множением»[14]. Далее уже рассматриваются табличные случаи умножения. В программе «Школа России» понятие вводится в то же время аналогичным образом. В отличие от
программы «Перспективная начальная школа», где «умножение» вводится уже в 1 четверти 2 класса через понятие «произведение»[23]. В таблице 1 представлены этапы изучения умн
ожения в вышеперечисленных УМК.
Таблица 1
Нами были проанализированы учебники математики 3 и 4 классов различных УМК по представленным в них заданиям по теме «Умноже
ние многозначных чисел». Мы выделили следующие виды заданий: на повторение
таблицы умножения, на знание разрядного состава числа, на внимательность, 40
на повторение свойств умножения, на взаимосвязь арифметических действийумножения и деления, на контроль выполняемых действий и задания повешенной с