Материал: Статистика. общая теория статистики. методические указания к выполнению практических занятий для студентов направления 38.03.03 «Управление персоналом». Баркалов С.А., Курочка П.Н

УДК 657(07) ББК 65.052.9(2)2я7

Составители: д-р техн. наук, проф. С. А. Баркалов, д-р техн. наук, проф. П. Н. Курочка, канд. техн. наук О. С. Перевалова

Статистика: общая теория статистики: методические указания к вы-

полнению практических занятий для студентов направления 38.03.03 «Управление персоналом» (профиль «Технологии управления персоналом») всех форм обучения / ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет»; сост.: С. А. Баркалов, П. Н. Курочка, О. С. Перевалова. Воронеж: Изд-во ВГТУ, 2022. 30 с.

В методических указаниях приводятся сведения, разъясняющие студентам этапы подготовки к практическому занятию и этапы самого практического занятия по дисциплине «Статистика».

Предназначены для студентов, обучающихся по направлению 38.03.03 «Управление персоналом» (профиль «Технологии управления персоналом») всех форм обучения.

Методические указания подготовлены в электронном виде и содержатся в файле МУ_ПЗ_Стат_1ч_ТУП.pdf.

Табл. 37. Библиогр.: 11 назв.

УДК 657(07) ББК 65.052.9(2)2я7

Рецензент – Л. В. Шевченко, канд. техн. наук, доц. кафедры управления ВГТУ

Издается по решению редакционно-издательского совета Воронежского государственного технического университета

ВВЕДЕНИЕ

Целями дисциплины «Статистика» являются:

–овладение студентами статистической методологией и ее применение при всестороннем исследовании социально-экономических процессов, протекающих в организациях, на предприятиях, фирмах и в отраслях национальной экономики; овладение совокупностью математических методов, используемых для количественной оценки экономических явлений и процессов;

–обучение эконометрическому моделированию, т. е. построению эконо- мико-математических моделей, параметры которых оцениваются средствами математической статистики;

–обучение эмпирическому выводу экономических законов; подготовку к прикладным исследованиям в области экономики.

Задачи изучения дисциплины «Статистика» перечислены ниже:

–получение студентами знаний и навыков формирования статистической информации, ее использования для получения обоснованной системы показателей, с помощью которых выявляются имеющиеся резервы роста эффективности производства и прогноз тенденций его развития;

–научить студентов использовать данные наблюдения для построения количественных зависимостей для экономических соотношений, для выявления связей, закономерностей и тенденций развития экономических явлений;

–выработать у студентов умение формировать экономические модели, основываясь на экономической теории или на эмпирических данных, оценивать неизвестные параметры в этих моделях, делать прогнозы и оценивать их точность, давать рекомендации по экономической политике и хозяйственной деятельности.

Результатом освоения дисциплины является освоение компетенций предусмотренных учебным планов направлению подготовки 38.03.03 «Управление персоналом» профиль «Технологии управления персоналом» всех форм обучения:

ОПК-2 - Способен осуществлять сбор, обработку и анализ данных для решения задач в сфере управления персоналом.

В системе подготовки студентов университета практические занятия, являясь дополнением к лекционному курсу, закладывают и формируют основы квалификации бакалавра, специалиста, магистра. Содержание этих занятий и методика их проведения должны обеспечивать развитие творческой активности студентов. Практическое занятие – это занятие, проводимое под руководством преподавателя в учебной аудитории, направленное на углубление научнотеоретических знаний и овладение определенными методами самостоятельной работы, которое формирует практические умения (вычислений, расчетов, использования таблиц, справочников и др.). В процессе занятия студенты по заданию и под руководством преподавателя выполняют одну или несколько практических работ. Практические занятия представляют собой, как правило, занятия по ре-

3

шению различных прикладных задач, образцы которых были даны на лекциях. В итоге у каждого обучающегося должен быть выработан определенный профессиональный подход к решению каждой задачи и интуиция. В связи с этим вопросы о том, сколько нужно задач и какого типа, как их расположить во времени в изучаемом курсе, какими домашними заданиями их подкрепить, в организации обучения в вузе далеко не праздные. Отбирая систему упражнений и задач для практического занятия, преподаватель стремится к тому, чтобы это давало целостное представление о предмете и методах изучаемой науки, причем методическая функция выступает здесь в качестве ведущей.

Практические занятия по учебной дисциплине – это коллективные занятия. В овладении теорией вопроса большую и важную роль играет как индив и- дуальная работа, так и коллективные занятия, опирающиеся на групповое мышление. Педагогический опыт показывает, что нельзя на практических занятиях ограничиваться выработкой только практических навыков и умений решения задач, построения графиков и т.п. Обучающиеся должны всегда видеть ведущую идею курса и ее связь с практикой.

Цели практических занятий:

–помочь студентам систематизировать, закрепить и углубить знания теоретического характера;

–научить студентов приемам решения практических задач, способствовать овладению навыками и умениями выполнения расчетов, графических и других видов заданий;

–научить их работать с информацией, книгой, служебной документацией

исхемами, пользоваться справочной и научной литературой;

–формировать умение учиться самостоятельно, т.е. овладевать методами, способами и приемами самообучения, саморазвития и самоконтроля.

Содержание практических работ составляют:

–изучение нормативных документов и справочных материалов, анализ производственной документации, выполнение заданий с их использованием;

–анализ служебно-производственных ситуаций, решение конкретных служебных, производственных, экономических, педагогических и других заданий, принятие управленческих решений;

–решение задач разного рода, расчет и анализ различных показателей, составление и анализ формул, уравнений, реакций, обработка результатов многократных измерений;

–ознакомление с технологическим процессом, разработка технологической документации и др.

4

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ ПО ТЕМЕ «ПРЕДМЕТ И МЕТОД СТАТИСТИЧЕСКОЙ НАУКИ»

Главной целью практического занятие является повторение, закрепление знаний и получений умений и навыков решения конкретных задач. В этих целях студентам перед занятием необходимо повторить, изучить лекции по теме «Предмет и метод статистической науки».

Вначале занятия студентам нужно ответит на следующие вопросы:

1.Дайте определение статистики и ее предмета.

2.Как вы понимаете содержание закона больших чисел?

3.Почему вариация определяет необходимость применения статистики?

4.В чем состоит сущность статистического метода?

Далее студенты совместно с преподавателем решаю следующие задания: 1. Сформулируйте определение объекта наблюдения – переписи почто-

вых отделений связи.

2.Сформулируйте определение объекта наблюдения – переписи торговых предприятий.

3.Сформулируйте определение объекта наблюдения – переписи научных учреждений.

4.Сформулируйте определение объекта наблюдения – переписи коммерческих банков.

5.Сформулируйте определение объекта наблюдения – переписи больниц, поликлиник и других учреждений здравоохранения

6.Сформулируйте определение объекта наблюдения – переписи школ.

7.Сформулируйте определение объекта наблюдения – обследование организаций о составе затрат на рабочую силу.

8.Составьте перечень наиболее существенных признаков следующих единиц статистического наблюдения – фермерское хозяйство.

9.Составьте перечень наиболее существенных признаков следующих единиц статистического наблюдения – жилой дом (для жилищной переписи).

10.Составьте перечень наиболее существенных признаков следующих единиц статистического наблюдения – вуз.

11Составьте перечень наиболее существенных признаков следующих единиц статистического наблюдения – библиотека.

12.Составьте перечень наиболее существенных признаков следующих единиц статистического наблюдения – театр.

13.Составьте перечень наиболее существенных признаков следующих единиц статистического наблюдения – совместное предприятие.

5