Тематические и оценочно-квалификативные элементы текста, как правило, акцентно выделяются в составе определенных синтаксических контекстов (X, У..; и Х У...; X и X; X или У; не только X, но и У; не X, а У; не X, но У; как X, так и У и др.). АВ в данном случае подчеркивает смысловые связи семантически однородных компонентов сообщения (позиционно-синтаксически обусловленные АВ).
С помощью средств акцентного выделения говорящим подчеркиваются границы смысловых отрезков в речи, вследствие чего могут быть акцентированы: а) вводно-связующие элементы в начале высказывания; б) служебные слова в начале смысловых отрезков, расположенных в начале высказывания; в) инициальные компоненты развернутых словосочетаний и определяемые компоненты атрибутивных оборотов (позиционно-синтаксически обусловленные АВ).
Акцентно маркируются обычно цепочечные тема-рематические связи внутри высказывания или между высказываниями, а также элементы текста, имеющие в предыдущем или последующем контексте прямые или косвенные смысловые корреляты. АВ в данном случае выполняет отсылочные функции в тексте, эксплицирует линии смыслового развития сообщения (контекстуально обусловленные АВ).
Акцентное выделение выражает дидактическую направленность высказывания и служит установлению контакта с аудиторией, убеждению и воздействию. В соответствии с коммуникативной установкой говорящего акцентно выделяются опорные элементы речевых сигналов (сигналов важности, адресации и ориентации). Широко используются АВ в контекстах, выражающих ассертивную модальность сообщения (при констатации или отрицании факта и т.п.) (прагматически обусловленные АВ).
Список литературы
1. Апресян Ю.Д. Формальная модель мира и представление лексикографических знаний // Вопросы языкознания. 1990. № 6. С. 123--139.
2. Бюллетень фонетического фонда русского языка. Русская научная речь / Автор-составитель Скорикова Т.П. СПб.: Бохум, 1997. 97 с.
3. Макарова Е.Н. Влияние семантики слова на акцентную модель высказывания // Семиотическое пространство языка. Синхрония и диахрония. Материалы междунар. науч.-практ. конф. / под ред. А.И. Бочкарева, А.А. Гетман. Новосибирск: НГТУ, 2017. С. 272--282.
4. Николаева Т.М. Семантика акцентного выделения. М.: Наука, 1982. 102 с.
5. Николаева Т.М. Функции акцентного выделения в устной научной речи / Современная русская устная научная речь. Т. 1. Общие свойства и фонетические особенности / под ред. О.А. Лаптевой. Красноярск: Изд-во Краснояр. ун-та, 1985. С. 293--326.
6. Николаева Т.М. Типология интонации и акцентное выделение // Экспериментально-фонетический анализ речи. Вып. 2. Л.: Изд-во ЛГУ, 1989. С. 113--122.
7. Павлова А.В., Светозарова Н.Д. Факторы, определяющие степень акцентной выделенности слова в высказывании // Слух и речь в норме и патологии: сб. науч. ст. Вып. 6. Л.: Изд-во ЛГУ, 1986. С. 12--20.
8. Павлова А.В., Светозарова Н.Д. Фразовое ударение в фонетическом, функциональном и семантическом аспектах: монография. М.: ФЛИНТА; Наука, 2017. 664 с.
9. Светозарова Н.Д. Интонационная система русского языка. Л.: Изд-во ЛГУ, 1982. 176 с.
10. Скорикова Т.П. Акцентогенные свойства слова (на материале устной научной речи): автореф. дисс. ... д-ра филол. наук. СПб., 1995. 44 с.
11. Скорикова Т.П. Лингвистические приметы акцентно-маркированных лексем в устном научном тексте // Проблемы фонетики. Сб. ст. / отв. ред. РФ. Касаткина. М.: Наука, 1999. С. 265-- 272.
12. Скорикова Т.П. Жанрообразующие факторы устного научного монолога // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Русский и иностранные языки и методика их преподавания». 2015. № 3. С. 51--58.
13. Современная русская устная научная речь. В 4-х т. / под общ. ред. О.А. Лаптевой. Т. 4. Тексты. М.: Эдиториал УРСС, 1999. 376 с.
14. Хутыз И. Академический дискурс: культурно-специфическая система конструирования и трансляции знаний: монография. М.: ФЛИНТА; Наука, 2015. 176 с.
15. Clyne M. Cultural Differences in the organization of academic discourse // Journal of Pragmatics. 1987. Vol. 11. P 211--247.
16. Hyland K. Academic Discours. New York, 2009.
17. KhoutyzI. Engagement Features in Russian and English: a Cross-Cultural Analysis ofAcademic Written Discourse // Working Papers in TESOL&Applied Linguistics. New York, 2013. Vol. 13 (1). P 1--20.
18. Mauranen A. Cultural Differences in academic discourse -- problems of a linguistic and cultural minority // The Competent Intercultural Communicator. 1993. Vol. 51. P 157--174.
19. Skorikova T.P. The Study ofGenres Structures in Russian oral scientific Communication (pragmalinguistic Analysis) // 4th International Multidisciplinary Scientific Conference on Social Sciences and Arts SGEM 2017. Scientifically Indexed Conference Proceedings. Vol. 2. P 1025--1032.
20. Apresyan, Yu.D. (1990). Formal'naya model' mira i predstavlenie leksikograficheskikh znanii. Voprosy yazykoznaniya. [Formal model of the world and representation of lexicographic knowledge. Questions of linguistics]. 6, 123--139. Moscow (In Russ).
21. Skorikova, T.P. (1997). Byulleten' foneticheskogo fonda russkogo yazyka. Russkaya nauchnaya reck'. [Bulletin of the phonetic fund of the Russian language. Russian scientific speech]. Saint-Petersburg- Bohum. (In Russ).
22. Makarova, E.N. (2017). Vliyanie semantiki slova na akcentnuyu model' vyskazyvaniya. Semioticheskoe prostranstvo yazyka. Sinhroniya i diahroniya. Materialy mezhdunarodnoi nauchno-prakticheskoi konferentsii. [Influence of word semantics on the accent model of utterance. Semiotic space of language. Synchrony and diachrony. Proceedings of the international scientific-practical conference]. (In Russ).
23. Nikolaeva, T.M. (1982). Semantikaakcentnogo vydeleniya. [Semanticsof accentuation]. Moscow: Science Publ. (In Russ).
24. Nikolaeva, T.M. (1985). Funktsii aktsentnogo vydeleniya v ustnoi nauchnoi rechi. Sovremennaya russkaya ustnaya nauchnaya rech'. Obshchie svoistva i foneticheskie osobennosti. [Functions of accentuation in oral scientific speech. Contemporary Russian oral scientific speech. Common properties and phonetic features]. Krasnoyarsk: Krasnoyarsk University Publ. (In Russ).
25. Nikolaeva, T.M. (1989). Tipologiya intonatsii i aktsentnoe vydelenie. Eksperimental'no-foneticheskii analiz rechi. [Typology of intonation and accentuation. Experimental-phonetic analysis of speech]. Leningrad: Leningrad State University Publ. (In Russ).
26. Pavlova, A.V., & Svetozarova N.D. (1986). Faktory, opredelyayushchie stepen' aktsentnoi vydelennosti slova v vyskazyvanii. Sluh i rech' v norme ipatologii. [Factors determining the degree of word accentuation in the utterance. Hearing and speech in the norm and pathology]. Leningrad: Leningrad State University Publ. (In Russ).
27. Pavlova, A.V., & Svetozarova N.D. (2017). Frazovoe udarenie v foneticheskom, funktsional'nom i semanticheskom aspektakh. [Phrasal stress in phonetic, functional and semantic aspects]. Moscow: FLINTA; Science Publ. (In Russ).
28. Svetozarova, N.D. (1982). Intonatsionnaya sistema russkogo yazyka. [Intonation system of the Russian language]. Leningrad: Leningrad State University Publ. (In Russ).
29. Skorikova, T.P (1995). Aktsentogennye svoistva slova (na materiale ustnoi nauchnoi rechi). [The accentogenic properties of a word (basis of oral scientific speech)] [Author's abstr. d-ra phil. diss.]. Saint Petersburg. (In Russ).
30. Skorikova, T. P (1999). Lingvisticheskie primety aktsentno markirovannykh leksem v ustnom nauchnom tekste. Problemy fonetiki. [Linguistic Signs of Accentuated Marked Tokens in Oral Scientific Text. Problems of Phonetics]. Moscow: Science Publ. (In Russ).
31. Skorikova, T.P (2015). Zhanroobrazuyushchie faktory ustnogo nauchnogo monologa. Vestnik Rossiiskogo universiteta druzhby narodov. Seriya “Russkii i inostrannye yazyki i metodika ikh prepodavaniya”. [Genre-forming factors of oral scientific monologue. Bulletin of the Peoples' Friendship University of Russia. Series “Russian and foreign languages and methods of its teaching”]. Moscow: (In Russ).
32. Laptevа, O.A. (1999). Sovremennaya russkaya ustnaya nauchnaya rech'. [Modern Russian oral scientific speech.]. Moscow: Editorial URSS Publ. (In Russ).
33. Hutyz, I. (2015). Akademicheskii diskurs: kul'turno-spetsificheskaya sistema konstruirovaniya i translyatsii znanii. [Academic discourse: a cultural-specific system for constructing and translating knowledge]. Moscow: FLINTA; Science Publ. (In Russ).
34. Clyne, M. (1987). Cultural Differences in the organization of academic discourse. Journal of Pragmatics. Vol. 11. P 211-247. (In Eng).
35. Hyland, K. (2009). Academic Discourse. New York. (In Eng).
36. Khoutyz, I. (2013). Engagement Features in Russian and English: a Cross-Cultural Analysis ofAcademic Written Discourse. Working Papers in TESOL & Applied Linguistics. New York. (In Eng).
37. Mauranen, A. (1993). Cultural Differences in academic discourse -- problems of a linguistic and cultural minority. Competent Intercultural Communicator. (In Eng).
38. Skorikova, T.P. (2017). The Study of Genres Structures in Russian oral scientific Communication (pragmalinguistic Analysis). 4th International Multidisciplinary Scientific Conference on Social Sciences and Arts SGEM 2017. Scientifically Indexed Conference Proceedings. (In Eng).
39. Bio Note:
40. Skorikova Tatiana Petrovna, Doctor of Philology, Professor at the Department ofRussian Language, faculty of Linguistics, FGBOU VO “Bauman Moscow State Technical University”.
Сведения об авторе
Скорикова Татьяна Петровна, доктор филологических наук, профессор, профессор кафедры русского языка факультета лингвистики Московского государственного технического университета им. Н.Э. Баумана.
FUNCTIONAL CONDITIONALITY OF WORD'S ACCENTUATION IN RUSSIAN ORAL SCIENTIFIC SPEECH
T.P. Skorikova, Bauman Moscow State Technical University 5, 2 Baumanskaya str, Moscow, 105005, Russian Federation
In modern pragmalinguistic and intonational studies an increasing relevance for describing academic discourse has the analysis of prosodic aspect of text organization and word accent as meaningful means of linguistic speech structure. The scientific significance of the research object is determined by the insufficient study of this phenomenon both in domestic and in foreign linguistics. The article describes the regularities of phrasal and prosodic word accent in oral scientific monologue of different genres. The purpose of the work is to characterize the intonational features this text and to reveal the functional conditionality of word accent in the discourse of linguistic personality. The author solves the following problems: to describe existing approaches to nterpreting semantic potential of word accent, to define the uniqueness of intonation organization of scientific oral monologue, to show the determinants of word accent in real speech contexts. In this regard, special attention is paid to the identification of text-forming mechanisms of accent, related to oral scientific discourse. The research is carried out on the basis of real oral scientific texts records processed by the method of auditory analysis with subsequent functional interpretation of the obtained data. The duration of analyzed records of oral scientific speech of various genres (lectures, reports, speeches in discussions) is more than 30 hours. After the study, the following results have been obtained: linguistic and rhetorical features of oral scientific discourse prosodic organization are revealed; the factors determining word accent in speech flow are described, the functioning of the lexico-semantically, positional-syntactically, contextually, situational-thematically and pragmatically conditioned accentuations in the analyzed material is shown. The scientific perspectives of the theme are seen in drawing up the rules of accentuation of different grammatical word classes in public speech and defining lexicographical aspects of the accentuated lexical units in the discourse, which, undoubtedly, will make a significant contribution to the description of the speech portrait of Russian linguistic personality in different communicative spheres of speech.
Key words: oral public (scientific) speech, oral scientific monologue, word accentuation, intonation organization of the text, word semantics, syntactic position of the component in the utterance, semantic connections in the context, the theme and the speech situation