Материал: Баскин Л.М., Чикурова Е.А. Поведение крупного рогатого скота

Зимних отелов было больше в годы, когда в предыдущую весну вегетация растительности достигала пика раньше. В это время должны были проходить оплодотворения коров, которым предстояло отелиться зимой. Рождение телят зимой наблюдалось также в годы, когда плотность коров в вольере была выше и, следовательно, питание их хуже. Отелы зимой случались чаще в годы, когда плотности скота в вольер была слишком высокой.

Высокая смертность телят в первый год жизни отмечена в популяции чилингхэмскогоскота(Hall,Hall,1988).50%телятумираетвтечениепервого года жизни, большинство – в зимний период. Повышенная смертность зимой известна и для других копытных. В нашем эксперименте мы наблюдали отелы в снежный период лишь в начале весны, когда условия хотя и были суровыми (температура до –20 °С, снег, ветер), но все же не столь тяжкими, как зимой (морозы до –40 °С). Зимой замерзали водоемы, и коровы иногда в течение несколько дней были вынуждены есть снег вместо воды.

71

ГЛАВА 10. ФОРМИРОВАНИЕ ПОВЕДЕНИЯ

Периодизация

В формировании поведения выделяют несколько периодов (табл. 3). Период новорожденности включает установление контакта с матерью и обучение сосанию. Это важнейшие навыки в жизни новорожденного, определяющиееговыживание.Слабыетелята,неимеющиедостаточносил, чтобы встать, научиться ходить, а также родившиеся у матерей без молока, в природе обречены на гибель. Однако человек может позаботиться о малыше,помочьемуполучитьизвыменимолозивои,такимобразом,продолжить борьбу за выживание.

Таблица 3. Периоды формирования поведения КРС

72

Впромежуточный период устанаваливаются новые связи между матерью и новорожденным: завершаются процессы научения сосанию, взаимного распознавания. В этот период важна изоляция пары мать – теленок от других коров, от любых чужаков телят (Jensen et al., 1997; Das et al., 2000). Поэтому мать не приводит теленка в стадо, сама пасется неподалеку от него. У теленка в этот период проявляется удивительный фиксированный образец поведения – затаивание. Можно подойти к теленку вплотную, даже дотронуться до него, не наблюдая никакой реакции избегания.

Период социализации важен для формирования социального поведения теленка. Он запоминает облик животных своего вида, научается всем элементам социального поведения: агрессии и проявлению социально позитивного отношения, грумингу. Формируются элементы полового поведения.

Втечение ювенильного периода формируется половое поведение самок, а в периодмолодости– половое поведение самцов. В периодзрелости формируется иерархическое поведение.

Репертуар поведения телят в период социализации

Баскина (2010), изучавшая репертуар телят в возрасте от 3 до 7 месяцев, обнаружила следующие реакции при общении с человеком, ухаживающим за ним (тренером) (табл. 4, рис. 11).

«Сосание». Реакция чаще замечалась у телят в 3-месячном возрасте и пропала в возрасте 4 месяцев. Во время обучения тренер давал телятам в

Рис.11. Реакции теленка на человека (Баскина, 2010). Расшифровка в тексте.

73

Таблица 4. Реакции на человека в раннем онтогенезе телят

(Баскина, 2010)

74

Таблица 4. (окончание)

качестве поощрения лакомство, которое телята вначале «высасывали» с ладони человека, а на 4-м месяце жизни начали брать губами с ладони.

«Задираетноскверху». Этоинфантильнаяреакция,проявляющаясявответнаприкосновениеколбу,илипереносицетеленка,илизатемнениесверху. Частотелятаделаютэтодвижение,выпрашиваялакомство.Сосаниерукили одежды тренера всегда сопровождается задиранием носа кверху, а через некоторое время теленок начинает подталкивать руку лбом (рис. 11,1).

«Набычивание». Нос теленка опущен, а лоб (т.е. впоследствии – рога) выставлен вперед. Опуская нос к земле,теленок вытягивал морду вперед. Этареакцияредкопроявляласьвпервые занятия. Позжетеленок, опуская голову, прижимал уши назад, а на последних занятиях эта реакция стала самойчастой,причем,демонстрируяее,теленокпереставалотводитьуши назад.

«Попытка аллогруминга». Относительно редкая реакция, проявляется исключительно при чистке. Теленок поворачивает голову к тренеру,

75