Материал: Методы активного социально-психологического обучения детей с нарушениями речи метод. пособие

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Сочинский государственный университет»

Кафедра психологии и дефектологии

МЕТОДЫ АКТИВНОГО СОЦИАЛЬНОПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ

Методическое пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки

44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование»

Сочи • РИЦ ФГБОУ ВО «СГУ» • 2020

1

УДК 159.9

Рекомендовано к печати кафедрой психологии и дефектологии

(протокол № 7 от 19.02.2020)

Рецензент доктор психологических наук, профессор

Т.Д. Дубовицкая

Составитель С.В. Воронин

Методы активного социально-психологического обучения детей с нарушениями речи: метод. пособие / сост. С.В. Воронин. – Сочи: РИЦ ФГБОУ ВО «СГУ», 2020. –– 28 с.

Методическое пособие посвящено основным вопросам, связанным с освоением дисциплины «Методы активного социально-психологического обучения детей с нарушениями речи» в высшей школе. По каждой теме представлены вопросы для контроля знаний, а также практические задания. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование».

УДК 159.9

©ФГБОУ ВО «СГУ», 2020 © Воронин С.В., сост., 2020 ©Оформление. РИЦ ФГБОУ ВО «СГУ», 2020

Учебно-методическое издание

Составитель

Воронин Сергей Владимирович

МЕТОДЫ АКТИВНОГО СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ

С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ

Методическое пособие для студентов,

обучающихся по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование»

В авторской редакции

Подписано в печать 23.04.2020. Формат 29,7×42/4. Бумага офсетная.

Печать трафаретная. Гарнитура Times New Roman. Уч.-изд. л. 1,2. Усл. печ. л 1,6.

Тираж 30 экз.

Редакционно-издательский центр ФГБОУ ВО «СГУ». 354000, г. Сочи, ул. Пластунская, 94. Тел. 268-25-73.

Отпечатано с готового оригинал-макета в типографии РИЦ ФГБОУ ВО «СГУ». 354000, г. Сочи, ул. Пластунская, 94.

2

5.Лекционный комплекс………………………………………………………………. 10

6.План практических занятий. Методические рекомендации для

3

1.ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель освоения дисциплины «Методы активного социальнопсихологического обучения детей с нарушениями речи» - освоение студентами системы теоретических знаний, практических навыков и умений эффективной организации социальнопсихологического обучения детей с нарушениями речи.

Задачи дисциплины:

-развития у студентов личной коммуникативной компетентности, профессиональной психолого-педагогической культуры;

-формирование и развитие у студентов практических умений и навыков использования методов активного социально-психологического обучения с разными группами обучающихся (детей, подростков, взрослых);

-приобретение студентами опыта прохождения социальнопсихологического тренинга в качестве участников тренинговой группы;

-овладение студентами основами профессиональной этики в групповой работе, проведения занятий с применением активных методов социальнопсихологического обучения.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП ВО

Дисциплина «Методы активного социально-психологического обучения детей с нарушениями речи» является дисциплиной по выбору вариативной части блока дисциплин.

Необходимыми условиями для освоения дисциплины являются: знание основ общей психологии, умение сопоставлять и анализировать данные, владение практическими способами поиска научной и профессиональной информации.

Освоение компетенций в процессе изучения дисциплины «Методы активного социально-психологического обучения детей с нарушениями речи» опирается на результаты обучения, полученные при изучении следующих дисциплин «Психология», «Специальная педагогика», «Специальная психология» в рамках которых начато формирование элементов компетенций: ПК-1; ПК-2; ОПК-4.

Таким образом, формирование компетенций ПК-1; ПК-2; ОПК-4 средствами изучаемой дисциплины находится на основном этапе освоения.

В табл. 1 приведены межпредметные связи дисциплины:

4