Министерство культуры Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет культуры и искусств»
Институт музыки Кафедра теории и истории народной художественной культуры
ЭТНОКУЛЬТУРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Учебно-методический комплекс по специальности 071401 «Социально-культурная деятельность»,
специализации «Педагогика детско-юношеского досуга»
Кемерово 2012
Утвержден на заседании кафедры теории и истории народной художественной культуры 09.11.2011 г., протокол № 4.
Рекомендован к изданию учебно-методическим советом Института музыки 08.12.2011 г., протокол № 2.
Этнокультурные технологии [Текст]: учебно-методический комплекс по специальности 071401 «Социально-культурная деятельность», специализации «Педагогика детско-юношеского досуга» / сост. доцент Л. Ю. Егле. – Кемерово: Кемеров. гос. ун-т культуры и искусств, 2012. – 44 с.
Составитель: кандидат культурологии, доцент
Л. Ю. Егле
2
ВВЕДЕНИЕ
Настоящий учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями действующих Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (далее – ГОС ВПО) к уровню подготовки дипломированного специалиста по циклу «Специальные дисциплины», по специальности 071401 «Социально-культурная деятельность», специализации «Педагогика детско-юношеского досуга», а также в соответствии с учебным планом, действующим в государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «ФГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет культуры и искусств»».
На изучение дисциплины «Этнокультурные технологии» отводится 68 часов учебного времени, в том числе 26 часов – на аудиторные занятия (16 часов лекционных, 6 часов семинарских и 4 часа практических занятий) и 42 часа – на самостоятельную работу студентов. Согласно указанному учебному плану, студенты, обучающиеся по специальности 071401 «Социально-культурная деятельность», изучают дисциплину «Этнокультурные технологии» на IV курсе (8 семестр).
Настоящий комплекс является авторской учебной разработкой, выполненной с учетом содержания примерных программ вузовских курсов, текстов лекций, учебных и учебно-методических пособий по технологиям социально-культурной деятельности, а также с использованием теоретического и фактографического материала, содержащегося в научных монографиях и статьях, справочниках, словарях и информационноаналитических изданиях по соответствующей тематике. Учебно-мето- дический комплекс разработан на основе опыта преподавания дисциплин «Теория и история народной художественной культуры», «Устное народное творчество», «Организация и руководство народным художественным творчеством».
Целью данного курса является формирование у студентов целостной системы теоретических и практических знаний в области этнокультурных технологий.
Основными теоретическими задачами курса являются:
формирование теоретических знаний о специфике, эволюции, сущности, структуре, функциях и закономерностях формирования этнокультурных технологий;
3
знакомство с путями приобретения, хранения и передачи базисных ценностей народной культуры, реализации ее богатейшего духовнонравственного потенциала в современном социуме;
выявление роли этнопедагогики в современной теории и практике со- циально-культурной деятельности;
знакомство с основными концепциями применения этнокультурных технологий в образовании;
формирование умений и навыков работы с учебной и научной литературой, раскрывающей специфику этнокультурных технологий.
Основными практическими задачами курса являются:
изучение этнопедагогических функций, видов и жанров народного художественного творчества, детского фольклора, традиционных праздников и обрядов;
формирование умения ориентироваться в современной социокультурной среде региона, способности участвовать в диалоге других национальных культур;
выработка практических навыков использования технологического потенциала в разработке и реализации социально-культурных проектов и программ;
получение знаний и навыков в применении технологических основ организации социально-культурной деятельности различных (возрастных, образовательных, профессиональных, этнических и др.) групп населения в учреждениях социально-культурной сферы разных типов;
развитие устойчивой внутренней мотивации к целенаправленному, систематическому изучению и применению этнокультурных технологий в рамках будущей профессиональной деятельности.
По окончании курса студенты должны:
знать сущность и специфику современных социально-культурных технологий;
осознавать необходимость применения этнокультурных технологий в современном этнокультурном образовании и воспитании;
знать особенности этнокультурных технологий;
4
уметь раскрывать этнопедагогические механизмы передачи от поколения к поколению духовно-нравственных ценностей и идеалов народа;
иметь четкие представления о роли народной педагогики в современной культуре;
владеть понятийно-терминологическим аппаратом и навыками анализа проблем внедрения этнокультурных технологий;
иметь представление об особенностях реализации этнокультурных технологий в учреждениях различного типа;
знать основные положения рекомендованной учебной, учебнометодической и научной литературы по дисциплине;
уметь демонстрировать приобретенные знания, умения и навыки в хо-
де устной и письменной коммуникации.
Содержание работы учреждений социально-культурной сферы необходимо откорректировать в соответствии с актуальными социальными потребностями населения, и здесь могут оказать помощь этнокультурные технологии, разработанные учеными и специалистами, работающими в сфере культуры и досуга. В настоящее время в практике работы учреждений социально-культурной сферы используется большое разнообразие социально-педагогических и управленческих технологий. Вполне закономерно, что сегодня освоение технологий является одним из ведущих критериев профессионализма специалиста социально-культурной деятельности. Немаловажное значение для социально-культурной деятельности имеет разработка новых программ и технологий с учетом региональной культурной специфики. Локальная традиционная культура исторически сохраняет непреходящие ценности (идеи и смыслы), выполняющие функции ценностной ориентации этноса, определяющие его духовную уникальность, обеспечивающие консолидацию общества, помогающие восстановлению культурной преемственности и нацио- нально-культурной идентификации – необходимой составляющей мировоззренческого потенциала.
Технология – предметное единство природного и социального в сфере практики. Изучение этнокультурных технологий позволит студентам овладеть основными закономерностями и универсальными способа-
ми организации социально-культурной деятельности, охарактеризовать
5