Именно этот аспект использования женского костюма эпохи бронзы мы представляем в данной работе.
Музейное занятие «Южноуральцы в бронзовом веке» включает в себя следующие части:
1. Музейная лекция с видеопрезентацией, содержанием которой являются основные аспекты жизни людей в бронзовом веке - орудия труда, главные занятия (включая технологический аспект), обычаи и т.п.
2. Экскурсия по экспозиции Челябинского государственного краеведческого музея: знакомство с подлинными предметами, найденными во время археологических раскопок на территории Челябинской области.
. Театрализованное представление, основанное на подлинных древних текстах («Ригведа» и «Авеста»), дающее возможность эмоционального «погружения» в эпоху.
. Практическое занятие, позволяющее познакомиться с одним из характерных для этого времени занятий (гончарное производство, ткачество).
Театрализованное представление (сценарий приведен в Приложении) занимает центральное место в сценарии занятия, является своеобразной кульминацией всей двухчасовой программы. Предварительная беседа об основных занятиях южноуральцев в бронзовом веке и знакомство с подлинными предметами археологии как бы подготавливает детей к сильному эмоциональному сопереживанию героям театрализованной постановки.
Особую роль в данной постановке играет девушка - Дочь Кузнеца. Роль Дочери Кузнеца - практически эпизодическая, героиня не произносит ни одного слова, однако является центральной фигурой заключительного эпизода - сватовства и свадьбы. В соответствии со сценарием, девушка должна быть красива, настолько, чтобы быть достойной стать женой молодого Вождя. Одной из составляющих ее красоты является красивая одежда, ведь предполагается, что она изготовлена ее руками, а следовательно девушка обладает еще и несомненным достоинством - талантом к рукоделию, терпением и другими подобными качествами. Именно поэтому платье Дочери Кузнеца должно быть красивым.
Создаваемый образ Дочери Кузнеца является собирательным образом молодой девушки эпохи бронзы, вступившей в возраст замужества. Поэтому одежда девушки, несмотря на определенную театральную условность тем не менее должна быть исторически достоверной, чтобы у детей сформировалось правильное представление об эпохе, отношениях людей, семье и браке и других сторонах общественной жизни того времени.
Музейная театральная постановка является иллюстрацией к беседе экскурсовода с детьми, поэтому может прерываться обсуждением различных вопросов, акцент на которые делается во время представления (например, какими качествами должна обладать невеста). С появлением красивого исторически достоверного костюма появляется возможность обсудить еще некоторые стороны жизни южноуральцев в бронзовом веке.
Перечень вопросов, рекомендуемых к обсуждению
на занятии «Южноуральцы в бронзовом веке».
1. Какое текстильное сырье использовалось жителями бронзового века для изготовления нитей и тканей?
2. Какие устройства необходимы для создания нитей и тканей?
. Какие элементы входят в состав женского костюма и какое они имеют значение?
. Какими красителями производилось окрашивание ткани?
. Почему крой костюма бронзового века был именно таким?
. И т.п.
Мы рекомендуем включить данные вопросы в сценарий занятия, так как изготовленный нами костюм дает реальную возможность обсудить эти темы.
Заключение
Представленная работа имела своей целью создание реконструкции женского костюма эпохи бронзы на Южном Урале и представление рекомендаций к его использованию в музейных занятиях.
Для достижения этой цели нами был проанализирован традиционный крой женских костюмов народов, генетически и/или территориально связанных с южноуральским населением первой трети II тысячелетия до н.э., а также изучены вопросы музейной педагогики, связанные с включенностью посетителя в музейное пространство, драматургией и театрализацией как одним из перспективных направлений в современной музейной коммуникации.
Нами изготовлен женский костюм, состоящий из рубахи-платья и штанов. Для изготовления костюма использовалась льняная ткань фабричного производства, льняные и шерстяные нити. В процессе изготовления костюма было произведено окрашивание текстильного материала природным красителем - экстрактом марены красильной. Платье было украшено вышивкой, дополнено витым поясом-шнурком для штанов и витыми завязками у горловины.
Для экспозиции «Детский музей» были также подготовлены рекомендации для использования костюма в музейных занятиях различной тематики, в том числе на занятиях абонемента «Наш край в далеком прошлом».
Поставленные цели и задачи в целом выполнены, однако работа над проектом осветила следующие проблемы:
7. Остается неразработанным вопрос полной технологической обработки дикорастущего текстильного сырья, характерного для Южного Урала (крапивы и конопли) от заготовки до получения нитей и ткани.
8. За пределами данной работы, к сожалению, остался процесс изготовления ткани на вертикальном ткацком станке и изготовление одежды не из сымитированных, а из по-настоящему цельных полос ткани. Воспроизведение процесса ткачества позволило бы решить вопрос о максимально возможной ширине ткани.
. Не касался автор также вопроса об одежде, надеваемой поверх рубахи-платья. Данная тема является достаточно перспективной, т.к. по этому виду одежды есть археологический источник, позволяющий поработать над его реконструкцией [2].
Работа открывает перспективы для дальнейших исследований и создания более достоверных реконструкций, которые можно было бы использовать на различных музейных занятиях.
Женский костюм эпохи бронзы Южного Урала передается в «Экспозицию «Детский музей» Челябинского государственного краеведческого музея для дальнейшего использования в работе.
Список использованных
источников
1. Виноградов Н.Б. Страницы древней истории Южного урала: Учеб. для учащихся общеобразоват. шк., гимназий, лицеев, колледжей. - Челябинск: Южно-Урал. кн. изд-во, 1997.-160 с.
. Восточнославянский этнографический сборник. Издательство Академия наук СССР 1956.
. Древняя одежда народов Восточной Европы. Материалы к историко-этнографическому атласу. М.: «Наука» 1986. - 273 с.
. Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно методическое пособие. - 2-е изд., перераб. и доп. - СПб.: Детство-Пресс, 206. - 304 с.
. Костюм народов Средней Азии. Историко-этнографический очерки. Издательство «Наука» Москва 1979.
. Куприянова Е.В. Тень женщины: женский костюм эпохи бронзы как «текст» (по материалам некрополей Южного Зауралья и Казахстана). Челябинск ООО «Авто Граф» 2008.
. Малинова Р., Малина Я. Прыжок в прошлое. М.: Мысль, 1988.-271 с.
. Мастеница Е.Н., Шляхтина Н.М. Проблемное поле музейной педагогики: понятие, сущность, векторы современного развития. Герценовские чтения 2005. Актуальные проблемы социальных наук. Сб. научных и научно-методических трудов. - СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2005. - с. 405-411.
. Мухамедова Р. Татарская народная одежда. Казань Татарское книжное издательство 1997.
. Полосьмак Н.В. Всадники Укока. Н.: «Инфолио-пресс» 2001.-336 с.
. Полосьмак Н.В. Костюм и текстиль пазырыкцев Алтая (IV-III вв до н.э.). Н.: «Инфолио-Пресс». 2005. - 232 с.
. Полосьмак Н.В. Пурпур и золото тысячилетий. // Наука из первых рук. 2005. № 1(4). 33 - 55 с.
. Русские. Историко-этнографический атлас. Из истории Русского народного жилища и костюма (украшение крестьянских домов и одежды) середина XIX-начало XX в. Под редакцией В.А. Александрова, П.И. Кушнера, М.Г. Рабиновича. Издательство «Наука» Москва 1970.
14. Столяров Б.А. Музейная педагогика. История, теория, практика: учеб. пособие. М.: Высш. шк., 2004. 216 с.
15. Сухарева О.А. История Среднеазиатского костюма. Самарканд (2-я половина XIX-начало XX в.). Издательство «Наука» Москва 1982.
. Текстиль эпохи бронзы Евразийских степей. Сборник статей. Москва 1999.
. Усманова Э.Р. Костюм женщины эпохи бронзы Казахстана. Опыт реконструкций. Караганда-Лисаковск 2010.
. Шангина И.И. Русский традиционный быт. Энциклопедический словарь. СПб: Азбука - классика, 2003. - 688 с.
. Шитова С.Н. Башкирская народная одежда. Уфа «Китап» 1995.
. Яценко С.А. Костюм древней Евразии (Ираноязычные народы) М.: «Восточная литература» 2006. - 661 с.
21 Бойченко Е.И., Жила К.А Музейная педагогика в учебно-воспитательном процессе начальной школы //В сб. материалов конференции «Научное сообщество студентов XXI в.» / [Электронный ресурс] URL: http://sibac.info/index.php/2009-07-01-10-21-16/6907-2013-03-17-04-18-32 (дата обращения 20.01.2014 г.)
Вестник университета Российской академии образования №5(48), 2009. 123 - 125 с. / vestnikurao.ru/pdf/VESTNIK_URAO_5-2009.pdf
23 Краснова Е.Л. Музейная театрализация как одно из направлений современных коммуникативных тенденций на примере музеев республики Беларусь. // Вопросы музеелогии, №1 (5) /2012, с. 31-34. [Электронный ресурс] URL: <http://old.history.spbu.ru/userfiles/VM_5_2_Krasnova.pdf>. (дата обращения 15.02.2014 г.)
24 Методические аспекты музейной педагогики. Методическое пособие. /Сост. Краснова Е.М. /ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования». Тамбов: изд-во ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования», 2011. / [Электронный ресурс] URL: http://musobr.wordpress.com/medas/ (дата обращения 20.01.2014 г.)
25 Народный костюм / [Электронный ресурс] URL: <http://www.narodko.ru/article/yatsenko/eurazia/glava1/pazirik.htm> (дата обращения 21.04.2014 г.)
Народный костюм / [Электронный ресурс] URL: <http://www.narodko.ru/article/yatsenko/> (дата обращения 25.04.2014 г.)
Народный костюм / [Электронный ресурс] URL: <http://www.narodko.ru/article/tkach/> (дата обращения 20.04.2014 г.)
Народный костюм / [Электронный ресурс] URL: <http://www.narodko.ru/article/ornament/> (дата обращения 1.05.2014 г.)
Народный костюм / [Электронный ресурс] URL: <http://www.narodko.ru/article/cloth/> (дата обращения 3.05.2014 г.)
Натуральные красители для ткани / [Электронный ресурс] URL: <http://www.liveinternet.ru/tags/%ED%E0%F2%F3%F0%E0%EB%FC%ED%FB%E5+%EA%F0%E0%F1%E8%F2%E5%EB%E8+%E4%EB%FF+%F2%EA%E0%ED%E8/> (дата обращения 3.12.2013 г.)