еский комплекс, направленный на формирование умений у младших школьников выполнять письменное умножение многозначных чисел и его
апробировать.
Объектом исследования является процесс обучения умножению учащихся начальных классов.
Предметом исследования – методический комплекс, направленный на об
учение младших школьников умножению многозначных чисел.
Исходя их целей, объекта и предмета мы сформулировали задачи исследования:1
. Изучить психолого–педагогическую и научно–методическую литературу по данной теме;
2. Раскрыть понятия «вычислительный прием» и «вычислительный навык»;
3. Раск
рыть методические особенности изучения основных вопросов темы «Письменное умножение» в различных системах обучения;
4. Разработать методичес