Материал: Сборник текстов и заданий по развитию навыков техники чтения в 1 классе

.




В норе живёт И

В дупле живёт

8. Найди и напиши по пять слов, которые спрятались в этих слогах
ли – са – ды – ра – ки – ты

______________________________________________________________________________________________________________________________
ла – па – ра – но – ша – лун

______________________________________________________________________________________________________________________________

Трус. (занятие 11)

1. 
   Читай целыми словами.
   

Саша была в шкафутрус гроза слышновлез и гром не слышношкаф темно прошласиди душно прошла лиза то и душно всегда

2. 
   Найди в каждой строчке имя и напиши рядом.
   

Ф Ы В А И В А Н Г О Р 1. _____________________С А Ш А И Т Ю Б Ь Л Т 2. _____________________О Н М А К Н Г Т А Н Я 3. _____________________

3. 
   Прочитай предложения. Следи за вдохом и выдохом.
   

(вдох) Была гроза (выдох) и гром.(вдох) Была гроза и гром. (выдох)(вдох) Саше не слышно было, (вдох) прошла ли гроза.4.Нарисуй такой же замок.5. Читай скороговорку «по кругу».У Саши шашки.6. Читай рассказ многократно.Трус.Саша был трус. Была гроза и гром. Саша влез в шкаф. Там было ему темно и душно. Саше не слышно было, прошла ли гроза. Сиди, Саша всегда в шкафу, за то, что ты трус.По Л.Толстому

• 
  Прочитай, почему Саша влез в шкаф?
  

7. Слова с противоположенным значением соедини стрелками.трусливый мягкийкрепкий тупойжёсткий смелыйострый слабый8. Найди на рисунке парные предметы.

9. 
   Читай последнее предложение в рассказе «Трус», распределяя дыхание.
   

10. Прочитай рассказ «Трус» с интонациями: объяснения, осуждения, презрения.Почему киты молчат. (занятие 12)

1. 
   Читай столбики и строчки целыми словами.
   

овцы а киты собакикозы ни бе коровыкиты ни ме почемуникак потому ничеговоды что киты молчаткошки там кит говорят имеют ну и кит набрали2. Знаешь ли ты, кто из животных, где живёт? Посмотри на картинку. Запиши названия животных, а стрелкой укажи, где их домик.У И ОУ П

У О Е3. Выдели голосом подчёркнутые слова.Почему киты молчат? Ничего не говорят.Почему киты молчат? Ничего не говорят.Почему киты молчат? Ничего не говорят.4.Буратино подчёркивал буквы как на образце: А и Н. Найди ошибки.Ю Б Ь Т А И М Н С Ч А Я Н Э Ж Д Л О Р Н ПА В Н Ы Ф Ъ Х Н З Щ Ш А Ш Г Н Е А К У ЦЙ Ф Ы В А И Ф В А П Р О Л Д Ж Э З Щ5.Прочитай стихотворение, делая паузы «/» на запятых и точках.Почему киты молчат.Почему,/ почему Почему киты молчат,Говорят коровы – МУ,/ Ничего не говорят,Кошки – МЯУ,/ Хоть имеют китыГАВ – собаки,/ Преогромные рты?Овцы – БЕ,/ Потому, что китыА киты – ни БЕ ни МЕ?/ В рот набрали воды!И.Мазнин6. Расставь паузы во втором столбике стихотворения «Почему киты молчат».7. Читай стихотворение «Почему киты молчат» многократно. Доведи скорость чтения до предела возможностей. Выучи стихотворение наизусть.8. Прочитай и допиши предложения.БА БУ БЫ На дворе стоят столбы.БУ БЫ БА Из окна торчит труба.ДО ДУ ДА Гудят ___________________СА СА СА В лесу бегает _____________ЖА ЖА ЖА Есть иголки у _____________УСЬ УСЬ УСЬ На лугу пасётся ___________ЧА ЧА ЧА Горит в комнате ___________ЧУ ЧУ ЧУ Молоточком я ____________В лесу. (занятие 13) 1. Читай целыми словами.завыл воздух тонкая разноцветныеветер вьётся паутина тропинкивьюга замела паутинка весеннийкогда хорошо объявит деревьязаснул осенью приход съёжилсяопали листья о приходе наступление

• 
  Читай слоги
  

НЮ – НЬЮ ВЯ – ВЬЯ – ВЪЯ ДЕ – ДЬЕ - ДЪЕ 2. Читай как одно слово.в лесу не деревьях но вотв воздухе и опали а сам3. Прочитай рассказ.В лесу.Хорошо в лесу осенью! В воздухе вьётся тонкая паутина. На деревьях много разноцветных листьев. Но вот листья съёжились и опали. Завыл ветер. Вьюга замела все тропинки. Лес заснул. Спит лес, а сам ждёт, когда весенний ветер объявит о приходе весны. 4. Прочитай рассказ «В лесу», подчёркнутые слова, замени близкими по значению.5. Прочитай рассказ «В лесу». В каждом предложении голосом выдели «главные» по смыслу слова.

6. Рисунки подскажут, названия каких деревьев надо вставить в кроссворд.

7. Вычеркни буквы, которые повторяются. Составь и запиши предложение из оставшихся букв.Т Ю И Г Ю Ф Р Ж Я Д Ы Ш Ч М Ы К Б Э М З ЧВ Я З Л Ч А Э Е Д С О П К А Ж Э Б О У Ш П Ф8. Предложение прочитай с интонациями: удивления, сомнения, радости.Хорошо в лесу осенью!9.Перескажи рассказ «В лесу».10. Сопровождая фразу: «Я очень рад» различными жестами:- протяни радостно руку для приветствия,- одёрни руку испуганно,- сердито пригрози пальцем,- пожми равнодушно плечами,- подзови хитро к себе.11. Напиши слова в порядке усиления действия:пронеслась, прошла, пробежала

• 
  _____________________________________
  
• 
  _____________________________________
  
• 
  _____________________________________
  

Чья корзина тяжелей? (занятие 14)1. Читай «по кругу» целыми словами.ходили сторона приятелиустали в сторону по грибыпрошли поровну да ходилитолько и поровну да толькобелые в одной не поровнудругой в другой от ходьбыподбор тяжело корзинканашли тяжелей трухлявый2. Помоги добраться до грибка.3. Читай скороговорку.В перелеске* у пригорка собирал грибы Егорка.Объясни значения слова ПЕРЕЛЕСОК.4. Сочетание звуков произноси в различном темпе: усиливая или ослабевая, повышая или понижая голос.ки – кэ – ка – ко – кы ги – гэ – га – го - гы* Перелесок – Небольшой лес, отделённый полянами от других лесных участков, или редкий лес.5.Прочитай стихотворение, расставив паузы «/» на точках и запятых.Чья корзинка тяжелей?Ходили два приятеля,/Ходили по грибы./Ходили да ходили,Устали от ходьбы.В одну ходили сторону,И поровну прошли.Да только вот не поровну,Не поровну нашли.В одной корзинке - белые, И все как на подбор!В другой – один – единственныйТрухлявый мухомор…Б.Заходер.6. Прочитай предложение, выделяй голосом по очереди каждое слово.Чья корзинка тяжелей?Чья корзинка тяжелей?Чья корзинка тяжелей?7. Допиши предложения.По порядку счёт ведиРифмы парные найди.Эти рыжие сестричкиНазываются _____________ .Эти дружные ребятаНазываются _____________ .8. Соедини стрелками пословицы в левой части с половинкой в правой