Курсовая работа (т): Особливості методики початкового навчання елементам топографічного орієнтування

Таблиця 2.4

Приклад картки для перевірки знання топографічних знаків

Один із варіантів заняття, коли клас розподіляється на декілька підгруп, які виконують завдання методом колового тренування.

) - учні розв'язують завдання з топографії або вивчають топографічні знаки за картками. На перших уроках під час ознайомлення та вивчення нових топографічних знаків, учні працюють із роздавальним матеріалом (стенди, картки, на одній стороні яких позначки, на зворотній - назви). Пізніше використовували білетитести з топографії під час вивчення та закріплення програмового матеріалу

) - учні вправляються в техніці в'язання туристичних вузлів. Їм для допомоги надаються: фотостенд із зображенням вузлів (мал.. 2.2 2.4); стенд із зав'язаними вузлами. Учні виконують індивідуальні завдання за картками.

) 1 а спроба - повільно, 2а спроба - з виконанням допоміжного завдання,

я спроба на швидкість.

Туристичні вузли за своїм призначенням поділяються на групи.

. Зустрічний, зустрічна вісімка, прямий, ткацький, грейвайн - вузли, що необхідні для зв'язування однакових завтовшки мотузок.

Мал. 2.2. Простий вузол Мал. 2.3. Ткацький вузол

Мал. 2.4. Академічний вузол

. Академічний та брамшкотовий вузли потрібні для зв'язування різних завтовшки мотузок.

. Вузли, що необхідні для закріплення мотузок на об'єкті («провідники»).

.3 Підсумкове тестування учнів

Повторне тестування проводилось за тими ж нормативами і критеріями, що і попереднє.

Результати тестування наведені у табл. 2.5.

Таблиця 2.5

Результати повторного тестування

Низький рівень з орієнтування та з визначення назв топографічних знаків не показав жоден учень.

Середній рівень з орієнтування показали 5 учнів (33,3 %), а з визначення назв топографічних знаків - 2 учні (13,3 %).

Достатній рівень показали 6 учнів з орієнтування (40 %) та 8 учнів з визначення назв топографічних знаків (53,4 %).

Високий рівень показали 4 учні (26,7 %) з орієнтування та 5 учнів (33,3 %) зі знань знаків.

Для порівняння результатів, з метою визначення змін, що відбулися була складена таблиця 2.6.

Кількість учнів, що мають низький рівень з орієнтування зменшилась на 12 осіб (80%), а з визначення назв топографічних знаків - на 11 учнів, (73,3%).

Кількість учнів, що мають середній рівень з орієнтування збільшилась на 2 учня (13,3 %), а з визначення назв топографічних знаків - на 2 учні (13,3 %).

Достатній рівень з орієнтування показали 6 учнів покращення становить (40 %) та зі знань знаків - 8 учнів ( 53,4 %).

Високий рівень показали 4 учні з орієнтування - покращення (26,7%) та 5 учнів зі знань знаків - (33,3 %).

Таблиця 2.6

Порівняння результатів попереднього та повторного тестувань

Для більшої наочності була побудована діаграма (дод. Б).

Отже, основою топографічної підготовки туриста є робота з картогра фічним матеріалом (вивчення, копіювання, корегування тощо), а також окомірна зйомка маршруту та вивчення теорії картографії.

ВИСНОВКИ

Під час занять туризмом треба формувати в учнів уміння та навички здорового способу життя, корисного проведення дозвілля та активного відпочинку, виховувати любов до рідного краю.

Головним напрямом підготовки туриста є робота з різним картографічним матеріалом (вивчення, копіювання), окомірна зйомка маршруту та вивчення теорії картографії, навчання роботі з компасом.

На заняттях велику увагу звертають на навчання правильному використанні карти, схеми: їх орієнтування, уміння порівнювати з місцевістю і визначати свою точку розміщення.

Для виконання домашніх завдань давати вправи з топографічним нахилом та перевіряти на заняттях (наприклад, при вивченні топографічних знаків, прокладанні маршрутів переміщення .

Початкова топографічна підготовка туриста передбачає:

роботу з навчальною топографічною картою ( масштаб; зображення умовними позначками рельєфа, доріг та інших об’єктів місцевості і орієнтирів; визначення координати вказаної точки; вимірювання відстані і визначення напряму;

демонстрацію знаків; учні запам’ятовують і записують їх значення.

Для зацікавленості учнів та активізації їх діяльності рекомендується заняття проводити і у вигляді ігор, змагань, адже такі заняття можна проводити як у приміщенні, так і на стадіоні або в лісі.

Можливо, щоб учні самі оцінювали точність і правильність записів, визначали переможців.

Проведення занять дозволило отримати позитивні результати:

Кількість учнів, що мають низький рівень з орієнтування зменшилась на 1 учня (80 %), а з визначення назв топографічних знаків - на 3 учні (73 %).

Достатній рівень показали по 5 учнів покращення становить по (40 %) з орієнтування та 53 % зі знань знаків.

Високий рівень показали з орієнтування 26 % учнів та 33 % учнів зі знань знаків.

Це підтверджує ефективність проведених занять.

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

. Алешин В.М. Карта в спортивном ориентировании / В.М. Алешин. - М.: ФиС, 1983.

. Арефьєв В.Г. Фізична культура : підруч. для 9 кл. загальноосвіт. навч. закл. / В.Г.Арефьєв, О.Б.Качеров, М.Ю.Короп, Н.Д.Михайлова - Просвіта, 2009. - 208 с. - С. - 46 - 59.

. Бардин К.В. Азбука туризма / К.В. Бардин. - М.: ФиС, 1981. - 206 с.

. Букач М. Збираючись у похід / М. Букач // Фізичне виховання в школі. - 1999. - С. 26 - 28.

. Власов А.А. Туризм: Учебнометод. пособие / А.А. Власов. - М.: Просвещение, 1977.

. Гонопольський В.І. Уроки туризму / В.І. Гонопольський. - К.: «Редакція загально педагогічних газет», 2004.

. Дехтяр В.Д. Основи оздоровчоспортивного туризму: Навч. посіб. / В.Д. Дехтяр. К.: Науковий світ, 2003. 203 с.

. Иванов Е.И. Судейство соревнований по спортивному ориентированию /

Е.И. Иванов. - М.: ФиС, 1978.

. Дубовис М.С. Физическая культура учащихся 4 - 8х классов / М.С. Дубовис. - К.: Здоров’я, 1979. - 216 с. - С. 194 - 210.

. Єрмолова В.М. Фізична культура: Підручник для 9 класу 12річної загальноосвітньої школи / В.М. Єрмолова, Л.І. Іванова. - К.: Видавничий Дім «Слово», 2009. - 184 с. - С.73 - 88.

. Єрмолова В.М. Фізична культура: Підручник для 5 кл. загальноосвітніх навч. закладів / В.М. Єрмолова, Л.І. Іванова, С.І. Операйло та ін. - К.: Просвіта, 2005. - 200 с. - С. 185 195.

. Закон України «Про внесення змін до Закону України «Про фізичну культуру і спорт» // Відомості Верховної Ради України. - 1999. № 34. С. 27. / Редакція від 15.05. 2007 року № 1021 -V.

. Закон України «Про туризм» // Відомості Верховної Ради України.-1995. - № 31. - С. 241 / Редакція від 13. 04. 2007 року № 929V.

. Заневська Л.Г. Інформаційні технології у професійній підготовці фахівців спортивнооздоровчого туризму / Л.Г. Заневська // ТМФВ. - 2004. № 1. - С. 40 - 42.

. Заневська Л.Г. Моделювання системи інформаційного забезпечення рекреаційно - туристських заходів / Л.Г. Заневська // ТМФВ. - 2007. № 8. С. 37 - 40.

. Конституція України. - К.: Преса України, 1997. - 80 с. / Редакція від 01.01 2006 на підставі 222215.

. Константинов Ю.С. Туристские соревнования школьников / Ю.С. Константинов. - М.: Просвещение, 1995.

. Копилова Л.В. Варіативний модуль «Туризм» / Л.В. Копилова, О.М. Макаров / Рекомендовано МОН України (лист МОН України № 1/116353 від 30.07. 2009 // Інформаційнометодичне видання «Здоров’я та фізична культура». - 2009. № 26 (158), вересень. - С. 45 - 53.

. Копилова Л. В. Розкриття туристської тематики на уроках фізичної культури в школі : методична розробка / Л.В. Копилова // Фізичне виховання в школі. - 2007. № 3. - С. 14 - 15.

. Косенко В.М. Групові багатоденні пішохідні мандрівки: Практичний порадник / В.М. Косенко. - К.: Видво Семенко Сергія "Мустанг", 2002. 240 с.

. Огородников Б.И. С компасом и картой по ступеням ГТО / Б.И. Огородников. - М.: ФиС, 1973.

. Остапец А.А. На маршруте туристыследопыты: Книга для учащихся / А.А. Остапец. - М.: Просвещение, 1987.

. Пасечный П.С. На туристской тропе / П.С. Пасечный. М.: Физкультура и спорт, 1986. 95 с. топографічне орієнтування туризм фізкультурний

. Романенко О.В. Туризм та спортивне орієнтування: Навчальнометодичні рекомендації / О.В. Романенко. Київ: КУТЕП, 2003. 74с.

. Серба Т.Б. Ситуаційні задачі як метод навчання та контролю знань у гуртках спортивного туризму: Навч. посібник / Т.Б. Серба. Тернопіль, 2001.

. Сивко В.В. Розкриття туристської тематики на уроках фізичного виховання в ПТНЗ /В.В.Сивко // Фізичне виховання в школі.- 2011. № 3. - С.39 40.

. Скалій О. В. Основи туризму: Навч. посібник / О.В. Скалій. Т.: ТДПУ, 2003 102 с.

. Ткаленко Ю.В. Методика проведення уроків туризму / Ю.В. Ткаленко // Фізичне виховання в школах України. - 2010. № 7 (19) липень. - С. 13 - 17.

ДОДАТОК А

Схеми тренувальних маршрутів:

пар кроків

Обхід перешкод.

Додаток Б

Порівняння результатів першого та другого тестувань з проходження дистанції (% учнів, що показали певний рівень компетентності).

Порівняння результатів першого та другого тестувань з читання топографічних знаків (% учнів, що показали певний рівень компетентності).