в) Л. А. Петровская; г) Г. А. Ковалев.
7.Сколько этапов выделяется в модерации?
а) 3; б) 5; в) 4; г) 7.
8.Модерация как метод обучения возникла: а) в США;
б) в России; в) в Канаде;
г) в Германии.
9.Вид кейса: а) полевой;
б) аналитический; в) методический;
г) профессиональный;
10.Как расшифровывается понятие «Т-группы»: а) тренинговая группа; б) терапевтическая группа; в) танцевальная группа;
г) танатоцентрированная группа.
11.Выделите виды игр в социально-психологическом обучении (несколько вариантов ответа):
а) организационно-деятельностная игра; б) сюжетно-ролевая игра; в) ролевая игра; г) деловая игра.
12.Выделите принципы социально-психологического тренинга (несколько вариантов ответа):
а) 00:00;
б) «здесь и теперь»; в) будь активен;
г) персонификации высказывания.
13. Форма межличностного воздействия, при которой происходит передача эмоций, мыслей и форм поведения, причем человек воспринимает их некритично, в готовом виде:
а) заражение; б) внушение;
26
в) подражание; г) подавление.
14.Какой из перечисленных методов воздействия нетактично использовать в МАПО?
а) убеждение; б) заражение; в) подражание; г) манипуляция;
15.Отметьте, при каких обстоятельствах человека не желательно допускать к участию в СПТ (несколько вариантов ответа):
а) психически здоров; б) имеет выраженные психопатии и акцентуации характера; в) с низким уровнем IQ;
г) низкий уровень саморегуляции поведения.
16.Основателем метода проектной деятельности является:
а) В. Н. Шульгин; б) Е. Паркхарст; в) К. Торн;
г) М. В. Кркпенина.
17.Футуропрактика относится к: а) кейс-технологиям; б) групповой дискуссии; в) модерации;
г) проективной деятельности.
18.Организация обсуждения проблемы в многочисленной группе называется:
а) панельная дискуссия; б) «снежный ком»; в) «на линии огня»; г) «мозговой штурм».
19.Осмысление человеком своего столкновения с собственным «зеркальным Я» называется:
а) механизм конфронтации;
б) механизм корригирующего эмоционального опыта; в) механизм научения; г) механизм заражения.
27
20. Метод обучения, использующий описание реальных экономических, социальных, педагогических, психологических ситуаций:
а) проективная деятельность; б) модерация; в) кейс-метод;
г) социально-психологический тренинг.
28