Отчеты по практике: Отчет по производственной практике по пм 02 Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам

Режим дня в отряде

Список отряда

№ п/п	Ф.И.О.	Дата рождения	Домашний адрес и телефон	Хронические заболевания, рекомендации врача	Хобби, увлечения	Индивидуаль-ные особенности	Ф.И.О. родителей, место работы

Участие детей в жизни отряда (объединения)

Ф.И. отдыхающего	Поручение	Мероприятия
Ф.И. отдыхающего	Поручение

Раздел IV. «Методическая работа студента»
Схема конспекта внеурочного занятия
Дата:

Возраст детей:

Направление внеурочной деятельности:

Вид внеурочной деятельности:

Форма проведения:

Тема:

Цель:

Задачи:

1.

2.

3.

Вид планируемых УУД	УУД	Планируемый уровень достижения воспитательных результатов
Регулятивные		… уровень воспитательных результатов
Познавательные
Коммуникативные
Личностные

Наглядный материал:

Оборудование:

Подготовительная работа:

Ход занятия:

Этап	Время	Содержание занятия	Методические указания
Ⅰ	00	Организационный момент.
Ⅱ	02	Вводная часть.
Ⅲ 1)		Основная часть.
2)
3)		Физкультминутка.
4)
5)
Ⅳ	30	Заключительный этап.
Ⅴ	36	Итоговый этап.	.

Примечание

1.В методических указаниях пишутся:

- Формы организации работы (парная, групповая, фронтальная).

- Ссылки на использование занимательного дидактического материала (игры, кроссворды, ребусы).

- Использование раздаточного (карточки, счетные палочки, буквы и т.п.) и демонстрационного (плакаты, презентации) наглядного материала.

2. Уровней достижения три:

Первый уровень результатов - приобретение школьником социальных знаний

Второй уровень результатов - получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества

Третий уровень результатов - получение школьником опыта самостоятельного общественного действия

Схема самоанализа внеурочного занятия

Возраст детей
Тема занятия
Задачи занятия
Направление внеурочной деятельности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, общекультурное, общеинтеллектуальное, социальное, патриотическое)
Вид внеурочной деятельности (познавательная, игровая, трудовая, досугово-развлекательная, спортивно-оздоровительная, художественное творчество, социальное творчество, проблемно-ценностное общение)
Форма проведения (практикум, кружок, экскурсия, клубное занятие, научная конференция и т.д.
Заинтересованность учащихся в тематике предлагаемого внеурочного мероприятия (высокая, низкая)
Обосновать выбор такого замысла внеурочного занятия
Обосновать предназначение проведенного внеурочного занятия
Объяснить, какие особенности детей были учтены при подготовке к занятию
Обосновать уместность использования наглядного материала и оборудования на внеурочном занятии
Объяснить, на каких этапах занятия, в каких видах деятельности осуществлялась реализация образовательной задачи
Объяснить, на каких этапах занятия, в каких видах деятельности осуществлялась реализация развивающей задачи
Объяснить, на каких этапах занятия, в каких видах деятельности осуществлялась реализация воспитательной задачи
Обосновать, с помощью какого содержания, методов и приемов, видов деятельности осуществлялось достижение познавательных УУД
Обосновать, с помощью какого содержания, методов и приемов, видов деятельности осуществлялось достижение регулятивных УУД
Обосновать, с помощью какого содержания, методов и приемов, видов деятельности осуществлялось достижение коммуникативных УУД
Обосновать, с помощью какого содержания, методов и приемов, видов деятельности осуществлялось достижение личностных УУД
Доказать достигнутый уровень воспитательных результатов
Оценить качество проведенного занятия
Назвать причины успехов и недостатков проведенного занятия
Сделать общий вывод по проведенному занятию

Источник: https://tut-files.ru/previewfile/127341

Смотрите также:








2014 biblioonline ru
Изложение содержания дела, по которому приняты судебные постановления
Отформатировать текстовый фрагмент в MS Word. Текстовый фрагмент, который подлежит форматированию, приведен в документе Задание 1, прикрепленном ниже.