Устный контрольный счёт проводится в контрольных тетрадях по математике. Оценки выставляются за устный контрольный счёт с момента оценивания детей (со П четверти 2 класса).Объем заданий устного контрольного счёта
|
1 класс
|
2 класс
|
3 класс
|
4 класс
|
I полугодие
|
-
|
6-8заданий
|
8-10заданий
|
10-12заданий
|
II полугодие
|
6-8заданий
|
8-10заданий
|
10-12заданий
|
12-14заданий
|
|
|
|
|
|
Самостоятельные работы проводятся на стадии формирования навыка и закрепления. Особенно, если тема большая и сложная, если небольшая, несложная, то можно и одну, но не позднее, чем за 2-3 урока до контрольной работы.По труду, изо, музыке, физкультуре задания на дом не давать и в журнал не записывать. Записи тем по этим предметам должны быть только в графе «Тема урока». За ведение тетради по музыке оценки не выставляются в журнал. Там, где безоценочная система, оценки не выставлять нигде (1 класс и I четверть 2 класса);Домашние задания не давать и не записывать их в журнал в 1 классе. Со 2 класса согласно СанПина от 28112002года №44 д\з записывать в журнал с 1 сентября.Все школы района с прошлого учебного года оценивают уч-ся 2 класса со 2четверти по решению педсовета.При безоценочной системе оценки за поведение не выставляются.Вообще, оценки по поведению бывают: «удовлетворительные», «хорошие»,«неудовлетворительные» — но не «4» и «5».При записи в журнале сочинения, изложения перед этими словами написать:«Развитие речи(р/р)», слово «изложение» или «сочинение» и тему.Наименование предмета «Чтение» — не писать — «Литературное чтение».Внеклассное чтение записывать вместе с литературным чтением, в названии предмета Литературное чтение» особых пометок не делать, В записи тем уроков делать пометку «Внеклассное чтение».Частота проведения внеклассного чтения: 1 класс—I раз в неделю 10—15 мин. от урока; 2 класс —1 раз в неделю; если в 3 и 4 классе по 5 часов литературного чтения, то внеклассное — I раз а неделю, если по 4 часа — то 1 раз в две недели.
Если вводится чистописание во 2 классе, то записывать темы раздел «Русский язык», помечая, что это чистописание, аналогично внеклассному чтению.Не делать в журнале запись «Контрольный срез знаний», а только «Самостоятельна работа» или «Контрольная работа».При проведении контрольного чтения такую запись в журнал не делать и оценки в отдельную графу не выставлять, а вразброс. Делать запись и выставлять оценки в отдельную графу только при полугодовом и годовом контроле. Темы уроков должны соответствовать учебным темам, искажения недопустимы. Тему «Подготовка к контрольной работе» не писать; не писатьтакже «Повторение», «Повторение пройденного», «Закрепление», 'Закрепление пройденного». Если идет повторение, то тему, по которой производится повторение, писать.При оформлении записи в журнале писатьпо русскому языку: Контрольный диктант по теме (какой?), по математике: Контрольная работа по теме: (какой?).Оценки за четверть выставляются сразу за последним столбцом. Ниже списка уч-ся после окончания четвертинадо писать:но плану положено провести уроков.проведено и подпись учителя.Писать не там, где находятся темы уроков, а ниже списка учащихся. Если на уроках труда изготовлялись какие-либо поделки, то сначала писать: «Работа с бумагой» (с тканью и т. д.) и что делали конкретно. «Окружающий мир» и ОБЖ писать в журнал совместно: призаписи темы писать сначала тему «Окружающего мира», затем ОБЖ и тему по ОБЖ.В журнал: название предмета: «Окружающий мир. ОБЖ.» (1—2 кл.) или «Природоведение, ОБЖ.» (3-4 кл.).Самостоятельные и контрольные работы в 1 классе, диктанты, устный контрольный счёт должны вписываться в журнал. Итоговые контрольные работы по I классу — 20—25апреля.После проведения контрольной работы, диктантов и их анализов задавать д\з и записывать его в журнал. Определить сроки проведения контрольных работ с 15-22 мая во 2-4 классах.Перегрузки: по русскому языку не писать на двух уроках подряд диктант, сочинение, изложениепо математике — самостоятельные и контрольные работы .При составлении календарно-тематического планирования развести виды контроля хотя бы через 1-2 урока.Математика: контрольная работа, самостоятельная, устный контрольный счёт, арифметический диктант.Русский язык: диктант, словарный диктант, изложение, сочинение, контрольное списывание.
Оформление классов. Обязательно;—-классный уголок;— календарь природы (ввести фенологические наблюдения по временам года,вместо «Труд людей в городе» или др. не несущей информации рубрики. Разбить класс на группы и по неделям — что именно видели. Учить наблюдать за природой- сначала «замечать», «видеть», потом «любить»—уголок труда + безопасность;—уголок чтения, где со 2 класса начинает накапливаться материал «Моё мнение о прочитанном произведении»;—уголок для родителей (со сменным материалом), выставка детских работ(работы должны быть подписаны). Уголок для родителей лучше сделать общим в рекреации и вести его по очереди;
-
образцы прописей, осанки, алфавит (образец прописи);
-
график контрольных работ должен быть вывешен на четверть, но не на год.
Названия и порядок для записи предметов в классный журнал*«Русскийязык», «Литературное чтение», «Иностранный язык»,«Математика», «Введениев историю»,«Окружающим мир. ОБЖ.» (1—2 кл.), «Природоведение ОБЖ» (3—4 кл.),«Музыка»,«Изобразительное искусство», «Физическая культура», «Трудовое обучение»или «технология»(в зависимости по какой программе работаете).«Письмо» «Обучение грамоте» — в период изучения азбуки в 1 классе, после этогописать (наследующей странице соответственно): «Русский язык» и «Литературное чтение».«День знаний» писать на те уроки, которые будут по расписанию, и написать урок в нетрадиционной форме — экскурсия, беседа, диспут, на одном уроке (чтение).
Тема 3. Знакомство с особенностями организации учебной и внеучебной деятельности первоклассников.12. Анализ УМК, используемых в 1 классе.УМК «Школа России»( под ред. А. Плещакова)Издательство « Просвещение»Об УМК «Школа России» в условиях реализации федерального государственного образовательного стандартаСистема учебников «Школа России» успешно прошла федеральную экспертизу на соответствие ФГОС НОО, получила положительные отзывы РАН, РАО и вошла в федеральный перечень учебников на 2014/2017 учебный год.Главными особенностями системы «Школа России» являютсяприоритет духовно-нравственного развития и воспитания школьников,личностно ориентированный и системно-деятельностный характер обучения.Усовершенствованная система отличается направленностью учебного материала, способов его представления и методов обучения на максимальное включение учащихся в учебную деятельность. Это отражено и в новом художественном оформлении комплекса, и в системе заданий, и включении в учебники рубрик: «Наши проекты», «Странички для любознательных», «Выскажи свое мнение», «Готовимся к олимпиаде», «Что узнали. Чему научились», «Проверим себя и оценим свои достижения» и др.Все предметные линии, включая предметы эстетического цикла, формируют у ребёнка целостную современную картину мира и развивают умение учиться. В состав системы входят учебники по следующим курсам: обучение грамоте, русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, изобразительное искусство, технология, музыка, физическая культура, основы духовно-нравственной культуры народов России, информатика и иностранные языки.Все учебники системы имеют завершенные линии с 1 по 4 класс, а также развёрнутое учебно-методическое сопровождение в виде рабочих тетрадей, дидактических материалов, проверочных работ, поурочных разработок, книг для чтения, демонстрационных таблиц, электронных приложений к учебникам, словарей и других пособий.В обновленных программах реализован современных подход к тематическому планированию, отражающий не только логику развертывания учебного материала и логику формирования универсальных учебных действий, но и те виды учебной деятельности, которые наиболее эффективны для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения.
Система учебников «Школа России» отличается значительным воспитательным потенциалом, а потому эффективно реализует подходы, заложенные в «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России», являющейся одной из методологических основ федерального государственного образовательного стандарта. Подтверждением этому служат целевые установки, заложенные в самой концепции системы «Школа России» и программах по учебным предметам для начальной школы.Одним из ведущих положений стандарта является ориентация содержания образования на формирование семейных ценностей, культурного, духовного и нравственного богатства российского народа.Эта задача решается средствами всех учебных предметов, среди которых особое место занимает курс «Окружающий мир» А. А. Плешакова, где формирование семейных ценностей является одной из приоритетных задач. Особенность курса состоит в том, что познание окружающего мира предлагается как некий проект, который реализуется через совместную деятельность взрослого и ребёнка в семье. В поддержку этой деятельности в комплект включены следующие книги: «Зелёные страницы», атлас-определитель «От земли до неба», «Великан на поляне, или Первые уроки экологической этики».К принципиально важным результатам образования в начальной школе ФГОС относит формирование универсальных учебных действий как основы уменияучиться.В этой связи структура и содержание всей системы и каждого учебника направлены как на организацию различных видов деятельности учащихся, так и на использование современных методов и технологий обучения педагогами. Примером может служить организация учебной деятельности на уроках русского языка по курсу В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого и математики по курсу М.И. Моро.В курсе русского языка реализованы коммуникативно-речевой, системно- функциональный, личностно ориентированный подходы в обучении родному языку. Задания в учебниках и рабочих тетрадях представлены как учебные задачи (лексические, фонетические, фонетико-графические и т. д.), решение которых связано с последовательным осуществлением целого ряда учебных действий. Выполняя задание, ученики анализируют, объясняют, сопоставляют, группируют явления языка, делают выводы. Деятельностному характеру курса также отвечает включение в учебники заданий для работы в парах, группах, проектных заданий.