Материал: 3815

11

Выполнение индивидуальных заданий максимально приближает обучение к практическим интересам с учетом имеющейся информации и является результативным методом закрепления знаний.

Темы творческих заданий для аспирантов совпадают с темой их выпускной работы.

Форма для оформления результата выполнения индивидуального задания.

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ по дисциплине «Поляризационные эффекты в кристаллизующихся

полимерах»

Контролируемая тема _________________________________________

_____________________________________________________________

Выполнено аспирантом __________________________________(ФИО),

обучающимся в ФГБОУ ВО «ВГЛТУ имени Г.Ф. Морозова» аспирантов по направлению подготовки 03.06.01 Физика и астрономия, направленность – Физика конденсированного состояния.

Вариант задания №___

Пример выполнения индивидуального задания

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ по дисциплине «Поляризационные эффекты в кристаллизующихся

полимерах»

Контролируемая тема: МЕТОД ТОКОВ ТЕРМОСТИМУЛИРОВАННОЙ ДЕПОЛЯРИЗАЦИИ

Выполнено аспирантом Ивановым Иваном Ивановичем (ФИО),

12

обучающимся в ФГБОУ ВО «ВГЛТУ имени Г.Ф. Морозова» аспирантов по направлению подготовки 03.06.01 Физика и астрономия, направленность – Физика конденсированного состояния.

Вариант задания №11

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ ДОКЛАДОВ (РЕФЕРАТОВ)

По результатам изучения приведенной дисциплины аспирант формирует доклад, в котором обосновывает структуру будущей кандидатской диссертации. Темы докладов определяются в соответствии с тематикой научных исследований аспирантов и оформляются согласно требованиям к оформлению научных рефератов.

6Современные тенденции в развитии способов исследования термополяризационных эффектов в полимерах.

7Термополяризационные эффекты в природных биокомпозитах.

13

Подготовка докладов направлена на формирование у аспирантов структурного и комплексного представления о исследуемой проблеме, известных методах решений и новизны планируемых результатов. Такой вид контроля позволяет сориентировать аспиранта в информационной базе по выбранной им проблеме и адекватного выбора методик для решения как стандартных задач в рамках достижения поставленной цели так и принципов проектирования.

Доклад должны отвечать высоким квалификационным требованиям в отношении содержания и оформления.

Текстовая часть работы состоит из введения, основной части и заключения.

Во введении аспирант кратко обосновывает актуальность избранной темы научных исследований, формулирует цель будущей квалификационной работы.

Восновной части подробно обосновывается выбранные методы решения в рамках адекватных физических моделей.

Взаключении кратко должны быть сформулированы планируемые результаты исследования и их новизна по отношению к реализованным способам решения схожих научных проблем.

Всписок литературы аспирант включает только те документы, которые он использовал при написании реферата.

Вприложении (приложениях) к докладу могут выноситься таблицы, графики, схемы и другие вспомогательные материалы, на которые имеются ссылки в тексте реферата.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ

КЗАЧЕТУ

Впериод подготовки к зачету аспиранты вновь обращаются к пройденному учебному материалу. При этом они не только закрепляют полученные знания, но и получают новые.

Литература для подготовки к зачету рекомендуется преподавателем либо указана в рабочей программе дисциплины. Для полноты учебной информации и ее сравнения лучше использовать как можно больше источников. Аспирант вправе сам придерживаться любой из представленных в учебниках точек зрения по спорной проблеме (в том числе отличной от преподавательской), но при условии достаточной научной аргументации.

14

Основным источником подготовки к зачету является конспект лекций, где учебный материал дается в систематизированном виде, основные положения его детализируются, подкрепляются современными фактами и информацией, которые в силу новизны не вошли в опубликованные печатные источники. В ходе подготовки к зачету аспирантам необходимо обращать внимание не только на уровень запоминания, но и на степень понимания излагаемых проблем.

Вопросы, выносимые на зачет

1. Влияние степени кристалличности на температуру декристаллизации полимеров.

2.Феноменология фазовых переходов.

3.Влияние конформационных особенностей строения макромолекулы на фазовые превращения в полимерах на примере полидиметилсилоксана.

4.Кристаллизация низкомолекулярных органосилаксанов.

5.Первичный, вторичный и третичный пироэлектрический эффект.

6.Феноменологическая теория пироэлектричества. Коэффициент полного пироэлектрического эффекта.

7.Механизм возникновения линейного пироэффекта в молекулярных кристаллах органических низкомолекулярных соединений.

8.Пироэлектрический эффект в полимерах на примере поливинилиденфторида (ПВДФ).

9.Особенности методов исследования термополяризационного и пироэлектрического эффектов.

10.Основное уравнение поляризационного эффекта одномерной зарядовой цепочки в неоднородном температурном поле.

11.Коэффициент поляризации при кристаллизации полимерного пироэлектрика в неоднородном температурном поле.

12.Фазовые переходы и поляризационные свойства полидиметилси-

локсана.

13.Влияние величины неоднородности температурного поля на процесс кристаллизации ПДМС.

14Температурная зависимость коэффициента поляризации в области кристаллизации ПДМС.

15.Термограммы плотностей тока ТСД в ПДМС, закристаллизованном во внешнем электрическом поле.

16.Температурные зависимости Р(Т) в ПДМС, закристаллизованном во внешнем электрическом поле.

17.Сингулярности активационных функций при фазовых переходах в кристаллизующихся полимерах.

18.Влияние нерегулярностей в полимерной цепи на процессы кристаллизации и плавления в полимерных материалах на примере исследования термополяризационных свойств модифицированного полимера СКТВ-1.

19.Фазовые превращения в полидиэтилсилоксане.

15

20.Термополяризация при фазовых переходах в неоднородном температурном поле.

21.Особенности поляризационного эффекта при кристаллизации ПДЭС из мезофазы и расплава.

22.Влияние комформационных дефектов в цепях на поляризованость органосилоксанов.

23.Фазовые превращения в полидиэтилсилоксане.

24.Поляризационные свойства кремнийорганических жидкостей ПМС при фазовых переходах.

25.Структура целлюлозы. Рациональная модель элементарных звеньев целлюлозы.

26.Модель Мейера-Миша для кристаллическая решетка целлюлозы-I.

27.Модель волокна Херля, Статтона, Китайгородского и Цванкина.

28.Структурные переходы в целлюлозе. Кристаллические модификации целлюлозы.

29.Аномалии коэффициента теплопроводности при переходах кри- сталл-кристалл в целлюлозе.

30.Поляризационные свойства и фазовые переходы целлюлозы при Т=140-360К.

31.Метод поляризационных токов.

32.Метод токов ТСД. Диэлектрический метод.

33.Методы определения энергии активации.

34.Теоретические основы метода токов термостимулированной деполяризации и границы его применимости.

35.Общность и различие методов ДТА и ДСК. ДСК-термограммы. Адсорбционные свойства исследуемых материалов.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ РЕКОМЕНДОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Изучение дисциплины следует начинать с проработки данных методических указаний по самостоятельной работе, особое внимание уделяя целям и задачам, структуре и содержанию курса.

Аспирантам рекомендуется получить в библиотеке ВГЛТУ учебную литературу по дисциплине, необходимую для эффективной работы на всех видах аудиторных занятий, а также для самостоятельной работы по изучению дисциплины.

Успешное освоение курса предполагает активное, творческое участие аспиранта путем планомерной, повседневной работы.