Материал: Изучаем язык специальности (на материале текстов по архитектуре). Новикова О.В., Григоренко О.В

Существует несколько направлений этого стиля в архитектуре. Например, индустриальный хай-тек, когда показывают все коммуникации, перекрытия, и другие конструкции.

Второе направление архитектурного стиля хай-тек – геометрическое. Здесь архитектор играет с формами: простые и сложные формы геометрии могут сочетаться в самых необычных позициях.

Одним из самых современных направлений можно назвать бионический хай-тек или био-хай-тек, который копирует формы живой природы, создавая целостную «органическую архитектуру». Внешний вид дома создаётся с помощью плавных линий, свойственных природе. На поверхности таких зданий присутствует большое количество выпуклых и вогнутых форм, которые создают впечатление, что здание как будто дышит. Мембранные перекрытия, подвесные конструкции, тросы – вот элементы биозданий. Часто в роли частей здания используются природные объекты. Например, одна стена дома может быть естественной скалой, или растущее дерево может использоваться как несущая конструкция.

Таким образом, стиль хай-тек, как последний из стилей XX – XXI веков, символизирует современность, экстравагантность, комфорт, даже некоторую дерзость. Современный хай-тек – это часто синтез архитектуры и науки.

Задание 23. Задайте друг другу вопросы по теме лекции.

Задание 24. Расскажите о стиле хай-тек.

Давайте поговорим!

Задание 25. Вы участники круглого стола «Архитектура будущего». Выберите одно из направлений, которое вы будете пропагандировать. Изучите материал. Примите участие в дискуссии. Используйте следующие выражения:

– Правильно ли я понял, что …? – Уточните, почему вы так думаете …

– Как вы считаете, …? – Приведите, пожалуйста, пример …

– Извините, я не согласен с вами … – Разрешите с вами не согласиться …

– Конечно, вы правы, но … – Вы меня убедили / не убедили …

– Думаю, что … / По-моему, … – Как известно, …

– Хочу подчеркнуть, что … – Большое значение имеет то, что …

(Заседание Круглого стола начинает и заканчивает преподаватель)

Материал для дисскуссии

Индустриальный хай-тек

1 986 год. Здание страховой компании «Ллойдс» в Лондоне. Автор проекта – английский архитектор Р. Роджерс (один из авторов центра Помпиду). 12 этажей. Прямоугольное в плане, из 3 частей. Покрытие центральной части – полуциркульная арка. Материал – металл. Цвет – металлический. Колонны каркаса выполнены из круглых стальных

труб. Вокруг чёткого прямоугольного здания – прямолинейные и криволинейные постройки для размещения коммуникаций: лифты, лестницы, трубы, технологические балконы и т. п. Именно они разделяют основную чёткую форму сооружения, придавая композиции эффект особой техничности облика.

Геометрический хайтек

1 986 г. Здание высотного офиса банковской корпорации Шанхай-Гонконг в Гонконге. Автор проекта – английский архитектор – Н. Фостер. Сложная конструкция. Восемь опор расположены по бокам здания. Каждая из этих опор состоит из четырех колонн круглого трубчатого сечения. Они расположены двумя рядами в западной и восточной частях здания и соединены на каждом этаже. Через каждые 8 этажей расположены горизонтальные опоры. Повторяющиеся конструкции придают фасаду чёткий ритм. Английский критик К. Фремптону сравнил здание банка с установкой для запуска космических ракет. Лифт и служебные башни (туалеты, кондиционеры) вынесены за каркас здания.

Био-хай-тек

1996 г. Город искусств и наук в городе Валенсия в Испании. Архитектор – Сантьяго Калатрава. Архитектурный комплекс состоит из 5 сооружений разной формы. Так, музей искусств имеет форму шлема средневекового испанского воина. М узей науки по форме напоминает скелет кита. Его площадь – 40000 м² Здание не имеет ни одного прямого угла. Конструкция высотой 33 метра опирается на пять колонн. Северный фасад здания полностью остеклён. Здание Планетария построено в форме глаза и занимает площадь около 13 000 м². Океанографический музей имеет форму цветка.

Контрольные задания

Лексика и грамматика (повторение)

Задание 1. Вспомните слова-термины. Назовите:

а) архитектурные формы;

б) строительные материалы;

в) композиционные и конструктивные элементы здания.

Задание 2. Прочитайте слова, содержащие части греческого и латинского происхождения, определите их значение.

Реконструкция, мегалиты, монолитный, визуальный, динамический, декоративный, модернист, океанографический, асимметричный, геометрический, иррациональный, прогрессивный, интервал, универсальный, пантеон, мегаполис.

Задание 3. Составьте синонимические и антонимические пары слов.

Задание 4. Употребите в предложении однокоренные прилагательные.

цветовой – цветной

1. Интересно … решение картины. 2) Здание украшали … шары. 3) Моя подруга не любит чёрно-белые вещи, она всегда покупает … платья. 4) … телевизоры появились в середине 20 века. 5) Архитекторы думают над … оформлением нового кафе.

великий – величественный

1) История развития человеческого общества отражается в … архитектурных памятниках. 2) Микеланджело Буанаротти – … художник эпохи Возрождения. 3) Стоунхендж – … памятник прошлого. 4) Брунеллески – … русский архитектор XIV века. 5) В центре площади возвышается … монумент.

земляной – земной

1. Братья Ромул и Рем – сыновья… женщины и бога Марса. 2) … постройки защищали первобытных людей от дождя и холода. 3) Средневековый город окружал … вал. 4) … атмосфера защищает человека от ультрафиолетовых лучей.

зрительный – зрительский

1) Не исчезает … интерес к памятникам архитектуры древности. 2) Римские архитекторы расположили под … местами и ареной служебные помещения. 3) В прямоугольниках и параллелепипедах есть … движение, поэтому они являются примером динамических форм. 4) Масса здания в … восприятии зависит от визуальной оценки количества материала архитектурной формы.

Задание 5. Составьте предложения с устойчивыми словосочетаниями.

Внести вклад, оказать влияние, иметь значение, играть роль, производить впечатление.

Задание 6. Напишите, какой процесс происходит.

Образец: строить дом – строительство дома.

Возводить жилое здание; сооружать плотину, создать памятник, строить мост, проектировать объекты, решать техническую задачу, размещать оборудование, защищать человека, изолировать оборудование, делить на два класса, сравнивать дом и цех, соединять комнату и кухню, изменять форму, расположить город, разделить помещение, перекрыть пространство, крепить конструкцию, выполнять задачи, освещать комнату, зависеть от строительной техники, создавать композицию, оформлять пространственную среду, отражать историю, изменить процесс строительства, интересоваться проблемой экологии, развить новое направление, соответствовать задачам, выражать идею, отражать взгляды общества, воплощать идеи, украшать здание, объединять народ, образовать государство, стремиться вверх, установить связи, влиять на внешний вид, воспринять архитектурный памятник, передавать знания.

Задание 7. Образуйте существительные со значением свойства, составьте с ними словосочетания.

Образец: сложная конструкция – сложность конструкции.

Прочная конструкция, строгие пропорции, надёжное здание, ценные архитектурные памятники, духовное общество, современные идеи, функциональное сооружение, выразительный облик, особенное оформление, экономичная постройка, древние памятники, монументальные пирамиды, смелый архитектор, благодарные зрители, яркие впечатления, твёрдый строительный материал, законченная композиция, грандиозное сооружение, целостная композиция; красивый храм, высокая колокольня, простое исполнение; белые стены; удобное расположение комнат; великий собор.

Задание 8. Составьте словообразовательную цепочку.

Образец: творить – творчество - творец - творческий.

что делать? что? кто? какой?

Читать, грустить, крепить, светить, интересовать

Задание 9. Употребите в предложении глаголы с разными префиксами.

Отделить – разделить – поделить

1. Перекрытие … один этаж от другого. 2) Перегородки … внутреннее помещение на комнаты. 3) Пространство нужно … поровну.

Накрыть – покрыть – перекрыть

1. Крышу … железом. 2) Арочный купол … пространство собора. 3) Стол … к обеду.

Задание 10. Образуйте причастия.

а) Активные причастия настоящего времени.

Образец: создавать – создают – создающий.

Нести, ограждать, соединять, оформлять, выполнять, определять, отделять, разделять, соединять, являться, создавать, требоваться, строить, делить, становиться, зависеть.

б) Активные причастия прошедшего времени.

Образец: создавать – создавал – создававший.

Ограждать, размещаться, разместиться, отражаться, отразиться, опираться, опереться, называться, воспринимать, воспринять, интересовать, считаться, иметь, относиться, образовать, обладать, зависеть.

в) Пассивные причастия настоящего времени.

Образец: ограждать – ограждаем – ограждаемый.

Соединять, оформлять, выполнять, определять, отделять, разделять, соединять, делить, зависеть, отражать, воспринимать, называть.

г) Пассивные причастия прошедшего времени.

Образец: создать – создал – созданный; построить – построил – построенный.

Разместить, отразить, воплотить, изобразить, отразить, разделить, отделить, соединить, открыть, назвать, оформить, выполнить, спасти.

Задание 11. Замените активное причастие пассивным.

Образец: Архитекторы, построившие собор – Собор, построенный архитекторами.

1) Иван Грозный, назвавший церковь именем Василия Блаженного. 2) Стены, разделяющие внутреннее пространство. 3) Крыша, защищающая здание от дождя и снега. 4) Легенда, рассказывающая историю основания Рима. 5) Земная женщина, родившая братьев. 6) Волчица, спасшая братьев. 7) Римляне, создавшие цемент. 8) Гавайские архитекторы, создавшие модель плавучего города. 9) Строители, соорудившие плотину. 10) Архитекторы, решающие техническую задачу. 11) Лестница, соединяющая этажи. 12) Памятники, отражающие историю. 13) Архитектор, развивший новое направление в архитектуре. 14) Идея, объединившая народ. 15) Фигуры, украшающие здание.

Задание 12. Употребите в предложении активное или пассивное причастие.

1) Покровский собор, (построивший – построенный) в XVIвеке, замечательный памятник русской архитектуры. 2) (Находящийся – Находимый) на высоком месте, он виден издалека. 3) Собор состоит из 9 церквей, (имеющих – имеемых) одно основание. 4) Крест, (заканчивающий – заканчиваемый), церковь имеет высоту два метра. 5) Колокольня, (построившая – построенная) рядом с собором, очень красива. 6) В плане фигура, состоит из двух квадратов, (расположивших – расположенных) под углом в 45 градусов. 7) Центральный храм, (объединяющий – объединённый) остальные церкви, символизирует покровительство Богоматери над всей Россией. 8) Сейчас собор – музей, (открывший – открытый) для всех. 9) Собор, (построивший –построенный) на Красной площади в Москве, –это символ победы над Казанским ханством.

Задание 13. Замените активный оборот пассивным.

1. Внутреннее пространство разделяют на отдельные помещения. 2) Надземные этажи разделяют междуэтажным перекрытием. 3) Лестница соединяет этажи здания. 4) Промышленные здания делят на производственные, обслуживающие и вспомогательные. 5) При строительстве промышленных зданий используют современную технику, прогрессивные инженерные конструкции и новые строительные материалы. 6) В архитектуре общественных зданий широко применяют живопись и скульптуру, декор. 7) В наше время собор знают под именем Василия Блаженного. 8) Рядом с собором построили колокольню. 9) Стены украсили масляной живописью XVI – XIX веков. 10) Сейчас храм открыли как музей. 11) Город расположили на семи холмах по берегам реки Тибр. 12) Братьев Ромула и Рема бросили в воды Тибра. 13) Римляне создали цемент. 14) С его помощью создали новую конструкцию. 15) Римляне придумали городской водопровод и канализацию. 16) По проекту Филиппо Брунеллески возвели грандиозный купол собора Санта Мария дельФьоре. 17) Площадь расположили на холме.