| Оценка'>Средний балл за конспект | Коэффициент усвоения | Оценка |
| 27-30 | 90% - 100% | Отлично |
| 24-26 | 80% - 89% | Хорошо |
| 21-23 | 70% – 79% | Удовлетворительно |
| 1-20 | 0% - 69% | Неудовлетворительно |
| п/№ | Критерии оценки самоанализа внеурочного мероприятия | Наличие критерия |
| | Студент обосновывает выбор такого замысла внеурочного занятия | |
| | Студент обосновывает предназначение проведенного внеурочного занятия | |
| | Студент объясняет, какие особенности детей были учтены при подготовке к занятию | |
| | Студент обосновывает уместность использования наглядного материала и оборудования на внеурочном занятии | |
| | Студент объясняет, на каких этапах занятия, в каких видах деятельности осуществлялась реализация образовательной задачи | |
| | Студент объясняет, на каких этапах занятия, в каких видах деятельности осуществлялась реализация развивающей задачи | |
| | Студент объясняет, на каких этапах занятия, в каких видах деятельности осуществлялась реализация воспитательной задачи | |
| | Студент обосновывает, с помощью какого содержания, методов и приемов, видов деятельности осуществлялось достижение познавательных УУД | |
| | Студент обосновывает, с помощью какого содержания, методов и приемов, видов деятельности осуществлялось достижение регулятивных УУД | |
| | Студент обосновывает, с помощью какого содержания, методов и приемов, видов деятельности осуществлялось достижение коммуникативных УУД | |
| | Студент обосновывает, с помощью какого содержания, методов и приемов, видов деятельности осуществлялось достижение личностных УУД | |
| | Студент доказывает достигнутый уровень воспитательных результатов | |
| | Студент объективно оценивает качество проведенного занятия | |
| | Студент называет причины успехов и недостатков проведенного занятия | |
| | Студент может сделать общий вывод | |
| Итого | | |
| Количество правильных ответов | Коэффициент усвоения | Оценка |
| 14-15 | 90% - 100% | Отлично |
| 12-13 | 80% - 89% | Хорошо |
| 10-11 | 70% – 79% | Удовлетворительно |
| 1-9 | 0% - 69% | Неудовлетворительно |
| Виды и объем работ, выполненные обучающимся во время практики | Выполнено в полном объеме | Выполнено частично | Не выполнено |
| 1. Знакомство с коллективом детей | | | |
| 2. Игры на знакомство | | | |
| 3. Игры на общение | | | |
| 4. Знакомство с лагерем. | | | |
| 5. Разработка программы (плана) деятельности (перспективный план, календарный план) | | | |
| 6. Запись детей в творческие и спортивные коллективы. | | | |
| 7. Реализация программы деятельности (организация и проведение мероприятий) | | | |
| 8. Проведение зачетного мероприятия. | | | |
| 9. Участие в работе педагогического совета. | | | |
| 10. Участие в работе оперативных совещаний. | | | |
| 11. Индивидуальная работа с детьми. | | | |
| 12. Работа с родителями (индивидуальная работа). | | | |
| 13. Ведение дневника-отчета летней педагогической практики. | | | |
| 14. Создание презентации по итогам летней педагогической практики. | | | |
| 15. Составление отчета по итогам летней педагогической практики. | | | |
| п/№ | Критерий оценки | да | нет |
| | умеет правильно ставить задачи внеурочной деятельности и общения | | |
| | умеет планировать внеурочные занятия | | |
| | умеет качественно проводить внеурочное занятие | | |
| | умеет осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся | | |
| | умеет анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий | | |
| | умеет вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения младших школьников | | |
| | умеет анализировать педагогический опыт в области внеурочной деятельности (анализ интернет-порталов) | | |
| | умение оформлять педагогические разработки в виде отчетов, письменных сообщений, в соответствие с установленными требованиями | | |
| | понимает сущность и социальную значимость профессии учителя | | |
| | проявляет интерес к процессу овладения педагогической профессией | | |
| | проявляет активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности | | |
| | умеет организовать собственную деятельность | | |
| | способен определять методы решения профессиональных задач | | |
| | способен оценивать эффективность и качество решения профессиональных задач | | |
| | способен оценивать риск и принимать решения в нестандартных ситуациях | | |
| | способен осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач | | |
| | готов к профессиональному и личностному развитию | | |
| | умеет использовать ИКТ для совершенствования профессиональной деятельности | | |
| | умеет работать в коллективе и команде | | |
| | умеет взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами | | |
| | умеет обосновывать цели, мотивировать деятельность обучающихся | | |
| | умеет организовывать и контролировать работу учащихся | | |
| | готов принимать на себя ответственность за качество образовательного процесса | | |
| | способен к самостоятельному определению задач профессионального и личностного развития | | |
| | готов осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий | | |
| | умеет осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей | | |
| | способен проектировать профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих | | |
| Итого | | | |
| Количество набранных баллов | Коэффициент усвоения | Оценка |
| 25-27 | 90% - 100% | Отлично |
| 22-24 | 80% - 89% | Хорошо |
| 19-21 | 70% – 79% | Удовлетворительно |
| 1-18 | 0% - 69% | Неудовлетворительно |