1
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"
Факультет социальных наук
Факторы дифференциации качества жизни населения в европейских странах (European quality of life survey 2011-2015)
выпускная квалификационная работа
по направлению подготовки 39.03.01 "Социология"
образовательная программа "Социология"
Подорина Юлия Андреевна
Рецензент к. тех. наук, доцент Л.В. Косова
Научный руководитель к. эк. наук, доцент Я.М. Рощина
Москва 2018
Оглавление
Введение
Качество жизни - предмет исследования ряда дисциплин: объект и предмет каждой науки определяют специфику рассмотрения качества жизни. Наиболее широко проблема измерения качества жизни освещается в социологии, потому что именно социологический подход позволяет наиболее полно раскрыть содержание данной категории. Закономерности и характеристики качества жизни находятся в области, являющейся предметом и объектом изучения социологии. Так, в рамках социологического подхода мы можем рассматривать как экономические условия благосостояния населения (уровень жизни) так и характерные особенности повседневной деятельности (образ жизни). Помимо этого, социологический подход позволяет рассматривать данные характеристики на нескольких уровнях: индивидуальном, групповом и общественном (социетальном). В рамках любой другой науки такая комплексность становится невозможной.
Принципы измерения качества жизни не раз переосмыслялись. В целом генезис социального измерения качества жизни можно разделить на четыре периода. Лига М. Качество жизни: генезис идей // Ученые записки Забайкальского государственного университета. Серия: Социологические науки. 2011. Первый период охватывает конец 1940-ых - начало 1960-ых годов, в это время главенствовала идея об экономической детерминации качества жизни населения и зависимости его от экономического роста, поэтому для его измерения использовались в основном стоимостные показатели (показатель уровня доходов, система стоимостных счетов). Второй период (начало 1960-х) ознаменовал включение в систему оценки неденежных индикаторов в силу осознания невозможности оценки качества жизни посредством только лишь экономических индикаторов. Этот период тесно связан с внедрением показателей субъективной удовлетворённости, которые отражали отношение реального положения дел к желаемому. Третий период охватывает 1970-ые - начало 1990-ых годов, когда меняется цель оценки качества жизни - теперь её основная цель видится исследователям в оценке государственного социального прогнозирования: создаётся система социальных индикаторов, являющихся целевыми для государственной социальной политики. Четвёртый период (с 1990-ого года) связан с радикальными преобразованиями в мире, усиленным вниманием к организации социально-экономического планирования. Качество жизни в этот период становится интегральным индикатором оценки качества социальных программ, проектов, показателей условий жизнедеятельности. Нагимова А. Проблемы измерения и интерпретации качества жизни населения региона // Регионология. 2010. №3.С. 183-189.
Традиционно стратегии измерения качества жизни можно разделить на две большие группы: первая группа методик занимается оценкой "объективного" или же "глобального" качества жизни, в то время как вторая группа методик сосредоточена на измерении "субъективного" или же "ощущаемого качества жизни". . Алмакаева А.М. Cубъективное качество жизни: основные проблемы исследования // Вестник Самарского государственного университета. 2006. № 5.С. 41-47.
Объективный подход к изучению качества жизни обладает рядом преимуществ: во-первых, результаты такого измерения наглядны и ясны, удобны для сравнения между странами и регионами. Помимо этого, этот подход позволяет явно выделить "очаги неблагополучия" в обществе. Среди существующих сегодня методик измерения объективного качества жизни наиболее известен Индекс развития человеческого потенциала, признанный как универсальный показатель развития стран и инструмент для сравнения на международном уровне. Однако, данный показатель вычисляется исходя из трёх частных индикаторов: индекса ожидаемой продолжительности жизни, индекса реального душевого ВВП и индекса уровня образования, следовательно, даёт упрощённую картину феномена качества жизни, понимание которого со временем только усложняется. Это и является основным минусом объективного подхода. К другим недостаткам подхода можно отнести использование при расчётах данных только официальной статистики; субъективизм исследователя при подборе индикаторов; невозможность получить информацию о том, как человек сам оценивает свою жизнь.
Последний недостаток, по мнению исследователей, решается в рамках субъективного подхода, когда субъективная удовлетворённость жизнью измеряется как сумма частных удовлетворённостей жизнью в различных сферах. Таким образом, наиболее перспективно совмещение оценок субъективной и объективной удовлетворённости жизнью. Ввиду осознания перспективности этого подхода возникает проблема выявления факторов дифференциации качества жизни на индивидуальном уровне: ведь человек за счёт его социально-демографических характеристик (субъективное благосостояние), в то время как он также погружён в более широкий социальный контекст - контекст страны. Следовательно, оценка качества жизни варьируется в зависимости от сочетания данных параметров.
Основная цель данной работы заключается в выявлении факторов дифференциации качества жизни, существующих как на индивидуальном уровне, так и на страновом, исследовательский интерес в данном случае заключается в выявлении того, какие детерминанты первичны, а какие вторичны. Для достижения данной цели необходимо осуществить ряд частных задач: во-первых, систематизировать уже существующие подходы к измерению качества жизни с целью отбора детерминант, отражающих объективное существующее положение на уровне страны, во-вторых, выделить основные векторы измерения качества жизни и на основе выделенных векторов построить совокупный индекс качества жизни, который позволит оценить качество жизни на индивидуальном уровне, а затем выявить искомые факторы дифференциации качества жизни путём построения регрессионной модели с включением предикторов, обуславливающих вариацию на индивидуальном уровне и на страновом уровне. Такие цели и задачи подразумевают количественный дизайн исследования.
Теоретическим объектом данной работы является качество жизни населения в Европейских странах, предметом - факторы дифференциации качества жизни в Европейских странах. Для решения поставленных целей и задач использована база данных Европейского исследования качества жизни - комплексного исследования, которое проводится на территории государств-членов Евросоюза с целью оценки качества жизни. База данных исследования включает в себя результаты опроса в 28 странах-участницах Европейского союза, выборка для каждой страны составляет от 1000 до 2000 человек в зависимости от населения страны, на уровне каждой страны осуществляется построение вероятностной стратифицированной кластерной многоуровневой выборки.
Данная работа включает в себя три главы: Глава 1 включает в себя более детальный обзор существующих методик измерения качества жизни, в Главе 2 описана методология исследования, основные гипотезы исследования, в Главе 3 описаны шаги по построению регрессионной модели с включением предикторов индивидуального уровня и странового уровня. Во Введении указана краткая информация о проблематике исследования, Заключение представляет собой обзор основных результатов исследования. Помимо этого, работа включает в себя список использованной литературы.
Основной результат исследования заключается в выявлении значительной степени дифференциации качества жизни на страновом уровне в различных районах Европы - жители Восточной и Южной Европы оценивают своё качество жизни ниже, нежели жители Западной и Северной Европы, при этом на индивидуальном уровне оценка благосостояния зависит от таких характеристик как уровень психологического здоровья, доход и образование. Ограничения результатов исследования состоят в невозможности распространения полученных выводов на все страны, помимо этого, используемая база данных, хоть и освещает большое количество аспектов качества жизни, всё равно не охватывает все.
качество жизнь население индекс индикатор
Глава 1. Литературный обзор
1.1 Качество жизни
1.1.1 Качество жизни как многомерный феномен
Определение качества жизни для большинства современных исследователей остаётся концептуальной проблемой, рассматриваемой в рамках широкого спектра дисциплин: философии, экономики, психологии и социологии. На данный момент исследования качества жизни проводятся в рамках более 10 независимых наук, следовательно, данный термин продолжает осмысливаться. Качество жизни - это действительно многоаспектное и многомерное понятие, и, являясь "ёмким по содержанию и структуре", не может быть точно определено в силу своего междисциплинарного положения. На данный момент исследования качества жизни проводятся в рамках более 10 независимых наук, следовательно, данный термин продолжает осмысливаться.
В ситуации неоднозначного определения изучаемого понятия у исследователя возникает вопрос: с чего начать рассмотрение такой комплексной категории как качество жизни? Безусловно, первая ассоциация с термином "качество жизни" - это удовлетворённость жизнью, то есть некое соотношение существующего положения дел (то есть текущих условий жизни человека) с желаемым. Для ряда западных исследователей, зачастую осуществляющих исследования в области психологии, категория качества жизни тождественна категории счастья. Действительно, можно говорить о том, что данные понятия в некоторой степени родственны, однако счастье - это более эфемерная, неуловимая категория, она трудно поддаётся анализу в силу своей неизмеримости: счастье есть высшее выражение удовлетворённости, и целесообразно говорить либо о его отсутствии, либо о наличии, в то время как качество жизни имеет больше градаций - оно может быть высоким или низким Мухачёва А.В. Качество жизни как научная категория: теоретические подходы к определелению // Вестник Кемеровского государственного университета. 2012. №4. .
Однако дать определение термину "удовлетворённость жизнью" тоже сложно: для исследователей проблема определения удовлетворенности состоит в том, чтобы выявить набор характеристик, которыми человек должен быть доволен. В зависимости от набора этих параметров можно выделить основные теоретические модели качества жизни.
Ряд исследователей определяет качество жизни как степень удовлетворения потребностей индивида. Логика такого подхода состоит в том, что потребности человека являются первопричиной его жизнедеятельности, соответственно, по степени их удовлетворения можно судить о качестве жизни. Помимо этого, неудовлетворённость потребностей заставляет людей задумываться о пересмотре своих взглядов на жизнь. Изучение потребностей и способов их удовлетворения требует структурирования и упорядочивания: большая часть исследователей при изучении этого вопроса сосредотачивается на одних группах потребностей, полностью игнорируя другие. Чаще всего при изучении качества жизни наблюдается примат экономических показателей над другими группами показателей: в частности, это происходит в силу того, что сам термин "качество жизни" был впервые введён экономистом Дж. Гелбрэйтом и использовался для "числового выражения особенностей социально-экономической среды жизни людей" Шабашев, В.А. К вопросу о толковании и измерении качества жизни / В.А. Шабашев, Е.А. Морозова // Вестник Кузбасского технического университета. Кемерово, 2005. .
Для того, чтобы дать чёткое определение термину "качество жизни" необходимо прийти к единству понимания потребностей и их классификации.
1.1.2 Понятие потребностей и их классификация
По определению, данному в "Энциклопедии социологии" потребность - "нужда в чём-либо необходимом для поддержания жизнедеятельности организма, человеческой личности, социальной группы, общества в целом; побудитель активности" Российская социологическая энциклопедия. М.: Норма-Инфа, 2009. . Когда возникает ситуация неудовлетворения потребностей, человек неминуемо испытывает некий дискомфорт и напряжённость. Фридрих Энгельс в своей работе "Происхождение семьи, частной собственности и государства" отмечал: "Люди привыкли объяснять свои действия из своего мышления вместо того, чтобы объяснять их из своих потребностей" Мухачёва А.В. Качество жизни как научная категория: теоретические подходы к определению // Вестник Кемеровского государственного университета. 2012. №4., с. 303. Учёными было предпринято много попыток классифицировать потребности, однако зачастую подобные классификации отражают только одну сторону проблемы, именно поэтому сегодня не существует единой классификации потребностей, которая могла бы полностью удовлетворить представителей разных научных школ и течений.