разнородными. Аналогия тем более состоятельнаД , чем больше удается установить разнообразных сходных признаков, связанных с переносимым свойством.
Переносимый признакАдолжен быть того же типа, что и сходные признаки, то есть тесно связан с ними.
Необходимо бучитывать количество и существенность пунктов различия.
Ложная аналогияи получается при нарушении вышеперечисленных прав л.
По характеруСсвязи между переносимыми признаками аналогияпредмету по аналогии.
Схема условной аналогии:
А имеет признаки a+b+c. В имеет признаки a+b+x.
Вероятно, x=c.
Безусловная аналогия – такое умозаключение, когда точно и определенно установлена связь между общими признаками сопоставляемых предметов и тем признаком, который присваивается исследуемому предмету по аналогии.
39
Схема безусловной аналогии:
А имеет признаки a+b+c. В имеет признаки a+b+x.
Безусловно, х=с.
По структуре сравниваемых объектов выделяют такой вид, как аналогия через изоморфизм. Название происходит от греческих слов «изос» – равный, одинаковый, подобный и «морфа» – форма. Аналогия через изоморфизм – такое умозаключение, которое делается на основе одинаковой, тождественной структуры объектов. Широко применяется в науке и технике.
По причинной обусловленности признаков выделяют вид так называемой распространенной аналогии. Распространенная аналогия
– такое умозаключение, в котором делают вывод от сходства следствий к сходству причин, от сходства причин к сходству действий. Например, врач на основе подобия симптомов выясняет причину болезни и затем определяет способы лечения.
Аналогия довольно широко применяется как в обыденно-
бытовых условиях, так и в научно-практической деятельности. |
||||
|
|
|
И |
|
Аналогия в познании выполняет следующие функции: |
||||
|
Эвристическая функция аналогии заключается в том, что |
|||
она подталкивает к неожиданным ассоциациямД, представлениям. |
||||
|
Гносеологическая функция означает, что традукция |
|||
является эффективным средством познания. |
|
|||
|
|
А |
|
|
Объясняющая функция аналогии проявляется в том, что |
||||
традукция иногда оказывается удобным средством |
раскрытия |
|||
|
б |
|
|
|
содержания сложных явлен й путем их сравнения с общедоступными |
||||
и понятными явлен ями. |
|
|
|
|
|
Доказательнаяифункция аналогии означает, что |
|||
традуктивные умозаключения могут использоваться в качестве |
||||
аргументов при обосновании выдвинутых положений. |
|
|||
|
ПрогностическаяС |
функция аналогии свидетельствует о том, |
||
что традукция на основании вероятностных умозаключений |
||||
позволяет предвидеть развитие событий, осуществляет опережающее |
||||
отражение действительности. |
|
|
||
3. |
Научная аналогия |
сложнее и имеет больше |
оснований. |
|
Именно её исследуют многие ученые. Не систематизируя этих методов, отметим только следующее. Необходимо осознать единство и различие подобий, сходств, аналогий, гомоморфизма, изоморфизма, мимикрий и т. п. На этой основе действуют математические методы экстраполяции, аналоговые системы и т. п.
40