| Критерий оценивания | Уровни учебных достижений учащихся | | ||
| Высокий | Средний | Низкий | ||
| Интерпретирует содержание фрагмента, соотнося его с названием и основной мыслью текста | Верно формулирует основную мысль текста и интерпретирует информацию фрагмента, соотнося ее с основной мыслью и заголовком | Допускает ошибки в формулировании основной мысли текста и интерпретации информации фрагмента, соотнося ее с основной мыслью и заголовком | Затрудняется формулировать основную мысль текста и интерпретировать информацию фрагмента, соотносить ее с основной мыслью и заголовком | |
| Пишет тезисы публичного выступления | Демонстрирует отличное понимание и раскрытие темы. Четкая и правильная структура текста. Полное понимание цели и целевой аудитории. Язык грамотный, возможны редкие случайные описки | Демонстрирует хорошее понимание и раскрытие темы. Структура текста, соответствующая заданию, недостаточно последовательная. Некоторое непонимание цели/целевой аудитории. Некоторое несоблюдение орфографических и пунктуационных норм | Демонстрирует частичное понимание и раскрытие темы. Отсутствие соответствующей структуры текста. Очень редкое, эпизодическое понимание цели и целевой аудитории письма. Большое количество ошибок. Изложение часто неясное | |