Л. Эйнштейн говорил о том, что основне положения его теории относительности были продуктами «догадок»;
— путь интуиции — это путь от чувственного опыта к теоретическим понятиям.
Вывод: нельзя недооценивать роль интуиции в процессе познания. Дискурсивное и интуитивное — взаимодействующие между собой стороны познания.
а) медицинская диагностика предусматривает собо упорядоченность, направленность на кратчайшее достижение цели;
б) в медицине применяются основные философские понятия:
- врач в своей деятельности использует принцип причинности при дифференцировании внешних и внутренних причин в этиологии заболевания, его патогенезе;
—принцип единства формы и содержания применяется при соотнесении функциональной патологии к ее структурным изменениям в организме больного;
— метод конкретизации предусматривает наполнение общей нозологической схемы заболевания конкретной симптоматикой;
- учет единства субъекта и объекта в познании дает возможность дифференцировать достоверные данные от субъективных;
- во врачебной диагностике применяется общенаучный метод познания. В частности, эволюционно-генетический, системный анализ, моделирование, прогнозирование и др.
—прогноз неразрывно связан с диагнозом и вытекающей из него схемой лечения;
- медицинская диагностика имеет свою методологию
— приходится решать познавательные задачи- проблемы, принимать решения в неопределенных ситуациях; определять наилучшие пути практических действий, прогнозировать
при постановке диагноза необходимо определить:
=причину заболевания (этиологию);
сущность заболевания;
= характер протекания;
= схему лечения;
= прогнозирование;
= профилактику.
— методология врачебной диагностики определяется объектом познания — больным человеком;
— очень редко объект исследования совпадает с субъектом. При этом реализуется формула: «Лечить не болезнь, а больного».
диагноз включает в себя следующие части: -распознавание симптомов или синдромов (абстрактный диагноз); = предварительный диагноз; = клинический диагноз (достоверный);- патологоанатомический диагноз (окончательный). Таким образом, в данной лекции мы познакомились с азами теории познания и через основные философские категории вышли методологию медицинского диагноза.
/. Научное знание, его специфика.
Структура и уровни научного познания.
Основные функции научного познания.
Методология научного познания.
Наука и общество.
а) Наука как форма познания возникла в Новое время в ХVI-XVII вв. в момент становления капиталистического способа производства,
Наука — форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний о природе, обществе и о самом познании, имеющая целью постижение истины и открытие объективных законов на основе обобщения реальных фактов и их взаимосвязи.
Основные свойства научной деятельности: = универсальность,
= уникальность,
= персонифицированность,
= дисциплинированность,
= демократизм,
= коммуникабельность.
Наука отражает мир в его развитии. Благодаря ей, образуется развивающаяся система знаний о законах мира. Наука включает в себя множество отраслей знаний.
По степени удаленности от практики науки делят на:
= фундаментальные, характеризующиеся отсутствием прямой ориентации на практику;
= прикладные, характеризующиеся непосредственным применением результатов для решения каких-либо проблем, б) Основные особенности научного познания.
- Основной задачей научного познания является выведение
объективных законов действительности, законов мышления, познания.
- Целью научного познания является раскрытие объективной
истины, постигаемой рациональными методами. Следовательно, для научного познания характерна объективность.
Наука ориентирована на воплощение ее достижений в практику.
Гносеологически научное познание является сложным и противоречивым процессом воспроизводства знаний. Научное знание непрерывно воспроизводит свои элементы на собственной основе и формирует их в соответствии со своими принципами.
Вспомогательными средствами в процессе научного познания являются приборы, инструменты и другое научное оборудование. Кроме того, для науки характерно использование методов логики, математики, диалектики.
- Научное познание характеризуется доказательностью, обоснованностью результатов, достоверностью выводов,
в) Специфика познания социальных явлений.
— Одним из своеобразных видов научного познания является социальное познание, содержащее два аспекта: любое познание всегда социально; один из видов научного познания, предмет которого — социальные явления и процессы.
Разделение наук на «точные» и «гуманитарные» условное, поскольку они являются ветвями науки, как единого целого.
Предметом социального познания является «мир человека».
Социальное познание взаимосвязано с предметними (оценка явлений) и субъективными» (установки, нормы) ценностями. Данные ценности указывают на человечески значимое значение определенных явлений действительности.
Социальное познание ориентировано на «качественную окраску событий», то есть исследование явлений происходит со стороны качества.
В социальном познании используется сипа, абстракции, то есть большое значение уделяется мышлению, его формам, принципам и методам,
г) Исторический характер науки и научного познания.
— Науке предшествует преднаука (доклассический этап), где рождаются элементы (предпосылки) науки (зачатки знаний на Древнем Востоке, в Греции и Риме). Именно преднаука и является исходным пунктом естествознания.
— Наука в своем становлении прошла три основних этапа:
= классический,
= неклассический,
= постнеклассический (современный).
— Классическая наука (ХVI-Х1Х вв.) стремилась элиминировать все, относящееся к субъекту, средством ее деятельности.
— Неклассическая наука (нач. XX в.) характеризуется разработкой релятивистской и квантовой теории, опровержением объективизма классической науки.
— Постнеклассическая наука (вторая половина XX в.) характеризуется включенностью субъективной деятельности в «тело знания».
а) В составе науки различают:
= науку переднего края;
= твердое ядро науки;
= историю науки.
6) Элементы структуры научного познания:
= фактический материал, взятый из эмпирического
опыта;
= результаты первоначального концептуального его
общения в понятиях и других абстракциях;
= основанные на фактах проблемы и научные предположения;
= вырастающие из них законы и теории;
= философские установки;
= социокультурные основания;
= методы и нормы научного познания;
= стиль мышления,
в) Идеалы и нормы научного познания.
— Нормы научного познания — совокупность определенных концептуальных установок, свойственных науке на определенном историческом этапе ее развития.
— Функцией норм и идеалов научного познания является организация и регуляция процесса научного исследования и его оптимизация.
— Единство норм и идеалов научного познания выражает понятие «стиль мышления».
—Научное познание есть развивающаяся система знаний, включающая два основных уровня: эмпирический и теоретический:
= эмпирический уровень характеризуется живым созерцанием, рациональным моментом и его формами на этом уровне объект проявляется со стороны внешних связей.
= теоретический уровень научного познания характеризуется преобладанием рационального момента - понятий, теорий, законов и др. На этом уровне объект осваивается с помощью абстракций «высшего порядка». - Разграничение теоретического и эмпирического уровней
познания условно, так как эти уровни взаимосвязаны.
г) Проблема — гипотеза — теория,
Проблема — форма знания, изучающая непознанное человеком, но необходимое для дальнейшего применения.
Проблема есть процесс включающий ее постановку и решение. Решение проблемы является моментом развития знания.
—Гипотеза — форма знания, включающая предположение, сформулированное на основе ряда фактов. Данная форма знания нуждается в доказательстве.
— Гипотеза характеризуется вероятностными знаниями.
Теория—форма научного знания, дающая целостное отображение закономерных и существенных связей определенной области действительности.
Всякая теоретическая система должна отвечать двум основным требованиям: непротиворечивости и фальцифицируемости опровержимости.
—Любая теория должна соответствовать реальным фактам; следствия теории должны удовлетворять требованиям практики.
— Различают основные элементы теории:
= исходные основания — фундаментальные понятия, принципы, законы;
= идеализированный объект — абстрактная модель существенных свойств и связей изучаемых предметов;
= логика теории, нацеленная на прояснение структуры и изменение знания;
= совокупность законов и утверждений, выведенных , из положений данной теории.
а) Синтетическая функция — объединение отдельных, достоверных знаний в единую, целостную систему.