. Ладыженская Т.А. Система работы по развитию связной устной речи учащихся. // М., «Педагогика», 1974. - 256 с. + 8 с. Вкладки
. Леонтьев А.А. Некоторые проблемы обучения русскому языку как иностранному.// Изд-во Москов. Ин-та, 1970.
. Леонтьев А.А. Признаки связности и цельности текста // Лингвистика текста.- М.: МГПИИЯ, 1974. - Ч. 1. - С. 169-172.
28. Леушина А.М. Развитие связной речи дошкольников // Ученые зап.: ЛГПИ им. А.И.Герцена. - Т. 35, 1941.
. Логопедия / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. - М., 2002. - 686с. М: КомКнига, 2006. - 144 с.
. Львов М.Р., Рамзаева Т.Г. Методика обучения русскому языку в начальных классах: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2121
. «Педагогика и методика нач. обучения».- М.: Просвещение, 1979. - 431 с., ил.
. Любимова М.М. Концептуальный анализ текста при его о заглавливании школьниками с нарушениями речи/ Международный конгресс по когнитивной лингвистике (26-28 сентября 2006 г.): сборник материалов. - Тамбов: Изд. ТГУ им. Г.Р.Державина, 2006.
. Нечаева, О. А. Функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение): дис. д-ра наук // М., 1975.
. Новиков А.И. Структура содержания текста и возможности еѐ формализации (на материалах научно-технических текстов). Диссерт.. докт. филолог, наук. Москва, 1983. - 342 с.
. Олешков М.Ю. Основы функциональной лингвистики: дискурсивный аспект: учеб. пособие для студентов фак. рус. яз. и лит. / авт.- сост. М.Ю. Олешков: Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия. - Нижний Тагил, 2006. - 146 с.
. Развитие речи детей дошкольного возраста: Пособие для воспитателя дет. сада. / Под ред. Ф.А. Сохина. - 2-е изд., испр. - М.: Просвещение, 1979. - 223 с, ил.
. Репина Т.А. Роль иллюстрации в понимании художественного текста детьми дошкольного возраста // Вопросы психологии. 1959. - № 1. - С. 127-140.
. Смирнова Е.А. Формирование связности речи старших дошкольников в рассказывании по серии сюжетных картин: Дис. канд. пед. наук. - М., 1987. - 133 с.
. Солганик Г. Я. Стилистика текста. Учебное пособие. - М.: Флинта: Наука, 1997. - 256 с.
. Соломенникова Л. Об использовании наглядности для формирования связной монологической речи//Дошкольное воспитание. 1999. № 4, С. 54 - 59.
. Сотова, И. А. Дифференцированное обучение устному пересказукак особому виду творческой деятельности/И. А. Сотова, Е. Л. Парфенова // Русский язык в школе: научно-методический журнал. -2012 . -№ 8 .- С. 8-13.
. Сунцова Н.Л. Лингвистическая модель порождения вторичного текста: Автореф. . канд. филол. наук. М., 1995. - 22 с.
. Тихеева Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста). -- М.: Просвещение, 1981
. Ушакова О. С. Развитие речи дошкольников. // М.: Изд-во Института Психотерапии. 2001. - 256 с.
. Филичева Т.Б., Чевелева Н.А., Чиркина Г.В. Основы логопедии. - М.: Просвещение, 1989. - 223 с.: ил.
. Ушинский К. Д. Родное слово: Кн. для учащих//Собр. соч. - М., 1948. -Т.6. С.267-268.
. Федоренко Л. П., Фомичева Г. А., Лотарев В. К. Методика развития речи детей дошкольного возраста. - М.: Просвещение, 1977. - 239 с.
. Филичева Т.Б, Туманова Т.В, Чиркина Г.В. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Программно- методические рекомендации / М.: Дрофа, 2010. - 189 с.
. Чиркина Г. В. Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений. - М.: АРКТИ, 2003. - 240 с.
. Щерба Л. В. Избранные работы по русскому языку. - М., Учпедгиз., 1957.
. Якубинский
Л.П. О диалогической речи.//Русская речь/Под ред. Л.В.Щербы. Издание
фонетического института практического изучения языков, 1923.- с. 96-195.