Материал: 2251

Порядок выполнения работы

1. Знакомство с выбранным заданием или сооружением.

2. Поиск схем, планов, чертежей, фасадов, разрезов, перспективных видов данного объекта, а также фотографий интерьеров, внутреннего устройства

и всевозможной теоретической информации. Анализ места в структуре го-

СибАДИрода.

3. Отбор с преподавателем наилучших вариантов видовых точек.

4. Анал з зучен е эт х вариантов.

Контрольные вопросы и задания:

1. Что такое трехмерная модель?

2. Что такое пространственное построение?

3. Как е пространственные характеристики важно учитывать при выборе видовых точек.

Ла ораторная работа №2

Разработка форэскизов. Компановка выбранного материала изобразительного пространства

Цели и задачи

Формирование методики разработки визуального сценария восприятия трехмерных форм; формирование изобразительных знаний, умений, навыков фиксации в видовых кадрах визуальных знаний, умений, навыков фиксации в видовых кадрах визуального сценария; развитие объемнопространственного решения.

Приборы принадлежности

Листы формата А4, А3, графитные карандаши различной мягкости, мягкий ластик, канцелярский нож, фломастеры, стул, стол.

11

Теоретическая часть

Форэскизом называют предварительный набросок перед тем, как утверждается окончательная идея, детально прорабатываемая в окончательном эскизе.

На этом этапе работы решаются следующие задачи:

1. Найти силуэт изображаемой формы по отношению к силуэту окружения.

2. Посмотреть с луэт изображаемой формы относительно разной ли-

ширины, дл ны, с луэта. На стадии фор-эскиза происходит качественное уточнен е замысла, по ск вариантов, формируется окончательное решение

и задач автораболее.

те. Выбор тона с луэтов зо разительной формы (объекта, объектов) и ок-

ружения (ландшафта, пространства интерьера, экстерьера) зависит от идеи

Рассмотрение изо ражаемой формы относительно разной линии горизонта (нормальной, низкой, высокой) даёт нам возможность увидеть

форму по новому, даёт в найденном решении задачи ещё варианты. Порой, привычная нам форма при простом её рассмотрении – с нормальной линии

Есть еще приём работы над фор-эскизом – это формат, подгоняется

под изображаемую форму. Формат при этом раздвигаем вправо, влево,

жаемую форму или окружение. При этом мы получаем один вариант композиции, при этом метод сравнения и отбора исключаются. анный метод хорошо использовать на пленэрной практике.

вверх, вниз, так как нам хочется развить композициюИ6 добавить изобра-

12

Порядок выполнения работы

1. Выявить наиболее интересные решения пространственных форм, интерьеров, сделать их зарисовки и быстрые рисунки с различных точек восприятия (не менее трех вариантов), выявляющих пластические и выразительные характеристики здания.

СибАДИ2. Утверждение результатов, выбор наилучшего варианта.

3. Выбор формата л ста, его композиции и техники исполнения.

4. Выполнен е демонстрационного форэскиза графического образа одного из выбранных пространств, раскрывающего идею автора.

Контрольные вопросы и задания:

1. Что такое форэск з?

2. Что такое в довая точка?

3. От чего зав с т вы ор композиции листа?

4. Назов те основные тре ования к компановке листа.

Ла ораторная работа №3

Рисунок исторического интерьера. Выбор графических материалов Цели задачи

Создание средствами рисунка по воображению художественно выразительного графического образа одного из пространств интерьера исторического здания.

Учебные задачи

1. Изучить специальную литературу, раскрывающую принципы пространственной организации интерьеров исторических зданий.

2. Разработать визуальный сценарий восприятия интерьерных пространств исторических зданий (график движения на плане, визуальные кадры).

3.Выполнить рисунок предполагаемого оборудования для пространст- венно-композиционной организации одного из пространств интерьера.

4.Выполнить четыре эскизно-поисковых пространственнокомпозиционной организации утвержденного пространства интерьера с включением оборудования (бумага, карандаш, авторучка, фломастер).

13

5. Выполнить демонстрационный рисунок графического образа одного из пространств интерьера исторического здания, раскрывающий идею автора.

Приборы и принадлежности

Графитные карандаши различной мягкости, мягкий ластик, разрезанный диагонально (для наличия заостренного конца, которым удобно СибАДИбыло бы устранять мелкие ошибки), ластик-клячка, канцелярский нож, планшет формата 55 x 75 с натянутой на него цветной или белой бумагой, возможно пр менен е белого простого или пастельного карандаша, гуаши,

мольберт, стул.

Теоретическая часть

Эск з – предвар тельный на росок, фиксирующий замысел художественного про зведен я, сооружения, механизма или отдельной его части.

Задачи этого этапа, следующие: 1. Найти р тм форм.

2. Светотень (со ственная и падающая тень). 3. Найти ритм фактур.

4. Найти ритм линий и пятен.

5. Цветовое решение (колорит, теплохолодность).

6. Решить какова удет степень стилизации формы.

7. Найти решение силуэта окружения.

8. Наметить характерные детали формы.

Эскиз выполняется в небольшом формате. Увеличиваем выбранный нами фор-эскиз в размер формата эскиза лёгким тоном и затем выполняем задачи третьего этапа: в начале мы рассмотрим изображаемую форму: она может быть простой, состоять из одного изображаемого объекта, а может из нескольких, имеющих свою характерную форму. Объёмно пространственную форму на плоскости листа бумаги можно выявить за счёт света и теней (собственных падающих от изображаемых форм). Если работа будет выполнена в цвете: тогда мы делаем эскиз в цвете на локальных цветах (локальный цвет – цвет изображаемого объекта без нюансов).

При работе над эскизом нужно обратить внимание на следующие вопросы:

выбирать ракурс изображаемой формы тот, который как можно больше даёт информации о ней; при низком горизонте подчеркивается монументальность форм, а высокий лучше использовать для изображения камерных пространств.

подчинение составных элементов композиции главному – доми-

нанте;

14

формы, перекрывая друг друга, должны оставлять три опорных точки, относительно которых мы умозрительно можем считать перекрытую форму;

«обрезая» форму краем формата листа стараться избегать «разрезать» её по палам, если это нужно по замыслу, то применяем тогда такое выразительное средство как нюанс (чуть больше, чуть меньше);

СибАДИесли зображаемая форма касается краёв формата изобразительной плоскости, она воспр нимается как часть окружения - антуражем, а то, что внутри её - «главным героем»;

давать текстурным пятнам поддержку цельными пятнами, если же

дробная изображаемая форма находится на дробном фоне, тогда одна из текстур формы ли фона должна стремиться к восприятию её как пятна, то есть, элементы – модули, составляющие её, должны очень мелкими и расстояние между н ми должно быть минимальным;

художественный образ создаётся за счёт одного или нескольких художественных выраз тельных средств, при этом, если выразительных

работая над эск зом в цвете, лучше писать от куска, при этом не будет погрешностей в колорите, ошибки могут быть в тоне, но это поправимо за счёт лессировок;

если нам нужно «посадить» задник – фон, увести с первого плана формы – лессируем их ко альтом синем, если нужно «вытащить» на передний план формы – лессируем их охрой светлой.

Если отставить работу и отойти на расстояние, с которого она будет восприниматься как эскиз: то можно продолжать разработку деталей, а если изображение будет «дробиться», «сыпаться»: значит, нужно будет обобщить форму – отказаться от не характерных для неё деталей.

Эскизная работа ведётся простыми карандашами и правится клячкой стирательной резинкой.

Итоговая работа ведется с соблюдением размеров и всех пропорций относительно планов, выявляется геометрический вид внутреннего пространства.

Выполнение задания ведется от общего к частному, мелкие детали обобщаются, из большого количества выбираются лишь самые существенные. Следует соблюдать грамотное перспективное построение. Вначале прорабатываются более значительные элементы, а затем уже те, которые не будут привлекать на себя большое внимание. Но, не следует перегружать композицию мелочами, иначе работа будет распадаться.

В конце линейно-конструктивного построения композиция должна выглядеть целостно, все составные элементы должны быть подчинены доминирующему объему (пространству), линии должны быть читаемы и со-

15