Статья: Школьное образование как фактор сохранения родного языка в многонациональном регионе (на примере обучения на удмуртском языке в Башкортостане)

Вместе с тем для системы российского этнонационального образования и воспитания языковой политики, что признаёт абсолютное большинство специалистов, именно Закон РФ «Об образовании», принятый в 1992 г., имел наиболее демократический характер, «...устранил монополию социального заказа государства в образовательной сфере и существенно расширил круг общественных субъектов, получивших право и возможность удовлетворять свои интересы и цели в образовании» [Кузьмин 2004, С. 3]. Иными словами, Федеральный закон «Об образовании» сформировал первичную правовую базу для создания национального образования в нашей стране через систему государственного образовательного стандарта.

С 1990/91 уч. года в Республике начинается новый этап развития национальных школ. Министерство народного образования РБ проводило целенаправленную работу по улучшению преподавания родных языков в общеобразовательных школах, профессиональных технических училищах и дошкольных учреждениях. За эти годы внимание к национальным школам, где особое внимание уделялось изучению миноритарных языков [Garipov2008, 126-128], заметно возрастает, и их доля постепенно увеличивается. Ежегодно увеличивались количество школ и численность учащихся, обучающихся на родном языке, а также изучающих родной язык как предмет. В 1993/94 уч. году из всех учащихся удмуртской национальности на родном языке обучались 408 чел. (8,8 %), марийской - 5 182 чел. (28,2 %), чувашской - 1 492 чел. (8,2 %). Для сравнения отметим, что из всех учащихся-башкир на родном языке обучались

39,1 %, из татар - 11,8 %. Родной язык изучали как предмет более 40 % башкир и 35 % татар (табл. 3). В 1996/97 уч. году число обучающихся на удмуртском языке увеличилось более, чем в два раза, при их численности 901 чел. (20,3 %). Выросло также число школьников, изучающих удмуртский язык, как родной, составив 2 064 чел. [Текущий архив МО РБ... 1990-1991].

Динамикачисленностиучащихся с обучением на родномязыке
ряданациональностейреспублики(чел. / %)

Таблица 3

Источник: Текущий архив МО РБ. Отдел статистики. Сводные отчеты за 1993/94, 1996/97, 1998/99 уч. годы.

Спустя два года численность учащихся с удмуртским языком обучения вновь сократилась. Значительную роль в возвращении ряда школ к русскому языку обучения сыграло и отсутствие учебников на удмуртском языке, издаваемых только в Ижевске. Изучение данного вопроса показало, что в начале 1990-х годов даже в самой Удмуртии удмуртский язык преподавался во многих национальных школах только как предмет. Например, в Ижевске, столице Удмуртии, в начале 2000-х гг. была одна единственная национальная гимназия, носящая имя удмуртского поэта Кузебая Герда, в которой удмуртский язык и литература с 1 по 11 класс преподавался как предмет [Воронцов, Семенов 2010, 112].

Если в 1993/94 уч. году численность школьников, обучавшихся на родном удмуртском языке, составляла всего лишь 408 чел., то есть лишь 8,8 % от всех учащихся удмуртов, то за пять лет, т. е. в 1998/99 уч. году, и численность, и доля таковых заметно выросли. И это несмотря на незначительное сокращение общей численности учащихся удмуртской национальности. За пятилетний период доля учащихся, обучавшихся на родном удмуртском языке, увеличилась почти на 5 %, а удельный вес общего охвата обучавшихся и изучающих родной язык как предмет составил 61,4 %.

В целом за эти годы общий охват учащихся, обучавшихся и изучавших родной язык среди народов, компактно заселенных и имеющих свою языковую среду, заметно вырос.

Удельный вес учащихся, изучающих удмуртский язык в Республике, за указанный период увеличился с 50,5 % до 61,4 %. И это несмотря на некоторое сокращение общеобразовательных учреждений с обучением на родном удмуртском языке.

В 2000-е гг. подобная тенденция сокращения характерна не только для удмуртских, но и для марийских общеобразовательных учреждений. Если в 2007/08 учебном году количество удмуртских общеобразовательных учреждений составляло 22 единицы, то в 2009/10-м уч. году их насчитывалось всего 19, из них лишь 6 были основными, а 13 являлись филиалами (табл. 4).

Количество общеобразовательных учреждений с обучением на родном языке и количество обучающихся на родном языке в Республике Башкортостан*(чел. / %)

Таблица 4

Источник: Текущий архив МО РБ. Отдел национального образования. Сводные таблицы за 2001/02, 2006/07, 2009/10 уч. годы.

* в скобках указано количество филиалов.

Динамикачисленностиучащихся с обучением на родномязыке
ряданациональностейреспублики(чел. / %)

Таблица 5

Источник: Текущий архив МО РБ. Отдел национального образования. Сводные таблицы за 2001/02, 2006/07, 2009/10 уч. годы.

В начале 2000-х гг. число учащихся, обучавшихся на удмуртском языке и изучавших его как родной, имели тенденцию сокращения (табл. 5). Так, в 2006/07 уч. году в Бураевском, Татышлинском, Янаульском районах число удмуртских школьников сократилось на 92, 340 и 295 соответственно. Если в Татышлинском р-не в 2006/07 уч. году ни в одной школе не осуществлялось обучение на родном удмуртском языке, то в Янаульском - 20,4 % детей имели возможность обучаться на родном языке.

Но при этом общий охват изучения удмуртского языка как родного в Татышлинском р-не превышало 95,0 %, тогда как в Янаульском - достигал немногим более 60 % (табл.6). Примечательно, что за указанный учебный год в Калтасинском р-не, третьем по численности школьников удмуртской национальности, общий охват процессом обучения и изучения языка составил 65,3 %. В целом охват учащихся, обучающихся на родном удмуртском языке, в республике составил 9,3 %, и более половины (55,1 %) учащихся изучали удмуртский язык как родной. К 2009/10 учебному году общее количество удмуртских детей имело тенденцию сокращения, но при этом наблюдалось некоторое увеличение доли изучающих удмуртский язык, что сказывалось на некотором повышении доли общего охвата - 69,3 % (табл. 6).

Таблица 6

Охват учащихся удмуртской национальности обучающихся и изучающих удмуртский язык в городах республики в 2000-2010-е уч. гг.(чел. / в %)

Источник: Архив МО РБ. Отдел национального образования. Отчет за 2006/07, 2009/10 уч. годы.

В школах Балтачевского, Бураевского, Ермекеевского, Илишевского, а также Татышлинского р-нов, несмотря на компактное расселение удмуртского населения в моноязычных сельских поселениях, обучение на удмуртском языке вообще не осуществлялось [Текущий архив МО РБ... 20062010]. Другое дело организация обучения и изучение родного удмуртского языка в городах со значительной численностью удмуртского населения. Несмотря на то, что в общеобразовательных учреждениях городов Агидель, Нефтекамск, Уфа, Янаул обучались дети удмуртской национальности, для них не было обеспечено изучение родного языка даже как предмета.

В 2012/13 уч. году в Калтасинском р-не в одной школе - 62 ученика (17,3 %), в Кушнаренков- ском в одной школе - 5 учеников (27,7 %), в Бураевском в 2 школах - 9 учеников, в Татышлинском в 4 школах - 92 ученика (12,3 %), в Янаульском в 7 школах - 120 учеников (14,7 %) начальных классов обучались на родном удмуртском языке. Тогда как для сравнения в 2006/07 учебном году в 16 школах Янаульского р-на на родном удмуртском языке обучались 200 учеников (20,4 %).#

По Республике в 2012/13 уч. году из 2 523 учащихся удмуртской национальности лишь 288 школьников начальных классов, или 11,4 % обучались на языке материнского этноса. Всего в 30 школах 1 171 учеников изучали удмуртский язык.

В целом в республике в 2012/13 уч. году работали 32 учителя удмуртского языка и литературы. Из 31 учителя, имеющего высшее образование, 25 - с соответствующим филологическим образованием;^ - имели высшую, 16 - первую категории; 9 учителей имели звание «Заслуженный учитель РБ», «Заслуженный учитель РФ», «Отличник образования РБ». Примечательно, что в 21 школе имелись кабинеты удмуртского родного языка.

Таблица 7

Динамика распределения учащихся школ, обучающихся на удмуртском языке(чет. /в %)