ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Проект «Нравственная лесенка»
Концепция проекта.
А. Актуальность проекта.
В связи с преобразованиями в обществе в соответствии с ФГОС начального общего образования и Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания перед образовательными учреждениями поставлены задачи подготовки ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей. Решение этой задачи связано с формированием устойчивых нравственных ценностей младшего школьника.
Б. Цель проекта - способствовать нравственному воспитанию младших школьников посредством мультфильмов.
В. Задачи проекта:
Познакомить с базовыми нравственными ценностями и нравственными поступками.
Способствовать изменению отношения к нравственным нормам.
Выработать базовые нравственные ценности.
Г. Содержание предполагаемой деятельности.
Проект состоит из девяти занятий. Каждое занятие будет посвящено определенным нравственным ценностям: доброта, общение, трудолюбие, дружба, бескорыстность, ответственность, аккуратность, заботливость, патриотизм. Во время занятия дети будут просматривать подобранный для них материал, а в конце занятия вместе с учителем анализировать и делать выводы по просмотренному. После проведения всех занятий мы делаем срез общих знаний по нравственным ценностям.
Д. Обоснование проекта.
Данный проект не требует финансовых вложений. Проект ориентирован на детей младшего школьного возраста. Место реализации проекта БОУ «Средняя общеобразовательная школа № 48» города Омска. Для реализации проекта у нас имеется кабинет с видео аппаратурой.
Ж. Ожидаемые последствия осуществления проекта.
В результате реализации данного проекта у целевой группы должно наблюдаться повышение уровня нравственных ценностей.
Жизнеспособность проекта.
На уровне государства, местного самоуправления, организаций и лиц отсутствует система решения интересующей нас проблемы. Конкурирующих проектов в данном учреждении нет.
Планирование проекта.
Занятие №1
Цель: Формирование понятия о такой нравственной ценности как доброта.
Первый этап - знакомство и приветствие.
Второй этап - опрос самочувствия (погружение участниками в атмосферу «здесь и сейчас», рефлексия эмоционального состояния).
Третий этап - тема дня (иногда она может определяться, не исходя из предварительных замыслов ведущего, а формулироваться в результате запросов, высказанных участниками группы во время предыдущего шага).
Четвертый этап - основная (рабочая) часть (просмотр мультфильмов «Подарок для самого слабого», «Мама для мамонтенка»).
Пятый этап - подведение итогов занятия (высказывания участников по кругу о своем актуальном состоянии, осмысление просмотренного мультфильма, пожелания и предложения ведущему, по необходимости резюмирование самого ведущего).
Шестой этап - ритуал прощания.
Продолжение приложения 4
Занятие № 2
Цель: Формирование понятия о такой нравственной ценности, как общение.
Первый этап - знакомство и приветствие.
Третий этап - тема дня (иногда она может определяться, не исходя из предварительных замыслов ведущего, а формулироваться в результате запросов, высказанных участниками группы во время предыдущего шага).
Четвертый этап - основная (рабочая) часть (просмотр мультфильмов «Самый большой друг», «Ценная бандероль»).
Пятый этап - подведение итогов занятия (высказывания участников по кругу о своем актуальном состоянии, осмысление просмотренного мультфильма, пожелания и предложения ведущему, по необходимости резюмирование самого ведущего).
Шестой этап - ритуал прощания.
Занятие № 3
Цель: Формирование понятия о такой нравственной ценности, как трудолюбие.
Первый этап - знакомство и приветствие.
Второй этап - опрос самочувствия (погружение участниками в атмосферу «здесь и сейчас», рефлексия эмоционального состояния).
Третий этап - тема дня (иногда она может определяться, не исходя из предварительных замыслов ведущего, а формулироваться в результате запросов, высказанных участниками группы во время предыдущего шага).
Четвертый этап - основная (рабочая) часть (просмотр мультфильмов «Дудочка и кувшинчик», «Мороз Иванович»).
Продолжение приложения 4
Пятый этап - подведение итогов занятия (высказывания участников по кругу о своем актуальном состоянии, осмысление просмотренного мультфильма, пожелания и предложения ведущему, по необходимости резюмирование самого ведущего).
Шестой этап - ритуал прощания.
Занятие № 4
Цель: Формировать понятие о такой нравственной ценности, как дружба.
Первый этап - знакомство и приветствие.
Второй этап - опрос самочувствия (погружение участниками в атмосферу «здесь и сейчас», рефлексия эмоционального состояния).
Третий этап - тема дня (иногда она может определяться, не исходя из предварительных замыслов ведущего, а формулироваться в результате запросов, высказанных участниками группы во время предыдущего шага).
Четвертый этап - основная (рабочая) часть (просмотр мультфильмов «Трям! Здравствуйте!»).
Пятый этап - подведение итогов занятия (высказывания участников по кругу о своем актуальном состоянии, осмысление просмотренного мультфильма, пожелания и предложения ведущему, по необходимости резюмирование самого ведущего).
Шестой этап - ритуал прощания.
Занятие № 5
Цель: Формирование понятия о такой нравственной ценности, как бескорыстность.
Первый этап - знакомство и приветствие.
Второй этап - опрос самочувствия (погружение участниками в атмосферу «здесь и сейчас», рефлексия эмоционального состояния).
Продолжение приложения 4
Третий этап - тема дня (иногда она может определяться, не исходя из предварительных замыслов ведущего, а формулироваться в результате запросов, высказанных участниками группы во время предыдущего шага).
Четвертый этап - основная (рабочая) часть (просмотр мультфильмов «Цветик - семицветик»).
Пятый этап - подведение итогов занятия (высказывания участников по кругу о своем актуальном состоянии, осмысление просмотренного мультфильма, пожелания и предложения ведущему, по необходимости резюмирование самого ведущего).
Шестой этап - ритуал прощания.
Занятие № 6
Цель: Формирование понятия о такой нравственной ценности, как ответственность.
Первый этап - знакомство и приветствие.
Второй этап - опрос самочувствия (погружение участниками в атмосферу «здесь и сейчас», рефлексия эмоционального состояния).
Третий этап - тема дня (иногда она может определяться, не исходя из предварительных замыслов ведущего, а формулироваться в результате запросов, высказанных участниками группы во время предыдущего шага).
Четвертый этап - основная (рабочая) часть (просмотр мультфильмов «Заяц - хвастун», «И так сойдет»).
Пятый этап - подведение итогов занятия (высказывания участников по кругу о своем актуальном состоянии, осмысление просмотренного мультфильма, пожелания и предложения ведущему, по необходимости резюмирование самого ведущего).
Шестой этап - ритуал прощания.
Занятие № 7
Продолжение приложения 4
Цель: Формировать понятия о такой нравственной ценности, как аккуратность.
Первый этап - знакомство и приветствие.
Второй этап - опрос самочувствия (погружение участниками в атмосферу «здесь и сейчас», рефлексия эмоционального состояния).
Третий этап - тема дня (иногда она может определяться, не исходя из предварительных замыслов ведущего, а формулироваться в результате запросов, высказанных участниками группы во время предыдущего шага).
Четвертый этап - основная (рабочая) часть (просмотр мультфильмов «Сестрички - привычки»).
Пятый этап - подведение итогов занятия (высказывания участников по кругу о своем актуальном состоянии, осмысление просмотренного мультфильма, пожелания и предложения ведущему, по необходимости резюмирование самого ведущего).
Шестой этап - ритуал прощания.
Занятие № 8
Цель: Формировать понятия о такой нравственной ценности, как забота.
Первый этап - знакомство и приветствие.
Второй этап - опрос самочувствия (погружение участниками в атмосферу «здесь и сейчас», рефлексия эмоционального состояния).
Третий этап - тема дня (иногда она может определяться, не исходя из предварительных замыслов ведущего, а формулироваться в результате запросов, высказанных участниками группы во время предыдущего шага).
Четвертый этап - основная (рабочая) часть (просмотр мультфильмов «Варежка», «Верните, Рекса»).
Пятый этап - подведение итогов занятия (высказывания участников по кругу о своем актуальном состоянии, осмысление просмотренного
Продолжение приложения 4
мультфильма, пожелания и предложения ведущему, по необходимости резюмирование самого ведущего).
Шестой этап - ритуал прощания.
Занятие № 9
Цель: Формирование понятия о такой нравственной ценности, как патриотизм.
Первый этап - знакомство и приветствие.
Второй этап - опрос самочувствия (погружение участниками в атмосферу «здесь и сейчас», рефлексия эмоционального состояния).
Третий этап - тема дня (иногда она может определяться, не исходя из предварительных замыслов ведущего, а формулироваться в результате запросов, высказанных участниками группы во время предыдущего шага).
Четвертый этап - основная (рабочая) часть (просмотр мультфильмов «Князь Владимир», «Мальчик с уздечкой»).
Пятый этап - подведение итогов занятия.
Шестой этап - ритуал прощания.
Подведение итогов проводится в три этапа:
) Дети оценивают занятие и свою деятельность на занятии с помощью специальной формы. На доске закреплены 3 конверта каждый определенного цвета красный обозначает отрицательное отношение, желтый нейтральное, зеленый положительное - это настроение детей и отношение к занятию.
) Каждый ребенок высказывается, что ему запомнилось от встречи больше всего, что понравилось, что не понравилось. Ведущий задает наводящие вопросы, способствующие анализу деятельности каждого из участников группы и всей группы в целом.
) Пожелания и предложения ведущему, по
необходимости резюмирование самого ведущего