Таким образом, эффективность функционирования системы воспитания в военно-учебном заведении во многом зависит от определенных условий. К ним можно отнести:
- знание субъектами воспитания индивидуально-психологических особенностей обучаемых, их умение видеть конечную цель воспитания курсантов и слушателей, место в этом процессе ВВУЗа, факультета, кафедры, курса, преподаваемой науки, изучаемой темы и на этой основе обеспечение военнопрофессиональной направленности воспитания;
- умение субъектов воспитания обеспечивать преемственность воспитания, помнить, что процесс воспитания курсанта и слушателя не начало, а продолжение процесса воспитания, и в соответствии с этим учитывать воспитательные аспекты как предыдущих, так и последующих периодов;
- умение субъектов воспитания подбирать необходимые формы и методы воспитательного воздействия к каждому конкретному обучаемому и обеспечивать в ходе его достижение воспитательных целей;
- авторитет субъекта воспитания, его личный пример, высокая требовательность к себе, своему внешнему виду, манере поведения.
Заключение
воспитание курсант офицер учебный
Изложенные условия, формы и методы воспитания курсантов и слушателей в военно-учебном заведении необходимо реализовывать в комплексе. Именно комплексный подход способствует практической реализации воспитательных целей в ходе подготовки офицеров.
Список использованных источников и литературы
l. https://refdb.ru/look/3674697.html
2. http://window.edu.ru/catalog/pdf2txt/774/63774/340867p page=l
3. http://www.science-education.rU/pdf/2015/l/1481.pdf.
4. http://psibook.com/research/razvitie-u-kursantov-komandnvh-uchilischkachestv-rukovoditelya-voinskogo-kollektiva.html