Материал: Практический курс русского языка. Первый сертификационный уровень. учебное пособие для иностранных учащихся. Лапынина Н.Н., Новикова О.В

Задание 5. Познакомьтесь с новыми словами и выражениями. При необходимости воспользуйтесь словарём.

1) Образуйте от существительных прилагательные и согласуйте их со словами из скобок.

Камень (стены), дерево (кремль), народ (деньги), век (память), бульвар (кольцо), сад (кольцо), архитектура (памятник), скульптура (памятник), народ (ополчение), Италия (мастера), центр (храм).

2) Обратите внимание на употребление прилагательных:

великий писатель, архитектор, скульптор, живописец;

величественный памятник, фасад здания, монумент

3) Определите части, из которых составлены сложные слова.

Лесопарк, летопись, живопись, бессмертие.

4) Составьте глагольные словосочетания.

Сохранять – сохранить что? сады, памятники

соединять – соединить что? улицы

проектировать – спроектировать что? здание

захватывать – захватить что? земля, город

ограничивать – ограничить что? площадь

объединять – объединить что? русские земли

освобождать – освободить что? Москва

изображать – изобразить что? природа

кого? люди

вмещать – вместить кого? зрители

устанавливать – установить что? – где? часы – башня

5) От глаголов образуйте существительные со значением процесса.

Объединить, соединять, ограничить, изображать, проектировать, освобождать, строить.

6) Правильно прочитайте числительные.

В 1947 (тысяча девятьсот сорок седьмом) году, праздновать 800-летие (восьмисотлетие), в XIV (четырнадцатом) веке, в XV (пятнадцатом) веке, в 1880 (тысяча восемьсот восьмидесятом) году, в 1953 (тысяча девятьсот пятьдесят третьем) году, в 1147 (тысяча сто сорок седьмом) году, в 1821-1824 (тысяча восемьсот двадцать первом – тысяча восемьсот двадцать четвёртом) годах, 2,5 тыс. (две с половиной тысячи) зрителей, в конце XIX (девятнадцатого) – начале XX (двадцатого) века, в 1949-1953 (тысяча девятьсот сорок девятом – тысяча девятьсот пятьдесят третьем) годах, на территории в 320 га (триста двадцать гектаров), около 200 тыс. (двухсот тысяч) книг, около 100 (ста) памятников, в 1818 (тысяча восемьсот восемнадцатом) году, в 1612 (тысяча шестьсот двенадцатом) году, в XII (двенадцатом) веке, XIV (четырнадцатом) веке, в конце XV (пятнадцатого) века, от 5 (пяти) до 19 (девятнадцати) метров, от 3,5 (трёх с половиной) до 6,5 (шести с половиной) метров, 2235 (две тысячи двести тридцать пять) метров, в 1561 (тысяча пятьсот шестьдесят первом) году.

Задание 6. Прочитайте диалог по ролям. Обратите внимание на употребление глаголов движения.

Антон: Майкл, прошу в машину.

Майкл: Куда мы поедем?

Антон: Предлагаю проехать по городу.

Майкл: С удовольствием. К тому же такой приятный день.

Антон: Сейчас мы едем по улице Горького. Справа – памятник основателю города Юрию Долгорукому.

Майкл: Можно остановить машину? Мне хотелось бы сфотографировать памятник.

Антон: Пожалуйста. В 1947 году Москва праздновала своё 800-летие. Тогда и было решено поставить этот памятник.

Майкл: Трудно поверить, что когда-то на месте Москвы была небольшая деревня.

Антон: А это именно так. В XIV веке Москва стала столицей небольшого княжества, а в XV веке — государства. Именно в это время началось строительство каменных стен вокруг Кремля.

Майкл: Едем дальше. А это что за памятник?

Антон: Это памятник Пушкину. Он создан в 1880 году скульптором Опекушиным на народные деньги. За ним — кинотеатр «Россия».

Майкл: Памятник мне нравится. А что здесь за слова? «Я памятник себе воздвиг нерукотворный ...»

Антон: Строка из стихотворения «Памятник». Слово «нерукотворный» вам понятно? В слове — два корня: «рука» и «творить», то есть создавать, делать. Нерукотворный — значит вечный, созданный на многие годы. Так Пушкин говорил о бессмертии своей поэзии. Подъезжаем к площади Маяковского. Слева — памятник поэту, а мы свернём направо, на Садовое кольцо.

Майкл: А к памятнику нельзя подъехать?

Антон: Вот если бы вы мне сказали об этом немного раньше, а теперь далеко объезжать. Подъедем в следующий раз.

Майкл: Согласен. Какое здесь движение! Вы не боитесь вести машину?

Антон: Привык.

Майкл: Интересно, почему эта улица называется Садовое кольцо? Садов что-то не видно.

Антон: Название это историческое. Когда-то здесь была широкая улица с садами. Сады, как видите, не сохранились, а название осталось. А теперь мы едем на Воробьёвы горы. А вот и университет, видите, впереди?

Майкл: Это, кажется, новое здание университета?

Антон: Да, оно построено в 1953 году. Давайте выйдем из машины.

Майкл: Какой чудесный вид. Это ведь Москва-река внизу, не правда ли?

Антон: Да. Я очень люблю это место. Смотрите, впереди стадион — это Лужники. Ещё дальше – Кремль.

Майкл: Как интересно! Я готов ездить по Москве каждый день!

Задание 7. Ответьте на вопросы.

1. По каким улицам проехали Антон и Майкл?

2. Какие памятники они видели?

3. Как зовут основателя Москвы?

4. Какой скульптор создал памятник А.С. Пушкину?

5. Какие слова написаны на этом памятнике?

6. На улице «Садовое кольцо» много садов?

7. Где находится новое здание МГУ?

8. Когда оно построено?

Задание 8. Выпишите из диалога все глаголы движения с зависимыми словами.

Задание 9. Прочитайте текст. Какую новую информацию об истории Москвы вы узнали?

МОСКВА – СТОЛИЦА РОССИИ

Москва – крупный политический, научный, промышленный и культурный центр страны. Территория города составляет более 10 тысяч километров, а население – более 10 млн. человек. В древней русской летописи имя Москвы впервые встречается в 1147 году. Её основателем считают князя Юрия Долгорукого. В 1947 году был установлен памятник: Юрий Долгорукий на коне, с мечом и щитом, правая рука протянута вперёд.

В Москве, как и во многих старых русских городах, радиальная планировка. Центр города – Красная площадь и Кремль (это слово означает «крепость, цитадель внутри города»). От центра, как лучи, идут московские улицы. Но есть улицы, которые соединяют эти лучи. Это Бульварное кольцо и Садовое кольцо.

Когда первый раз приезжают в Москву, конечно же, едут на Красную площадь. Это одна из красивейших площадей Европы. Она построена вместе с деревянным Кремлём в XII веке по приказу Юрия Долгорукова. В XIV веке деревянные стены Кремля были заменены новыми – из белого камня, поэтому Москву стали называть "белокаменной". Красные стены и башни построены в конце XV века итальянскими мастерами. С XVII века площадь стали называть Красной, то есть красивой. Кремль имеет 20 башен. Высота стен – от 5 до 19 м, а толщина – от 3,5 до 6,5 м. Общая длина стен с башнями – 2235 м. Главные ворота Кремля – Спасская башня. В XVI веке на ней установили часы.

Если пойти налево от Спасской башни, придёшь к красному зданию. Это Исторический музей. Он ограничивает северную часть площади, а напротив него, в южной части, стоит один из самых красивых памятников архитектуры – Покровский собор. Его ещё называют собором Василия Блаженного. Он был построен в 1561 году по приказу царя Ивана Грозного русскими мастерами в память о победе над Казанским княжеством. Собор состоит из 8 церквей, которые объединены центральным храмом. Можно долго ходить вокруг этого храма, потому что каждая его церковь уникальна по своей архитектуре. В народе собор называют «каменным цветком».

Рядом с собором находится один из старейших памятников – памятник Минину и Пожарскому. Он установлен в 1818 году в честь русских патриотов, которые боролись с польскими захватчиками. Памятник выполнен русским скульптором Мартосом. Он изображает встречу Минина с Пожарским. Эти два человека создали народное ополчение, которое освободило Москву в 1612 году от поляков. В честь этого события 4 ноября в России праздник – День народного единства.

Если пойти налево от исторического музея, можно увидеть Большой театр. Здание театра построено в 1821-1824 годах. Для его архитектуры характерны строгие классические формы. Театр вмещает 2,5 тыс. зрителей. Его величественный фасад придаёт площади особую торжественность.

Москвичи и гости часто ходят в музеи. Один из них – Музей изобразительных искусств им. А.С. Пушкина. Он был построен в конце XIX – начале XX века. В музее собрана богатейшая коллекция памятников античного искусства и Древнего Египта, а также произведения западных мастеров живописи.

А ещё туристы любят ездить в Московском метро? Каждая станция метро уникальна, настоящее произведение искусства!

Задание 10. Найдите в тексте обстоятельства места и направления, выраженные существительными. Определите их падеж.

Задание 11. Закончите предложения.

1. Территория города составляет …

2. Население Москвы – …

3. В древней русской летописи имя Москвы впервые встречается …

4. Памятник Юрию Долгорукому установлен …

5. Центр Москвы – это …

6. Красная площадь – одна …

7. В XIV веке Москву стали называть …

8. С XVII века площадь стали называть Красной, то есть …

9. Высота стен – …, а толщина – … м. Общая длина стен с башнями – ...

10) Главные ворота Кремля – ...

11) В 1561 году на площади было закончено строительство …

12) Он был построен по приказу царя Ивана Грозного русскими мастерами в память …

13) Рядом с собором находится один из старейших памятников …

14) Народное ополчение, созданное Мининым, освободило Москву …

15) Памятник выполнен русским …

16) День народного единства в России отмечают …

17) Большой театр построен …

18)В музее изобразительных искусств собрана богатейшая коллекция …

Задание 12. Составьте из слов предложения.

1. Основатель, Москва, считать, князь Юрий Долгорукий.

2. Бульварное и Садовое кольцо, соединять, московские улицы.

3. Красная площадь и Кремль, построить, приказ Долгорукого, XII век.

4. XIV век, деревянные стены Кремля, заменить, стены, белый камень.

5. Красные стены и башни, построен, XV века, итальянские мастера.

6. XVI век, Спасская башня, установить, часы.

7. Здание, Исторический музей, ограничивать, северная часть площади.

8. Собор, состоять, 8 церквей.

9. Храм, называть, «каменный цветок».

10) Памятник, изображать, встреча, Минин, Пожарский.

Задание 13. Прочитайте текст ещё раз. Составьте вопросный план.

Задание 14. Перескажите текст по плану.

Задание 15. Составьте свой диалог на основе прочитанного текста.

Задание 16. А что вы можете рассказать о Москве? Примите участие в викторине.

Вопросы:

1. Сколько лет Москве?

2. Какой была Москва в 1147 году?

3. Что значит слово «Кремль»?

4. Почему главную площадь назвали Красной?

5. Что изображено на гербе Москвы?

6. Почему Покровский собор называют «каменным цветком»?

7. Покровский собор – это одна церковь?

8. Какое второе название у Покровского собора?

9. Какой собор самый большой в Москве?

10)Знаете ли вы историю храма Христа Спасителя?

11)Какова протяжённость московского метро?

12)Сколько храмов в Московском Кремле?

13) Чьё имя носит кремлёвская колокольня?

14) Кто сейчас мэр Москвы?

УРОК 4

Задание 1. Проанализируйте материалы таблиц 6 и 7.

Таблица 6. Глаголы движения с префиксами

Таблица 7. Глаголы несовершенного и совершенного вида

Задание 2. Составьте предложения-антонимы. Пользуйтесь таблицей 6 Образец: Я вошёл в комнату. – Я вышел из комнаты.

1) Ахмед пришёл к подруге. 2) Мы вошли в магазин. 3) Марта подошла к машине. 4) Они подъезжают к Москве. 5) Я пришёл в библиотеку. 6) Они внесли телевизор в комнату. 7) Самолёт улетает из Воронежа в 8 часов утра. 8) Машина отъехала от дома. 9) Автобус подошёл к остановке. 10) Студенты вышли из аудитории. 11) Теплоход подплывает к берегу. 12) Мальчик вбежал в комнату. 13) Омар ушёл из университета в 7 часов. 14) Поезд увёз нас из Воронежа. 15) Папа привёл сына в школу. 16) Дети сбежались на спортивную площадку. 17) Птицы разлетелись с озера. 18) В квартиру внесли мебель.

Задание 3. Восстановите текст. Вставьте нужные предлоги пространственного значения.

В воскресенье Ахмед и Борис договорились вместе пойти ... музей. Ахмед вышел ... общежития в 11 часов утра. По дороге он зашёл ... Борису, который жил недалеко … общежития. Друзья решили доехать ... музея на автобусе. Они проехали пять остановок и вышли ... автобуса. Друзья перешли ... дорогу и подошли ... музею. Они вошли ... музей и пошли осматривать его залы. Музей им очень понравился.

Задание 4. Употребите слова из скобок в нужном падеже. Не забудьте о предлогах.

1) Преподаватель вошёл (аудитория), и занятия начались. 2) Мы купили свежие газеты и отошли (газетный киоск). 3) Машина подъехала (высокий дом) и остановилась. 4) Туристы обошли (древний собор) и пошли дальше. 5) Обычно я доезжаю (наш офис) за 15 минут. 6) Катя часто заходит (этот магазин). 7) Поезд прошёл (маленькая станция) без остановки. 8) Когда Олимпиада закончилась, спортсмены разъехались (разные страны). 9) Обычно Ольга уходит (работа) в 5 часов вечера. 10) Каждое лето родители привозят детей (Чёрное море). 11) Концерт закончился, и мы вышли (зрительный зал). 12) Женщина перевела детей (дорога). 13) Наш самолёт подлетает (Лондон). 14) (Эта площадь) слетаются птицы (весь город). 15) Этот путешественник объехал (вся страна). 16) Максим каждый день переплывает (эта река). 17) По дороге домой Ирина всегда проходит (старый парк). 18) Теплоход только что отплыл (пристань). 19) Папа привёл сына (выставка игрушек). 20) (Эта комната) вынесли все стулья.

Задание 5. Прочитайте диалоги. Разыграйте их по ролям.