Материал: Носс И.Н. Личностно-профессиональная диагностика сотрудников ОВД. Ч. 2

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам

121

81.Относитесь ли Вы к людям скорее с недоверием, осторожностью, чем с доверием?

82.Часто ли Вы видите страшные сны?

83.Бывает ли так, что Вы остерегаетесь того, что броситесь под колеса проходящего поезда, или, стоя у окна многоэтажного дома, остерегаетесь ли того, что можете внезапно выпасть из окна?

84.В веселой компании Вы обычно веселы?

85.Способны ли Вы отвлечься от трудных проблем, требующих решения?

86.Вы становитесь менее сдержанным и чувствуете себя более свободным, если компания Вам знакома?

87.В беседе Вы скупы на слова?

88.Если бы Вам необходимо было играть на сцене, Вы смогли бы так войти в роль, чтобы позабыть о том, что это игра?

Регистрационно-интерпретационная часть

 

 

 

РЕГИСТРАЦИОННЫЙ БЛАНК

 

 

ФИО _____________________________________

 

 

Дата ________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

3

 

4

5

 

6

7

8

9

10

11

12

13

 

14

15

 

16

17

18

19

20

21

22

23

 

24

25

 

26

27

28

29

30

31

32

33

 

34

35

 

36

37

38

39

40

41

42

43

 

44

45

 

46

47

48

49

50

51

52

53

 

54

55

 

56

57

58

59

60

61

62

63

 

64

65

 

66

67

68

69

70

71

72

73

 

74

75

 

76

77

78

79

80

81

82

83

 

84

85

 

86

87

88

-

-

Совпадение знака на бланке со знаком в ключе дает один балл. Полученные баллы суммируются по каждой шкале отдельно. Сумма баллов по каждому из 10 типов акцентуации умножаются на свой индекс.

При дальнейшем анализе учитываются только те шкалы, по которым набрано 21 и более баллов. Диагностируется тот тип (типы) акцентуации, по которому набрано максимальное количество баллов.

122

§ 7. Шестнадцатифакторный личностный опросник

(16-ФЛО) 1

Назначение. Методика предназначена для определения некоторых черт личности (характерологических особенностей), объединенных в 16 функционально связанных факторов, обусловливающих поведение человека в разнообразных ситуациях. Она представляет собой личностный опросник, разработанный Р. Кеттеллом (с соавторами). Пытаясь добиться всестороннего описания личности, ученый начал со сбора всех названий свойств личности, встречающихся в различных словарях, психиатрической и психологической литературе. Это привело Р. Кеттелла к большому количеству понятий, касающихся личностных свойств, которые он сравнивал между собой, исключал и соединял. В результате этого с помощью факторного анализа было получено около 30 личностных факторов, из которых 16 использовались в дальнейшем наиболее часто, так как вошли в различные формы опросника Кеттелла, предназначенные для испытуемых разных возрастов. Разработаны варианты опросника для детского и подросткового возраста, а также шесть форм для взрослых. Полученные личностные факторы Р. Кеттелл назвал «основными первичными свойствами личности», или факторами первого порядка. Из них автор с помощью факторного анализа вывел восемь факторов второго порядка, которые он считал общими, более широкими параметрами. Факторы второго порядка рассчитываются на основе факторов первого порядка с помощью специальных формул. Вследствие этого они, по-видимому, практически не используются в профессиональной психодиагностике, в том числе и в отечественных работах.

Для взрослых применяется 16-ФЛО, имеющий три пары эквивалентных форм для людей с разным уровнем образования; формы А и В, имеющие по 187 вопросов, рассчитанны на учащихся старших классов средней школы, студентов и взрослых с образованием не менее 7–8 классов и занимают при обследовании примерно по 50– 60 мин. Формы С и D, имеющие по 105 вопросов, предназначенные для испытуемых с образованием на уровне 5–7 классов, словарный запас которых несколько ниже, чем у испытуемых первой группы, используются также при ограниченном времени обследования, так

1 Кеттелл Р. Б. (Иллинойский университет), 1970.

123

как рассчитаны примерно на 30–40 мин. В России распространены несколько безымянных (нет авторов адаптации к российской популяции) вариантов формы A, по крайней мере, по два варианта форм B и C и нет ни одного варианта формы D. Формы E и F (по 128 вопросов), предназначенные для испытуемых с очень низким словарным запасом и образованием 3–4 класса, также рассчитаны на 30–40 мин. обследования (М. М. Кабанов и др.,1983).

Для выявления психопатологии Р. Кеттелл полагал оптимальным совместное использование 16-ФЛО и опросника ММPI.

Психологическая характеристика факторов у лиц, получивших оценки противоположного значения по 16-ФЛО (S-оценки)

Фактор

Оценка

 

Низкая (1– 3 балла)

Высокая (7– 9 баллов)

А – замкну-

Необщителен, замкнут,

Общительный, отзывчи-

тость – общи-

эмоционально холоден.

вый, внимательный к лю-

тельность

Сдержан и осторожен.

дям, активен в установле-

 

Предпочитает работать

нии контактов, непринуж-

 

один, избегает компро-

ден в обществе, эмоцио-

 

миссов. В делах скло-

нально экспрессивен. Хо-

 

нен к точности, акку-

рошо уживается в коллек-

 

ратности и обязателен,

тиве, любит работать

 

но недостаточно «ги-

с людьми

 

бок». Свойственны

 

 

критичность, непре-

 

 

клонность, твердость

 

 

 

 

В – интел-

Конкретно думающий,

Абстрактно мыслящий, бы-

лектуальность

склонен к немедленно-

стро схватывающий идею и

(конкретность –

му обучению и усвое-

быстро обучающийся. Вы-

абстрактность

нию новых понятий.

сокий уровень интеллекту-

мышления)

Снижен уровень абст-

альных способностей

 

рактного мышления

 

 

 

 

124

Фактор

Оценка

 

Низкая (1– 3 балла)

Высокая (7– 9 баллов)

С – эмоцио-

Эмоционально неурав-

Эмоционально уравнове-

нальная урав-

новешен, подвержен

шенный, выдержанный,

новешенность

чувствам, легко рас-

спокойный. Уверен в себе,

 

страивается. Перемен-

склонен к лидерству. Реа-

 

чив в отношениях и не-

листически настроен, спо-

 

устойчив в интересах.

собен следовать групповой

 

Имеет тенденции укло-

морали. Склонен к посто-

 

няться от необходимых

янству своих планов и при-

 

требований действи-

вязанностей. Смело смот-

 

тельности. Склонен не

рит фактам в лицо. Хорошо

 

доводить дело до кон-

осознает требования дейст-

 

ца. Раздражителен

вительности. Устойчив

 

 

к стрессу

Е – покор-

Конформен, склонен

Доминантен, склонен вла-

ность – доми-

к подчинению и в ин-

ствовать в интерперсональ-

нантность

терперсональных от-

ных отношениях. Самоуве-

ношениях. Застенчи-

ренный, агрессивный, уп-

 

 

вый, послушный, тре-

рям в конфликтах, стре-

 

вожится о возможных

мится к самостоятельности

 

ошибках, часто берет

и независимости. Настой-

 

вину на себя. Тактич-

чив. Склонен действовать

 

ный, мягкий. Скром-

смело, энергично и актив-

 

ный, робкий, неуверен-

но, но при этом часто аг-

 

ный в себе и в своих

рессивен и груб. Склонен

 

способностях. Добро-

игнорировать мнения об-

 

желательный. Не умеет

щества и авторитеты. Име-

 

отстаивать свою точку

ет и умеет отстаивать соб-

 

зрения

ственное мнение

F – рассуди-

Рассудительный, серь-

Импульсивен, беспечен,

тельность –

езный и благоразум-

активен и разговорчив.

беспечность

ный. Склонен к сдер-

Экстравертирован. Жизне-

жанности, самооблада-

радостный, бодрый, легко

 

 

нию и пессимизму.

воспринимает жизнь, без-

 

Часто все усложняет,

заботен. Откровенный, ве-

 

подходит ко всему

рит в удачу, мало заботится

 

серьезно и осторожно.

о будущем. Подвижный и

 

Озабочен последствия-

веселый. Часто бывает не-

 

ми своих поступков.

формальным лидером

 

Старательно планирует

 

 

свои действия. Интро-

 

 

вертирован, медлите-

 

 

лен задумчив. Вял

 

 

 

125

 

 

 

Фактор

Оценка

 

Низкая (1– 3 балла)

Высокая (7– 9 баллов)

G – норма-

Низкий моральный

Высокий моральный кон-

тивность

контроль поведения, не

троль поведения. Созна-

поведения

склонен к соблюдению

тельный, упорный, уравно-

 

общепринятых норм и

вешенный, следует обще-

 

правил поведения.

принятым нормам, требо-

 

Приспосабливающий-

вателен к себе и людям.

 

ся, эгоистичен, склонен

Обязателен, ответственен и

 

к непостоянству. Под-

добросовестен. Точен и ак-

 

вержен влиянию слу-

куратен в деталях

 

чая, не делает усилий

 

 

для выполнения груп-

 

 

повых требований

 

 

 

 

Н – застенчи-

Застенчивый, сдержан-

Смелый, склонный к риску,

вость – уве-

ный, скромный, пред-

расторможенный легко пе-

ренность,

почитает находиться в

реносит жизненные труд-

смелость

«тени», осторожен. Не

ности, импульсивен. Ус-

в общении

любит работать в кон-

пешно справляется с эмо-

такте с другими, робок

циональными нагрузками

 

 

в общении, большому

Непринужден в общении,

 

обществу предпочитает

отзывчив. Активный, пред-

 

одного-двух друзей.

приимчивый. Однако нев-

 

Сенситивен, нерешите-

нимателен к деталям. Часто

 

лен. Не устойчив

бывает лидером. Устойчив

 

в стрессе

к стрессу

 

 

 

I – жесткость –

Самоуверенный, реали-

Мягкий, чувствительный,

мягкость

стичный, мужествен-

нетерпеливый, зависимый.

 

ный. Независим, прак-

Склонен к мечтательности,

 

тичен. Суровый, жест-

фантазер. Часто действует

 

кий, твердый. Склонен

интуитивно. Мягкий к себе

 

действовать по логиче-

и окружающим. Ипохонд-

 

ским законам. Больше

ричен. Отличается образ-

 

верит рассудку, чем

ным, художественным вос-

 

чувствам. Скептически

приятием

 

настроен

 

 

 

 

Источник: https://studfile.net/preview/16409251/