Материал: Sabitov_R_A_Osnovy_nauch_issled_2002
31
Теоретический
уровень
исследования
характеризуется
преобладани
-
ем
логических
методов
познания
.
На
этом
уровне
полученные
факты
ис
-
следуются
,
обрабатываются
с
помощью
логических
понятий
,
умозаклю
-
чений
,
законов
и
других
форм
мышления
.
Здесь
исследуемые
объекты
мысленно
анализируются
,
обобщаются
,
постигаются
их
сущность
,
внутренние
связи
,
законы
развития
.
На
этом
уровне
познание
с
помощью
органов
чувств
(
эмпирия
)
может
присутство
-
вать
,
но
оно
является
подчиненным
.
Структурными
компонентами
теоретического
познания
являются
проблема
,
гипотеза
и
теория
28
.
Проблема
–
это
сложная
теоретическая
или
практическая
задача
,
способы
решения
которой
неизвестны
или
известны
не
полностью
.
Разли
-
чают
проблемы
неразвитые
(
предпроблемы
)
и
развитые
.
Неразвитые
проблемы
характеризуются
следующими
чертами
:
1
)
они
возникли
на
базе
определенной
теории
,
концепции
; 2)
это
трудные
,
не
-
стандартные
задачи
; 3)
их
решение
направлено
на
устранение
возникшего
в
познании
противоречия
; 4)
пути
решения
проблемы
не
известны
.
Развитые
проблемы
имеют
более
или
менее
конкретные
указания
на
пути
их
решения
.
Гипотеза
есть
требующее
проверки
и
доказывания
предположение
о
причине
,
которая
вызывает
определенное
следствие
,
о
структуре
иссле
-
дуемых
объектов
и
характере
внутренних
и
внешних
связей
структурных
элементов
.
Гипотезы
могут
быть
сформулированы
при
проведении
,
например
,
криминологического
исследования
или
социологического
исследования
в
уголовном
праве
.
Так
,
при
изучении
динамики
и
причин
преступности
в
одном
из
районов
области
были
выдвинуты
,
в
частности
,
следующие
ги
-
потезы
:
происходит
непрерывное
увеличение
количества
хищений
и
тяж
-
ких
насильственных
преступлений
;
в
сельской
местности
коэффициент
преступности
меньше
,
чем
в
городе
;
преступность
несовершеннолетних
имеет
тенденцию
к
снижению
;
безработица
и
пьянство
существенно
де
-
терминируют
преступность
.
Научная
гипотеза
должна
отвечать
следующим
требованиям
:
1
)
релевантности
,
т
.
е
.
относимости
к
фактам
,
на
которые
она
опирается
;
2)
проверяемости
опытным
путем
,
сопоставляемости
с
данными
на
-
блюдения
или
эксперимента
(
исключение
составляют
непроверяемые
ги
-
потезы
);
3)
совместимости
с
существующим
научным
знанием
;
28
См
.:
Кохановский
В
.
П
.
Указ
.
соч
.
С
.
1
34.
32
4)
обладания
объяснительной
силой
,
т
.
е
.
из
гипотезы
должно
выво
-
диться
некоторое
количество
подтверждающих
ее
фактов
,
следствий
.
Большей
объяснительной
силой
будет
обладать
та
гипотеза
,
из
которой
выводится
наибольшее
количество
фактов
;
5)
простоты
,
т
.
е
.
она
не
должна
содержать
никаких
произвольных
допущений
,
субъективистских
наслоений
29
.
Различают
гипотезы
описательные
,
объяснительные
и
прогнозные
.
Описательная
гипотеза
–
это
предположение
о
существенных
свой
-
ствах
объектов
,
характере
связей
между
отдельными
элементами
изучае
-
мого
объекта
.
Объяснительная
гипотеза
–
это
предположение
о
причинно
-
следственных
зависимостях
.
Прогнозная
гипотеза
–
это
предположение
о
тенденциях
и
законо
-
мерностях
развития
объекта
исследования
.
Теория
–
это
логически
организованное
знание
,
концептуальная
система
знаний
,
которая
адекватно
и
целостно
отражает
определенную
область
действительности
.
Она
обладает
следующими
свойствами
:
1
.
Теория
представляет
собой
одну
из
форм
рациональной
мысли
-
тельной
деятельности
.
2.
Теория
–
это
целостная
система
достоверных
знаний
.
3.
Она
не
только
описывает
совокупность
фактов
,
но
и
объясняет
их
,
т
.
е
.
выявляет
происхождение
и
развитие
явлений
и
процессов
,
их
внут
-
ренние
и
внешние
связи
,
причинные
и
иные
зависимости
и
т
.
д
.
4.
Все
содержащиеся
в
теории
положения
и
выводы
обоснованы
,
дока
-
заны
.
Теории
классифицируют
по
предмету
исследования
.
По
этому
осно
-
ванию
различают
социальные
,
математические
,
физические
,
химические
,
психологические
,
этические
и
прочие
теории
.
Существуют
и
другие
класси
-
фикации
теорий
30
.
В
современной
методологии
науки
выделяют
следующие
структур
-
ные
элементы
теории
:
1
)
исходные
основания
(
понятия
,
законы
,
аксиомы
,
принципы
и
т
.
д
.);
2)
идеализированный
объект
,
т
.
е
.
теоретическую
модель
какой
-
то
части
действительности
,
существенных
свойств
и
связей
изучаемых
явлений
и
предметов
;
3)
логику
теории
–
совокупность
определенных
правил
и
способов
доказывания
;
4)
философские
установки
и
социальные
ценности
;
29
См
.:
Рузавин
Г
.
И
.
Методология
научного
исследования
:
Учеб
.
пособие
для
вузов
.
М
.,
1
999.
С
. 80 – 88.
30
См
.,
например
:
Там
же
.
С
.
1
46 –
1
56.
33
5)
совокупность
законов
и
положений
,
выведенных
в
качестве
след
-
ствий
из
данной
теории
31
.
Структуру
теории
образуют
понятия
,
суждения
,
законы
,
научные
положения
,
учения
,
идеи
и
другие
элементы
.
Понятие
–
это
мысль
,
отражающая
существенные
и
необходимые
признаки
определенного
множества
предметов
или
явлений
.
Категория
–
общее
,
фундаментальное
понятие
,
отражающее
наибо
-
лее
существенные
свойства
и
отношения
предметов
и
явлений
.
Категории
бывают
философскими
,
общенаучными
и
относящимися
к
отдельной
от
-
расли
науки
.
Примеры
категорий
в
юридических
науках
:
право
,
правона
-
рушение
,
юридическая
ответственность
,
государство
,
государственный
строй
,
преступность
.
Научный
термин
–
это
слово
или
сочетание
слов
,
обозначающее
по
-
нятие
,
применяемое
в
науке
.
Совокупность
понятий
(
терминов
),
которые
используются
в
опреде
-
ленной
науке
,
образует
ее
понятийный
аппарат
.
В
юридических
науках
применяются
специальные
юридические
по
-
нятия
и
существует
свой
понятийный
аппарат
.
Юридические
понятия
мо
-
гут
быть
закреплены
в
нормах
права
(
например
,
понятие
преступления
–
в
ст
.
1
4
УК
РФ
)
или
не
закреплены
в
нем
,
но
могут
иметь
правовое
значение
(
например
,
понятия
нормы
права
,
юридического
факта
,
правоотношения
).
Другие
понятия
являются
неправовыми
,
но
касаются
юридической
деятель
-
ности
(
например
,
понятия
«
предупреждение
правонарушений
», «
тактика
расследования
преступления
»).
Суждение
–
это
мысль
,
в
которой
утверждается
или
отрицается
что
-
либо
.
Например
,
при
квалификации
преступления
может
быть
высказано
суждение
,
что
К
.
совершил
преступление
,
предусмотренное
определенной
статьей
УК
,
или
высказывание
может
быть
отрицательным
:
действия
К
.
не
подпадают
под
признаки
какого
-
либо
состава
преступления
.
Принцип
–
это
руководящая
идея
,
основное
исходное
положение
теории
.
Принципы
бывают
теоретическими
и
методологическими
.
При
проведении
теоретических
исследований
в
области
права
следует
руково
-
дствоваться
,
например
,
четырьмя
принципами
законности
:
верховенства
закона
,
всеобщности
,
целесообразности
и
реальности
законности
.
При
этом
нельзя
не
учитывать
методологические
принципы
диалектического
материализма
:
относиться
к
действительности
как
к
объективной
реально
-
сти
;
отличать
существенные
признаки
изучаемого
объекта
от
второстепен
-
ных
;
рассматривать
предметы
и
явления
в
непрерывном
изменении
и
др
.
31
См
.:
Кохановский
В
.
П
.
Указ
.
соч
.
С
.
1
42.
34
Аксиома
–
это
положение
,
которое
является
исходным
,
недоказы
-
ваемым
и
из
которого
по
установленным
правилам
выводятся
другие
по
-
ложения
.
Например
,
в
настоящее
время
следует
признать
аксиоматичны
-
ми
утверждения
о
том
,
что
нет
преступления
без
указания
на
то
в
законе
,
незнание
закона
не
освобождает
от
ответственности
за
его
нарушение
,
об
-
виняемый
не
обязан
доказывать
свою
невиновность
32
.
Закон
–
это
объективная
,
существенная
,
внутренняя
,
необходимая
и
устойчивая
связь
между
явлениями
,
процессами
.
Законы
могут
быть
клас
-
сифицированы
по
различным
основаниям
.
Так
,
по
основным
сферам
ре
-
альности
можно
выделить
законы
природы
,
общества
,
мышления
и
позна
-
ния
;
по
объему
действия
–
всеобщие
,
общие
и
частные
.
Закономерность
–
это
:
1
)
совокупность
действия
многих
законов
;
2)
система
существенных
,
необходимых
общих
связей
,
каждая
из
которых
составляет
отдельный
закон
.
Так
,
существуют
определенные
закономер
-
ности
движения
преступности
в
мировом
масштабе
:
1
)
ее
абсолютный
и
относительный
рост
; 2)
отставание
социального
контроля
над
нею
33
.
Положение
–
научное
утверждение
,
сформулированная
мысль
.
При
-
мером
научного
положения
является
утверждение
о
том
,
что
норма
права
состоит
из
трех
элементов
:
гипотезы
,
диспозиции
и
санкции
.
Учение
–
совокупность
теоретических
положений
о
какой
-
либо
об
-
ласти
явлений
действительности
.
Например
,
в
уголовно
-
правовой
науке
разработано
учение
о
преступлении
и
учение
о
наказании
34
.
Идея
–
это
:
1
)
новое
интуитивное
объяснение
события
или
явления
;
2)
определяющее
стержневое
положение
в
теории
.
Например
,
в
новом
УК
РФ
последовательно
проведена
идея
приоритета
охраны
личности
от
пре
-
ступных
посягательств
согласно
международным
стандартам
прав
и
сво
-
бод
человека
.
Концепция
–
это
система
теоретических
взглядов
,
объединенных
на
-
учной
идеей
(
научными
идеями
).
Теоретические
концепции
обусловлива
-
ют
существование
и
содержание
многих
правовых
норм
и
институтов
.
Даже
написаны
монографии
,
целиком
посвященные
концептуальным
ос
-
новам
уголовного
и
уголовно
-
процессуального
права
35
.
Эмпирический
уровень
исследования
характеризуется
преобладани
-
ем
чувственного
познания
(
изучения
внешнего
мира
посредством
органов
32
Более
подробно
см
.:
Печников
Г
.
А
.
О
важности
юридических
аксиом
в
преподавании
ос
-
нов
уголовного
права
и
уголовного
процесса
//
Юрид
.
образование
и
наука
.
1
999.
№
2.
С
. 33.
33
См
.:
Лунеев
В
.
В
.
Преступность
ХХ
века
.
Мировые
,
региональные
и
российские
тенденции
.
М
.,
1
997.
С
.
1
–50.
34
См
.,
например
:
Пионтковский
А
.
А
.
Учение
о
преступлении
по
советскому
уголовному
праву
.
М
.,
1
960.
35
См
.:
Понятовская
Т
.
Г
.
Концептуальные
основы
системы
понятий
и
институтов
уголовного
и
уголовно
-
процессуального
права
.
Ижевск
,
1
996.
35
чувств
).
На
этом
уровне
формы
теоретического
познания
присутствуют
,
но
имеют
подчиненное
значение
.
Взаимодействие
эмпирического
и
теоретического
уровней
исследо
-
вания
заключается
в
том
,
что
:
1
)
совокупность
фактов
составляет
практи
-
ческую
основу
теории
или
гипотезы
; 2)
факты
могут
подтверждать
тео
-
рию
или
опровергать
ее
; 3)
научный
факт
всегда
пронизан
теорией
,
по
-
скольку
он
не
может
быть
сформулирован
без
системы
понятий
,
истолко
-
ван
без
теоретических
представлений
; 4)
эмпирическое
исследование
в
современной
науке
предопределяется
,
направляется
теорией
.
Структуру
эмпирического
уровня
исследования
составляют
факты
,
эмпирические
обобщения
и
законы
(
зависимости
).
Понятие
«
факт
»
употребляется
в
нескольких
значениях
:
1
)
объективное
событие
,
результат
,
относящийся
к
объективной
реальности
(
факт
действитель
-
ности
)
либо
к
сфере
сознания
и
познания
(
факт
сознания
); 2)
знание
о
каком
-
либо
событии
,
явлении
,
достоверность
которого
доказана
(
истина
); 3)
предло
-
жение
,
фиксирующее
знание
,
полученное
в
ходе
наблюдений
и
эксперимен
-
тов
36
.
В
юридических
науках
к
фактам
действительности
можно
отнести
нормативные
акты
,
юридические
факты
,
преступность
,
правотворчество
и
т
.
д
.,
а
к
фактам
сознания
–
правосознание
граждан
,
законодателя
,
право
-
применителей
и
др
.
Эмпирическое
обобщение
–
это
система
определенных
научных
фак
-
тов
.
Например
,
в
результате
изучения
уголовных
дел
определенной
кате
-
гории
и
обобщения
следственно
-
судебной
практики
можно
выявить
ти
-
пичные
ошибки
,
допускаемые
судами
при
квалификации
преступлений
и
назначении
виновным
уголовных
наказаний
.
Эмпирические
законы
отражают
регулярность
в
явлениях
,
устойчивость
в
отношениях
между
наблюдаемыми
явлениями
.
Эти
законы
теоретическим
знанием
не
являются
.
В
отличие
от
теоретических
законов
,
которые
раскрыва
-
ют
существенные
связи
действительности
,
эмпирические
законы
отражают
более
поверхностный
уровень
зависимостей
37
.
К
числу
таких
законов
можно
отнести
,
например
,
закономерности
преступности
.
К
.
Маркс
писал
,
что
«
пре
-
ступления
,
взятые
в
большом
масштабе
,
обнаруживают
по
своему
числу
и
по
своей
классификации
такую
же
закономерность
,
как
явления
природы
»
38
.
36
См
.:
Кохановский
В
.
П
.
Указ
.
соч
.
С
.
1
22 –
1
23.
37
См
.:
Козлов
В
.
А
.,
Суслов
Ю
.
А
.
Конкретно
-
социологические
исследования
в
области
права
:
Учеб
.
пособие
.
Л
.,
1
98
1
.
С
. 35.
38
Маркс
К
.,
Энгельс
Ф
.
Соч
.
Т
. 8.
С
. 532.