Отчеты по практике: Отчет по производственной практике по пм 02 Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение Удмуртской Республики

«Сарапульский педагогический колледж»

Дневник-отчет

по производственной практике

по ПМ 02 «Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников»

ФИО студента

специальность

44.02.02 «Преподавание в начальных классах»,

3 курс VI семестр

Руководитель практики от учебного заведения

ФИО, должность
______________________________________________________________

(наименование учреждения)

20__- 20__ учебный год.

Дневник-отчет разработан в соответствии с Рабочей программой производственной практики ПМ 02. «Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников» / Сост. Ю.Б. Оленева. – Сарапул, 2014, разработанной на основе ФГОС СПО (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от «27» октября 2014 г. № 1353.) для специальности 44.02.02 «Преподавание в начальных классах»

Организация-разработчик: БПОУ УР «Сарапульский педагогический колледж»

Разработчик:

Оленева Юлия Борисовна, преподаватель высшей категории

Указания по ведению дневника-отчета

Форма дневника-отчета является единой для всех видов производственной практики.
Дневник-отчет является основным и единственным документом, подтверждающим прохождение студентом производственной практики и усвоение им вопросов, предусмотренных программой.
Порядок заполнения дневника-отчета.

3.1. Раздел I «Организация практики»

3.1.1. Перед выходом на практику надлежит ознакомиться с задачами летней педагогической практики, правами и обязанностями студента-практиканта, планом проведения летней педагогической практики, оформить направление на практику.

3.2. Раздел II. «Планирование» заполняется в первые дни смены.

3.2.1. Перспективный план воспитательной работы, план работы вожатого на смену, календарный план-сетка, заполняются на основе программы или плана работы лагеря с учетом возрастных особенностей и запросов детей.

3.2.2. План работы на день заполняется студентом ежедневно.

3.3. Раздел III «Детское объединение» .

3.3.1. Сведения о детях заполняются в первые дни пребывания детей в лагере.

3.3.2. «Инструктаж детей по охране жизни и здоровья, обеспечению безопасности жизнедеятельности» заполняется по мере проведения инструктажа.

3.3.3. «Визитка отряда (объединения)» и «Участие в жизни отряда» заполняются в течение всего периода смены.

3.4. Раздел IV. «Методическая работа студента».

3.4.1. Сценарий зачетного мероприятия составляется практикантом, согласовывается со старшим педагогом. Самоанализ мероприятия выполняется студентом, анализ - присутствующим педагогом. За зачетное мероприятие выставляется оценка.

3.4.2. Отчет по итогам летней педагогической практики составляется студентом в конце смены.

3.5. Раздел V. «Итоги практики».

3.5.1. На странице 36 «Трудовая дисциплина» отмечаются поощрение и замечание, полученные студентом-практикантом в ходе практики.

3.5.2. Характеристика студента по итогам летней практики составляется руководителем оздоровительного учреждения, оценивается, заверяется подписью и печатью. При составлении характеристики учитываются профессиональные и личные качества студента, представленные в таблицах на странице 41.

3.6. Раздел VI. «Методические рекомендации».

В разделе представлены материалы для организации работы студента и рекомендации по составлению характеристики для руководителя учреждения.

Все разделы дневника-отчета должны быть заполнены, аккуратно оформлены и записаны чернилами четким, разборчивым почерком.
Дневник-отчет сдается заведующему отделением не позже, чем через 7 дней после начала занятий.

Примечание:

1. Отчет о прохождении практики, характеристика и заключение по итогам прохождения летней практики после получения студентом зачета за практику изымается и хранится 1 год.

Раздел I. «Организация практики»
Основные задачи летней педагогической практики

Расширение профессионально-педагогических знаний и опыта самостоятельной организации жизни и деятельности детского коллектива в условиях летних каникул.
Развитие педагогических умений и навыков работы с детским коллективом, группами детей и отдельными школьниками:

2.1. умение педагогически целесообразно организовать отдых детей в летнее время, использовать разнообразные формы и методы организации свободного времени;

2.2. умения в краткие сроки создавать сплоченный детский коллектив и поддерживать отношения дружбы и товарищества;

2.3. умение применять психолого-педагогические знания в практической работе с детьми;

2.4. умение выявлять интересы детей и учитывать их в организации внеурочной работы;

2.5. умение осуществлять индивидуальный подход;

2.6. умение вести педагогическое наблюдение и анализировать собственную педагогическую деятельность, деятельность педагогического коллектива.

Права и обязанности студентов-практикантов
Студент во время производственной практики обязан:

Подчиняться правилам внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения, распоряжениям администрации и руководителя практики.
Своевременно выполнять все виды работ, предусмотренные планом производственной практики.
Выполнять требования, предъявляемые к внешнему виду педагога.
Участвовать в анализе уроков, занятий, мероприятий.
Своевременно и аккуратно вести документацию.
Строго соблюдать правила и нормы охраны труда в образовательных учреждениях.
Согласовывать с руководителем практики содержание конспектов уроков, занятий, мероприятий.
Своевременно предоставлять в колледж расписание уроков, звонков, график проведения внеклассных мероприятий.

Студент-практикант имеет право:

По всем вопросам, возникающим в процессе практики, обращаться к администрации образовательного учреждения и колледжа, руководителю практики;

2. Участвовать в работе заседаний, совещаний, педагогических советов, посещать учебные занятия и иные мероприятия (по согласованию);

3. Пользоваться библиотекой и кабинетами учебного заведения, находящимися в них учебно-методическими материалами;

4. Получать методические консультации у руководителя практики;

Вносить предложения по совершенствованию учебно-воспитательного процесса и организации производственной практики.

Формируемые профессиональные и общие компетенции

Результаты обучения (освоенные профессиональные компетенции)		Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ПК 2.1.	Определять цели и задачи внеурочной деятельности и общения, планировать внеурочные занятия.	Умеет: - определять педагогические цели и задачи организации внеурочной деятельности в избранной области с учетом возраста обучающихся; - составлять планы внеурочных занятий с учетом особенностей избранной области деятельности, возраста обучающихся и в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами; - выявлять, развивать и поддерживать творческие способности обучающихся;	Экспертный лист по итогам прохождения производственной практики
		Владеет: - умением разрабатывать конспект внеурочного занятия;
		Готов: - к отбору задач, содержания и методов для планирования внеурочных занятий и общения детей
		Способен: - самостоятельно ставить цели и задачи внеурочной деятельности и общения; - самостоятельно планировать внеурочные занятия.
ПК 2.2.	Проводить внеурочные занятия.	Умеет: - находить и использовать методическую литературу и др. источники информации, для подготовки и проведения внеурочной работы в избранной области деятельности; - использовать различные методы и формы организации внеурочной работы, строить их с учетом возрастных и индивидуально-психологических особенностей обучающихся; - подбирать и использовать на занятии дидактические материалы; - использовать различные методы и приемы обучения; - планировать ситуации, стимулирующие общение младших школьников в процессе внеурочной деятельности;
		Владеет: - методикой проведения внеурочных занятий;
		Готов: - устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися; - использовать вербальные и невербальные средства педагогической поддержки детей, испытывающих затруднения в общении
		Способен: - проводить внеурочную работу в избранной области деятельности
ПК 2.3.	Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся.	Умеет: - осуществлять самоконтроль при проведении внеурочных занятий;
		Владеет: - методикой оценивания процесса и результатов внеурочной деятельности обучающихся
		Готов: - к объективному контролю и оценкепроцесса и результатов внеурочной деятельности обучающихся
		Способен: - контролировать и оценивать процесс и результаты внеурочной деятельности обучающихся
ПК 2.4.	Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий.	Умеет: - выполнять анализ внеурочных занятий; - выдвигать предложения по коррекции внеурочной деятельности;
		Владеет: - программой анализа внеурочных занятий
		Готов: - к объективному анализу внеурочных мероприятий и занятий
		Способен: - анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий
ПК 2.5.	Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения младших школьников.	Умеет: - учитывать возрастные особенности обучающихся при разработке конспектов внеурочных занятий;
		Владеет: - методикой оформления документации, обеспечивающей организацию внеурочной деятельности и общения младших школьников.
		Готов: - своевременно подготавливать и заполнять документацию, касающуюся внеурочной деятельности
		Способен: - вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения младших школьников, в соответствии с требованиями к ее оформлению

Результаты обучения (освоенные общие компетенции)		Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ОК 1.	Понимание сущности и социальной значимости своей будущей профессии, проявление к ней устойчивого интереса.	Умеет: - объяснять сущность своей профессии	Экспертный лист по итогам прохождения производственной практики
		Владеет: - устойчивым интересом к профессиональной деятельности
		Готов: - проявлять активность в процессе освоения профессиональной деятельности
		Способен: - быть инициативным в процессе освоения профессиональной деятельности
ОК 2.	Организация собственной деятельности, определение методов решения профессиональных задач, оценивание их эффективности и качества.	Умеет: - выбирать способ решения задачи в соответствии с заданными условиями и имеющимися ресурсами; - организовать собственную деятельность
		Владеет: - приемами оценки эффективности и качества решения профессиональных задач
		Готов: - к объективной оценкеэффективности и качества решения профессиональных задач
		Способен: - определять методы решения профессиональных задач
ОК 3.	Оценивание риска и принятие решения в нестандартных ситуациях.	Умеет: - определять проблему на основе самостоятельного анализа ситуации - оценивать последствия принятых решений
		Владеет: - умением определять критерии оценки на основе задачи деятельности
		Готов: - нести ответственность за принятые решения
		Способен: - к коррекции деятельности на основе результатов контроля
ОК 4.	Осуществление поиска, анализа и оценки информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	Умеет: - задавать критерии для сравнительного анализа информации в соответствии с поставленной задачей деятельности - оценивать информацию, необходимую для постановки и решения профессиональных задач
		Владеет: - приемами анализа профессиональной информации
		Готов: - к профессиональному и личностному развитию
		Способен: - самостоятельно находить необходимую информацию для решения профессиональных задач
ОК 5.	Использование информационно-коммуникационных технологий для совершенствования профессиональной деятельности.	Умеет: - применять ИКТ в профессиональной деятельности
		Владеет: - навыками разработки информационных образовательных ресурсов
		Готов: - к постоянному совершенствованию уровня владения ИКТ
		Способен: - использовать ИКТ для совершенствования профессиональной деятельности
ОК 6.	Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.	Умеет: - работать в коллективе и команде
		Владеет: - технологией разрешения конфликтов
		Готов: - к обсуждению организации внеурочной деятельности в диалоге с сокурсниками
		Способен: - к продуктивному взаимодействию с руководством, коллегами и социальными партнерами
ОК 7.	Обоснование цели, мотивирование деятельности обучающихся, организация и контроль их работы с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.	Умеет: - обосновывать цели деятельности
		Владеет: - приемами мотивирования обучающихся к деятельности
		Готов: - принимать на себя ответственность за качество образовательного процесса
		Способен: - организовывать и контролировать работу учащихся
ОК 8.	Самостоятельное определение задачи профессионального и личностного развития, планирование работы по самообразованию, повышению квалификации.	Умеет: - ставить задачи и планировать работу по самообразованию
		Владеет: - умением объективно оценивать свой уровень профессионального и личностного развития
		Готов: - повышать свою квалификацию
		Способен: - к самостоятельному определению задач профессионального и личностного развития
ОК 9.	Осуществление профессиональной деятельности в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.	Умеет: - быть мобильным в профессиональной деятельности
		Владеет: - приемами постановки целей, отбора содержания и технологий профессиональной деятельности
		Готов: - осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий
		Способен: - изменять содержание деятельности с учетом изменяющихся условий
ОК 10.	Осуществление профилактики травматизма, обеспечение охраны жизни и здоровья детей.	Умеет: - соблюдать технику безопасности при организации занятий
		Владеет: - приемам безопасной работы при организации занятий
		Готов: - к охране жизни и здоровья детей
		Способен: - осуществлять профилактику травматизма
ОК 11.	Проектирование профессиональной деятельности с соблюдением правовых норм ее регулирующих.	Умеет: - организовывать профессиональную деятельность в соответствии с правовыми нормами
		Владеет: - умением проектировать профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих
		Готов: - соблюдать правовые нормы профессиональной деятельности
		Способен: - регулировать профессиональную деятельность в соответствии с правовыми нормами

Требования к результатам освоения производственной практики

по ПМ 02 «Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников»
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения производственной практики профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:

ПО1 - анализа планов и внеурочной работы (с указанием области деятельности или учебного(-ых) предмета (-ов));

ПО2 -определения целей и задач планирования, проведения, внеурочной работы в избранной области деятельности;

ПО3 - наблюдения, анализа и самоанализа внеурочных мероприятий и/или занятий кружков (клубов), обсуждения отдельных мероприятий и/или занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции;

ПО4 -наблюдения за детьми и педагогической диагностики познавательных интересов, интеллектуальных способностей обучающихся;

ПО5 -ведения документации, обеспечивающей организацию внеурочной работы избранной области деятельности;
уметь:

У1 - находить и использовать методическую литературу и др. источники информации, для подготовки и проведения внеурочной работы в избранной области деятельности;

У2 - определять педагогические цели и задачи организации внеурочной деятельности в избранной области с учетом возраста обучающихся;

У3 - составлять планы внеурочных занятий с учетом особенностей избранной области деятельности, возраста обучающихся и в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами;

У4 - использовать различные методы и формы организации внеурочной работы, строить их с учетом возрастных и индивидуально-психологических особенностей обучающихся;

У5 - устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися;

У6 - планировать ситуации, стимулирующие общение младших школьников в процессе внеурочной деятельности, использовать вербальные и невербальные средства педагогической поддержки детей, испытывающих затруднения в общении;

У9 - подбирать и использовать на занятии дидактические материалы;

У10 - использовать различные методы и приемы обучения;

У11 - осуществлять самоанализ и самоконтроль при проведении внеурочных занятий;

У12 - выявлять, развивать и поддерживать творческие способности обучающихся;

У16 - анализировать организацию внеурочной работы в избранной области деятельности.

Направление

на производственную практику
Студент ______________________________________________________________________

(Ф.И.О.)

направляется на летнюю педагогическую практику в _______________________________
____________________________________________________________________________

(название организации)

Срок практики с __________________________ по __________________________20____ г.

Основание командировки: Приказ по колледжу от __________________________________ _______________________________________ и договор с ___________________________ _____________________________________________________________________________

(название организации)

М.П.

Директор С.М. Болотникова
«____» __________________ 20___ г.

Выписка

из приказа № _______ от «_____» ____________________ 20___ г.
по _________________________________________________________________________

(наименование учреждения)

назначении руководителя летней педагогической практики.

В связи с прибытием студента 3 курса БОУ СПО УР «Сарапульский педагогический колледж» ____________________________________________________________________

(Ф.И.О.)

специальности _______________________________________________________________

(название специальности)

Приказываю:

П.1. Назначить _______________________________________________________________

(Ф.И.О., должность)

руководителем летней педагогической практики на время прохождения студентом

________________________________________________________ летней педагогической

(Ф.И.О.)

практики с ________________________ по _____________________________ 2014 г.

П.2. Провести с _______________________________________________________________

(Ф.И.О. студента)

инструктаж на рабочем месте.
Ответственный ________________________________________________________________

(Ф.И.О., должность)

М.П. Директор __________ /____________

(подпись) (Ф.И.О.)

План проведения летней педагогической практики

№	Дата	Мероприятия	Результаты
1		Собрание: Цели, задачи и содержание летней педагогической практики.	Направление на практику
2		Знакомство с коллективом детей - игры на знакомство; - игры на общение; - знакомство с лагерем.	Выборы органов самоуправления
3		Разработка программы (плана) деятельности: - перспективный план; - календарный план; Запись детей в творческие и спортивные коллективы.	План работы Организация кружков и секций
4		Реализация программы деятельности: 3.1. Организация и проведение режимных моментов, мероприятий. 3.2. Проведение зачетного мероприятия; 3.3. Методическая работа: - участие в работе педагогического совета; - участие в работе оперативных совещаний. 3.4. Индивидуальная работа с детьми. 3.5. Работа с родителями (индивидуальная работа). 3.6. Ведение дневника-отчета летней педагогической практики.	Конспекты, сценарии мероприятий. Анализ мероприятий. Конспект Видео занятия (запись) Отражение в дневнике практике Записи в дневнике Записи в дневнике Дневник практики
5		Подведение итогов летней практики 4.1. Составление отчета по итогам летней педагогической практики. 4.2. Участие в работе собрания по итогам летней педагогической практики. 4.3. Создание презентации по итогам летней педагогической практики. 4.4. Участие в работе конференции по итогам летней педагогической практики.	Дневник-отчет Выступление Презентация Выступление

Зав. отделением Н.Ю. Горшкова

Раздел II.«Планирование»

Перспективный план воспитательной работы

отряда ____________________________________________________на смену

(название)

Характеристика отряда (объединения)

1.1. Название учреждения _____________________________________________________

_____________________________________________________________________________

1.2. Место расположения ______________________________________________________

_____________________________________________________________________________

1.3. Материальное оснащение

1._______________________________________ 6. __________________________________

2. ______________________________________ 7. __________________________________

3. ______________________________________ 8. __________________________________

4. ______________________________________ 9. _________________________________

5. ______________________________________ 10. ________________________________

1.4. Программа, по которой работает лагерь _______________________________________

____________________________________________________________________________

(название)

Цели программы:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.5. Дополнительное образование

1._______________________________________ 6. _________________________________

2. _______________________________________ 7. ________________________________

3. _______________________________________ 8. ________________________________

4. ______________________________________ 9. ________________________________

5. ______________________________________ 10. ________________________________

1.6. Режим дня

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проведенные мероприятия по видам внеурочной деятельности

№	Вид внеурочной деятельности	Форма проведения мероприятие	Тема мероприятия	Дата
1	Игровая деятельность
2	Познавательная деятельность
3	Проблемно-ценностное общение
4	Досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение)
5	Художественное творчество
6	Социальное творчество (социально преобразующую добровольческую деятельность)
7	Трудовая (производственная) деятельность
8	Спортивно-оздоровительная деятельность
9	Туристско-краеведческая деятельность.

«___» _____________ 20___ г. «Согласовано»

Ст. педагог _____________ /___________

(подпись) (Ф.И.О.)

План-сетка отряда (календарь)

Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота	Воскресенье

Общелагерная план – сетка

Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота	Воскресенье

Дневник летней практики