Методичка: Методические рекомендации по суммативному оцениванию Химия 8 класс

3. 
   Какую массу соли необходимо взять для приготовления 50 г 0,5 % - го раствора.
   

3. 
   Рассчитайте молярную концентрацию гидроксида натрия в водном растворе, если в двух литрах его содержится 8,0 г вещества.
   

Критерий оценивания	№ задания	Дескриптор	Балл
		Обучающийся
Объясняет влияние температуры на растворимость твёрдых, газообразных и жидких веществ.	1	объясняет влияние температуры на растворимость твёрдых веществ в воде;	1
		объясняет влияние температуры на растворимость газов в воде;	1
		объясняет влияние температуры на взаимную растворимость жидких веществ;	1
Рассчитывает растворимость вещества на 100 г воды.	2	записывает формулу расчёта растворимости;	1
		рассчитывает массу воды;	1
		вычисляет растворимость соли;	1
Вычисляет массу растворенного вещества по известной массе раствора с определённой массовой долей растворенного вещества	3	записывает формулу расчёта массовой доли растворённого вещества в растворе;	1
		вычисляет массу соли;	1
Рассчитывает молярную концентрацию вещества в растворе	4	записывает формулу расчёта молярной концентрации;	1
		вычисляет молярную концентрацию.	1
Всего баллов			10

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оцениваниязараздел8.3С«Растворыи растворимость». ФИОобучающегося_

Критерий оценивания	Низкий	Средний	Высокий
Объясняет влияние температуры на растворимость твёрдых, газообразных и жидких веществ.	Затрудняется объяснить влияние температуры на растворимость твердых, газообразных и жидких веществ.	Допускает ошибки при объяснении влияния температуры на растворимость твёрдых/ газообразных/ жидких веществ	Объясняет влияние температуры на растворимость твердых, газообразных и жидких веществ.
Рассчитывает растворимость вещества на 100 г воды.	Затрудняется рассчитать растворимость вещества	Допускает ошибки при записи формулы расчёта растворимости/ расчете массы воды/ вычислении растворимости соли	Рассчитывает растворимость вещества
Вычисляет массу растворенного вещества по известной массе раствора с определённой массовой долей растворенного вещества	Затрудняется вычислить массу растворенного вещества по известной массе раствора с определённой массовой долей растворенного вещества	Допускает ошибки при записи формулы расчёта массовой доли растворённого вещества в растворе/ при вычислении массы вещества	Вычисляет массу растворенного вещества по известной массе раствора с определённой массовой долей растворенного вещества
Рассчитывает молярную концентрацию вещества в растворе	Затрудняется рассчитать молярную концентрацию вещества в растворе	Допускает ошибки при записи формулы расчёта молярной концентрации/ вычислении молярной концентрации	Рассчитывает молярную концентрацию вещества в растворе

Задания по суммативному оцениванию за 4 четверть

Суммативное оценивание за раздел 8.4А «Основные классы неорганических соединений. Генетическая связь»
Цель обучения	Знать и понимать классификацию, свойства оснований и составлять уравнения реакции характеризующие их химические свойства Знать различные методы получения солей и составлять соответствующие уравнения реакций Знать и понимать классификацию, свойства солей и составлять уравнения реакций характеризующие их химические свойства Исследовать генетическую связь между основными классами неорганических соединений
Критерий оценивания	Обучающийся Записывает два метода получения растворимых и нерастворимых солей и составляет уравнения реакций. Классифицирует соли по составу. Составляет уравнения возможных реакций, зная химические свойства солей. Записывает уравнения химических реакций, показывая связь между солями и нерастворимыми основаниями. Классифицирует основания по растворимости в воде, записывает уравнения химических реакций
Уровень мыслительных навыков	Знание и понимание Применение
Время выполнения	20 минут

Задания.

1. 
   Запишите по два способа получения растворимых и нерастворимых солей, и составьте соответствующие уравнения реакций.
   

(а)Способ 1Способ 2(b)Способ1Способ 2

2. 
   Даны химические формулы солей: Mg(OH)Cl, NaNO₃, KHSO₄. Впишите формулы солей в соответствующие графы таблицы.
   

Соли
Средние	Кислые	Основные

3. 
   Запишите уравнения возможных реакций. (а) Zn + CuCl₂ →
   

2. 
   Ag + ZnCl₂ →
   

2. 
   SO₃ + NaCl →
   

2. 
   KOH + CuSO₄ →
   

2. 
   Al + Cl₂ →
   

2. 
   Zn (OH)₂ + CuCl₂ →
   

4. 
   Напишите уравнения химических реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:
   

хлориджелеза(II)→гидроксиджелеза(II)→оксиджелеза(II)→ сульфатжелеза(II)5(а)Из перечнявеществвыпишитерастворимыеи нерастворимыев водеоснования:HNO₃,Ba(OH)₂,CaO, NaOH,Cu(OH)₂,H₂O,NaHCO₃,Zn(OH)₂,KOH,Al(OH)₃

Растворимые в воде основания	Нерастворимые в воде основания

(b) Запишите уравнение реакции нейтрализации для любого из растворимых оснований(взадании5(а))(с) Запишите уравнение реакции разложения для любого из нерастворимых оснований(взадании5(а))

Критерий оценивания	№	Дескриптор	Балл
		Обучающийся
Записывает два метода получения растворимых и нерастворимых солей и составляет уравнения реакций.	1	записывает первый способ получения растворимой соли;	1
		записывает второй способ получения растворимой соли;	1
		записывает первый способ получения нерастворимой соли;	1
		записывает второй способ получения нерастворимой соли;	1
Классифицирует соли по составу.	2	выписывает формулы растворимых солей;	1
		выписывает формулы нерастворимых солей;	1
Составляет уравнения возможных реакций, зная химические свойства солей	3	составляет уравнение реакции (а);	1
		составляет уравнение реакции (d);	1
		составляет уравнение реакции (e);	1
Записывает уравнения химических реакций, показывая связь между солями и нерастворимыми основаниями.	4	записывает уравнение химической реакции: хлорид железа (II) → гидроксид железа (II);	1
		записывает уравнение химической реакции: гидроксид железа (II) → оксид железа (II)	1
		записывает уравнение химической реакции: оксид железа (II)→ сульфат железа (II);	1
Классифицирует основания по растворимости в воде, записывает уравнения химических реакций	5	классифицирует основания на растворимые и нерастворимые;	1
		записывает уравнение реакции нейтрализации для растворимого основания;	1
		записывает уравнение реакции разложения для нерастворимого основания.	1
Всего баллов			15

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оцениваниязараздел8.4«Основныеклассынеорганическихсоединений.Генетическаясвязь» ФИОобучающегося_

Критерий оценивания	Низкий	Средний	Высокий
Записывает два метода получения растворимых и нерастворимых солей и составляет уравнения реакций	Затрудняется записать два метода получения растворимых и нерастворимых солей, и составляет уравнения реакций	Допускает ошибки при записи первого /второго способа получения растворимой соли/ первого / второго способа получения нерастворимой соли	Записывает два метода получения растворимых и нерастворимых солей и составляет уравнения реакций.
Классифицирует соли по составу.	Затрудняется классифицировать соли по составу.	Допускает ошибки в классификации солей по составу.	Классифицирует соли по составу.
Составляет уравнения возможных реакций, зная химические свойства солей	Затрудняется составить уравнения возможных реакций	Допускает ошибки при составлении уравнения реакции (а) / (d)/ (e)	Составляет уравнения возможных реакций солей
Записывает уравнения химических реакций, показывая связь между солями и нерастворимыми основаниями	Затрудняется составить уравнения химических реакций, показывая связь между солями и нерастворимыми основаниями	Допускает ошибки при записи первого/ второго /третьего уравнения химической реакции	Записывает уравнения химических реакций, показывая связь между солями и нерастворимыми основаниями
Классифицирует основания по растворимости в воде, записывает уравнения химических реакций	Затрудняется классифицировать основания по растворимости в воде и записывать уравнения химических реакций	Допускает ошибки при классификации оснований / при записи уравнения реакции для растворимого / нерастворимого основания	Классифицирует основания по растворимости в воде, записывает уравнения химических реакций